關(guān)于《證券投資分析》課程教學(xué)規(guī)劃的思考

楊靜

摘要：中國(guó)證券投資業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)于證券投資應(yīng)用型人才的需求與日俱增。很多高職院校金融類專業(yè)開設(shè)了《證券投資分析》這門課程以迎合這樣的人才需求。但是，當(dāng)前仍然有很多高職院校對(duì)于這門課程開設(shè)的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與方法認(rèn)識(shí)模糊，理解淺薄，沒有進(jìn)行深入的論證，使得該課程的教學(xué)效果與人才培養(yǎng)效果不佳。本文正是基于這樣的現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的研究和探討，并提出了一些關(guān)于《證券投資分析》課程教學(xué)規(guī)劃思考。

關(guān)鍵詞：高職，證券投資與分析，教學(xué)

一、《證券投資分析》的教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃

《證券投資分析》課程的教學(xué)規(guī)劃應(yīng)以證券投資公司的業(yè)務(wù)崗位作為出發(fā)點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)充分考慮到公司對(duì)應(yīng)崗位從業(yè)人員所需具備的工作能力，在充分掌握證券投資理論知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得從事業(yè)務(wù)工作所需要的技能。具體來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)包括：

第一，要讓學(xué)生充分了解證券投資公司的業(yè)務(wù)流程與主要工作內(nèi)容，如證券投資咨詢與顧問(wèn)、證券投資營(yíng)銷、證券行情分析、有價(jià)證券銷售、投資客戶服務(wù)與客戶關(guān)系管理，還有證券投資相關(guān)法律制度和行業(yè)規(guī)則，操作運(yùn)營(yíng)技巧等，同時(shí)，要讓學(xué)生充分掌握證券投資交易流程的實(shí)際操作技能和業(yè)務(wù)工作水平，能夠勝任證券投資相關(guān)崗位的實(shí)操技能要求，在今后進(jìn)入對(duì)應(yīng)工作崗位后能夠得心應(yīng)手、游刃有余。

第二，要讓學(xué)生樹立投資理財(cái)法律意識(shí)，懂法、尊法、守法，能夠在法律允許的框架能從事證券投資工作。還要具備優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì)和業(yè)務(wù)工作素養(yǎng)，擁有良好的職業(yè)操守和為人底線，勤奮、敬業(yè)、誠(chéng)信、善良，懂得樹立自己良好的行業(yè)形象和市場(chǎng)口碑，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神，為客戶提供高水準(zhǔn)高品質(zhì)專業(yè)化的證券投資服務(wù)。

二、《證券投資分析》的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃

以《證券投資分析》的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，合理規(guī)劃該課程的教學(xué)內(nèi)容。要打破過(guò)去學(xué)科制的理論性內(nèi)容框架，通過(guò)充分分析、研究和論證企業(yè)證券投資咨詢師、證券投資顧問(wèn)、證券投資分析專員、證券銷售員、證券投資客服人員以及業(yè)務(wù)經(jīng)理等中基層管理者的日常工作內(nèi)容和職業(yè)崗位要求，匯總成新的工作流程化的項(xiàng)目任務(wù)式教學(xué)內(nèi)容體系，形成八個(gè)典型項(xiàng)目，對(duì)應(yīng)八個(gè)主體教學(xué)內(nèi)容，并確定課時(shí)分配方案：

1、證券投資情報(bào)的搜尋。主要是搜尋行業(yè)企業(yè)情報(bào)、上市公司經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)、各有價(jià)證券的市場(chǎng)行情、證券投資價(jià)格的波動(dòng)態(tài)勢(shì)等。該項(xiàng)目教學(xué)分配六個(gè)課時(shí)。

2、證券投資活動(dòng)的環(huán)境分析。包括證券交易的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技、資源、人口等宏觀環(huán)境分析以及證券投資的目標(biāo)市場(chǎng)顧客、證券金融行業(yè)分布與變動(dòng)態(tài)勢(shì)、證券市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者、營(yíng)銷推廣和投資中介、社會(huì)公眾等微觀環(huán)境。該項(xiàng)目教學(xué)分配十二個(gè)課時(shí)。

3、企業(yè)自身狀況分析。包括所在證券投資企業(yè)的基本發(fā)展?fàn)顩r、投資理財(cái)業(yè)務(wù)構(gòu)成及經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、企業(yè)人力資源狀況、財(cái)務(wù)狀況等，該項(xiàng)目教學(xué)分配六個(gè)課時(shí)。

4、證券投資的技術(shù)分析。包括K線分析、切線應(yīng)用、技術(shù)形態(tài)分析、技術(shù)指標(biāo)分析，該項(xiàng)目教學(xué)分配十六個(gè)課時(shí)。

5、撰寫投資分析報(bào)告。包括撰寫證券市場(chǎng)評(píng)論文章、證券市場(chǎng)調(diào)研方案、投資理財(cái)規(guī)劃書、公司營(yíng)銷策劃方案、證券投資收益報(bào)告等。該項(xiàng)目教學(xué)分配六個(gè)課時(shí)。

6、證券投資組合管理。包括證券組合分析、構(gòu)建證券投資組合、投資組合的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，該項(xiàng)目教學(xué)分配六個(gè)課時(shí)。

7、證券投資顧問(wèn)與客戶咨詢。包括客戶溝通與服務(wù)、證券投資顧問(wèn)交流、證券行情變動(dòng)形勢(shì)研判，該項(xiàng)目教學(xué)分配八個(gè)課時(shí)。

三、《證券投資分析》的教學(xué)方法規(guī)劃

（一）啟發(fā)式教學(xué)

要以改過(guò)去滿堂灌的全程講授教學(xué)方式，弱化教師的主體地位，突出學(xué)生的主體地位。教師全堂講授，讓整個(gè)課堂枯燥乏味，失去活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到抑制。因此，教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為主，在傳授了投資理財(cái)分析基本知識(shí)之后，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的自主思維和智慧，讓學(xué)生舉一反三，領(lǐng)悟出真正的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。教師可以提出一些典型性強(qiáng)且靈活性大的思考問(wèn)題，吸引學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，使他們學(xué)到自己的收獲，內(nèi)化于心外化于行。

（二）多媒體教學(xué)法

過(guò)去教師常常僅僅用一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴來(lái)教學(xué)，到了現(xiàn)在很多教師改用了電腦和投影來(lái)教學(xué)，其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課堂仍然缺乏生動(dòng)形象的直觀體驗(yàn)，學(xué)生往往興趣缺缺、注意力分散。我們完全可以結(jié)合《證券投資分析》課程的實(shí)際情況，引入一些多媒體資源如圖片、網(wǎng)頁(yè)、音頻、視頻，甚至是軟件、平臺(tái)等，使教學(xué)過(guò)程更為精彩紛呈、引人入勝，對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到更好的烘托和鞏固作用。

（三）案例研討法

證券投資行業(yè)有著非常多的經(jīng)典案例，這些案例故事性強(qiáng)、傳奇性強(qiáng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的佐證性強(qiáng)，教師如果能夠充分收集和向?qū)W生多多分享與評(píng)點(diǎn)這樣的案例，學(xué)生對(duì)于該課程學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)顯著提升。在進(jìn)行案例分析時(shí)，可以結(jié)合研討式教學(xué)，即拿出案例后，為避免限制學(xué)生思維的開闊性，陷入先入為主的窠臼，教師可先讓學(xué)生分組對(duì)案例進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和研討，產(chǎn)生不同的心得體會(huì)，在進(jìn)行分享，最后由教師進(jìn)行總結(jié)和斧正。

（四）實(shí)操演練法

為充分培養(yǎng)學(xué)生證券投資的實(shí)操能力，教師應(yīng)給學(xué)生提供充足的實(shí)操演練機(jī)會(huì)，使其加深學(xué)習(xí)印象，鍛煉工作能力。例如，可以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建股票模擬賬戶，每天對(duì)股票市場(chǎng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解和研判，操作股票買賣，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)?？沙浞执罱ㄐＦ蠛献鞯钠脚_(tái)，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)去證券投資公司相應(yīng)崗位進(jìn)行工作體驗(yàn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的無(wú)縫對(duì)接。

參考文獻(xiàn)：

1.彭婷.基于就業(yè)導(dǎo)向的“證券投資分析”課程設(shè)計(jì)探討[J].新課程研究，2019（04）

2.張振乾.啟發(fā)式教學(xué)在《證券投資分析》實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用[J].教育導(dǎo)刊，2019（02）