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    立德樹人在小學語文教學中的作用

    2019-09-10 02:25:47董世軍
    當代家庭教育 2019年34期
    關(guān)鍵詞:立德樹人作用小學語文

    董世軍

    摘 ?要:在新課程標準改革背景下,在小學階段的各個課程教學中提升教學質(zhì)量及教學效果已經(jīng)成為必然要求,對于小學語文教學同樣如此。在小學語文課程教學中,為能夠使教學質(zhì)量及教學效果得以有效提升,需要對各種教學理念進行運用,而立德樹人理念就是其中比較重要的一種。本文主要就立德樹人在小學語文教學中的作用進行分析,從而使立德樹人的教育理念得以更好體現(xiàn),實現(xiàn)更理想的教學。

    關(guān)鍵詞:小學語文;立德樹人;作用

    【中圖分類號】G623.2 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877(2019)34-0164-01

    隨著目前素質(zhì)教育及新課程教育改革不斷深入發(fā)展,在小學語文教學中越來越多的現(xiàn)代化教學理念得以應(yīng)用,并且在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著十分重要的作用,而其中比較重要的一種就是立德樹人的教育理念。作為新時期的小學語文教師,應(yīng)當對語文教學中立德樹人理念的作用充分把握,在此基礎(chǔ)上才能夠才能夠更好實現(xiàn)立德樹人教育,使學生的語文水平及綜合素質(zhì)均能夠?qū)崿F(xiàn)有效提升,保證學生得以更好地發(fā)展。

    1.小學語文教學中立德樹人理念的作用

    (1)立德樹人有利于學生學習水平的提升

    在目前小學語文課程教學中,十分重要的一項任務(wù)就是提升學生的學習水平,這也是新課程標準下對學生的一種必然要求。在以往小學語文教學中,學生的學習水平之所以比較低,一方面是由于未掌握合理的學習方法,另外一方面是由于學生缺乏良好的學習態(tài)度及精神。而通過在教學中融入立德樹人理念,可使教師在對學生進行語文知識教學的同時,注重對學生思想道德品質(zhì)進行培養(yǎng),有利于學生形成積極人生態(tài)度,并且可使其形成良好的精神品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,也就能夠使學生更好投入到語文知識的學習中,使其敢于克服學習中的困難,對語文知識進行更好學習,在此基礎(chǔ)上也就能夠?qū)崿F(xiàn)學生學習水平的有效提升,促使其更好發(fā)展。

    (2)立德樹人有利于學生綜合素質(zhì)的提升

    在當前新課程標準的影響下,在小學語文課程教學中,傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)無法滿足教學需求及學生發(fā)展要求,在教學中不但需要對學生進行語文知識水平及能力的培養(yǎng),同時還需要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)及能力。而立德樹人教育理念,能夠以學生為本,注重學生思想品質(zhì)及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升,使學生能夠在學習語文知識的同時,實現(xiàn)思想道德水平的有效提升,最終也就能夠使學生的綜合素質(zhì)實現(xiàn)有效提升,使學生發(fā)展能夠滿足社會發(fā)展要求及趨勢,有利于學生更好成長。

    (3)立德樹人有利于教育教學改革實現(xiàn)

    在新時期小學語文教育教學活動開展中,教學改革已經(jīng)成為必然趨勢,也是實現(xiàn)語文教學更好發(fā)展的一項重要途徑。在小學語文教學中,通過立德樹人理念的應(yīng)用,可使以往的教育教學理念得以改變,能夠?qū)W生各個方面及能力的培養(yǎng)加強中重視,使教學狀況得以改變,實現(xiàn)新形勢下的教學,因而立德樹人有利于實現(xiàn)小學語文教育教學改革,使語文教學能夠取得更好的發(fā)展成果。

    2.小學語文教學中立德樹人理念的實現(xiàn)

    (1)充分認識并注重立德樹人理念

    在小學語文教學中,為能夠使立德樹人理念得以更好實現(xiàn)及應(yīng)用,首要一點就是教師應(yīng)當對立德樹人理念加強認識及重視。作為小學語文教師,應(yīng)當對立德樹人理念加強認識,意識到新課程背景下立德樹人理念發(fā)揮著重要作用及意義,在此基礎(chǔ)上行才能夠在立德樹人理念的應(yīng)用上加大投入力度,對其加強研究,才能給個使立德樹人理念的應(yīng)用具有更好的依據(jù),保證立德樹人的育人作用能夠得到更好的發(fā)揮,使小學語文教學也能夠取得更滿意的效果,滿足教學需求。

    (2)積極落實立德樹人教育

    在小學語文教學活動的實際開展中,為能夠使立德樹教育理念的價值得以更好實現(xiàn),語文教師還需要從各個方面入手落實立德樹人教育。對于立德樹人教育而言,其包括很多方面的內(nèi)容,主要有愛國主義教育、責任意識教育及勞動教育等內(nèi)容,小學語文教師可從這幾個方面入手進行教學,將其融入小學語文教學中,實現(xiàn)系統(tǒng)綜合教學。在實際教學中,語文教師應(yīng)當選擇與上述教育有關(guān)的一些課文內(nèi)容,并且對學生愛國主義精神、責任感及良好的勞動品質(zhì)進行較好培養(yǎng),也就能夠使立德樹人真正實現(xiàn),使其具備的人才培養(yǎng)作用。

    (3)強化語文教師的德育素質(zhì)

    小學教學中實施立德樹人,需要語文教師執(zhí)行,因而提升語文教師的素質(zhì)及能力也就有著重要的基礎(chǔ)與保障。學校應(yīng)當結(jié)合當前教學要求及發(fā)展趨勢,對小學語文教師進行更好培養(yǎng),重點就是培養(yǎng)其思想道德素質(zhì)及水平,在教師具備較強的道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上,才能夠會使教師更好落實立德樹人的任務(wù),使立德樹人有效實現(xiàn),進而實現(xiàn)語文教學的更好發(fā)展。

    3.結(jié)語

    在當前小學語文教學中,立德樹人理念的作用及價值有著越來越明顯的體現(xiàn),在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。作為小學語文教師,應(yīng)當意識到并認識到立德樹人理念的作用,并且從各個方面入手真正實現(xiàn)立德樹人教育,促使學生實現(xiàn)更利息的發(fā)展,滿足學生的發(fā)展需求。

    參考文獻

    [1]丁帥.文以載道 ?立德樹人——小學語文教育新目標[J].名師在線,2019(04):50-51

    [2]鄭秀玲.如何在小學語文教學中滲透立德樹人理念[J].甘肅教育,2018(22):97

    [3]何敏深.小學語文教育要體現(xiàn)立德樹人[J].學周刊,2017(01):104-105

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