民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的實(shí)施策略

郭霞

摘 ?要：我國民間游戲主要由傳統(tǒng)文明文化組合而成，游戲中富含人民生活趣味、意義以及精神，在幼兒階段的教育活動(dòng)中融入民間游戲可以很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在當(dāng)今時(shí)代背景下，將民間游戲融入到幼兒園教育活動(dòng)這一措施，在廣大幼兒教育工作者中也引起了較大的重視。許多實(shí)踐表明，在幼兒園教育活動(dòng)中融入中華民間游戲可以有效地促進(jìn)幼兒園課程整合，充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)幼兒全面發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。筆者首先從在幼兒園教育活動(dòng)中融入民間游戲的重要作用和意義作為切實(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入地剖析，進(jìn)而探討了民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的具體實(shí)施措施。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒教育;教育活動(dòng);措施;教育質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）34-0070-01

1.在幼兒園教育活動(dòng)中融入民間游戲的重要作用和意義

將民間游戲融入到幼兒園教育活動(dòng)中可以很好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。一是進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身體發(fā)育。幼兒正處于自體發(fā)育中一個(gè)非常重要的階段，在幼兒個(gè)體發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行幼兒教育的過程中，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自體素質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒體能鍛煉予以一定重視。但就以往傳統(tǒng)的幼兒體能鍛煉來看，往往僅僅局限于蹦蹦跳跳這一類，這就極易使幼兒覺得枯燥無味，進(jìn)而對(duì)體能鍛煉一這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容失去興趣。然而將民間游戲融入到幼兒教育活動(dòng)中來可以使運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)內(nèi)容增加不少趣味，使其更具生動(dòng)性，在這種氛圍下進(jìn)行教育活動(dòng)使幼兒對(duì)其產(chǎn)生深厚興趣的同時(shí)還可以使幼兒得到良好的體能鍛煉。二是由于民間游戲自身具有較強(qiáng)的趣味性，因此，它可以很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與積極性，使幼兒視野得到進(jìn)一步拓展，使幼兒對(duì)生活與學(xué)習(xí)等方面的認(rèn)識(shí)更加全面和具體，幼兒長期在這種氛圍下進(jìn)行教育活動(dòng)可以很好地提升幼兒思維能力。所謂民間游戲，其主要是來自于民間，它是人類長期積累下來的智慧與結(jié)晶。因此，在幼兒學(xué)習(xí)階段讓幼兒更多地與民間優(yōu)秀游戲文化接觸，可以使幼兒得到更多的實(shí)際生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。對(duì)于民間游戲來講，它有著自身的游戲規(guī)則，同時(shí)也需要許多人一起去共同完成，在這種環(huán)境下能夠促使幼兒自主地與同伴去共內(nèi)完成，這樣可以使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到一定鍛煉和提升。

2.將民間游戲融入到幼兒園教育活動(dòng)中的實(shí)施措施

（1）以幼兒興趣作為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)良好民間游戲氛圍創(chuàng)設(shè)

對(duì)于幼兒來講，民間游戲往往較為陌生，那么要將民間游戲融入到幼兒園中就需要一個(gè)適應(yīng)過程，只有將民間游戲真正融入到幼兒園教育活動(dòng)中去才能使其發(fā)揮自身價(jià)值和作用。在幼兒園教育活動(dòng)中融入民間游戲還應(yīng)當(dāng)注意幼兒自身特點(diǎn)，將幼兒學(xué)習(xí)以及年齡等方面因素納入到考慮范圍內(nèi)，再使之與幼兒學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合起來，逐步引導(dǎo)幼兒參與到民間游戲中來。如果站在幼兒的角度來看，這個(gè)民間游戲?qū)嶋H上是一個(gè)從被動(dòng)再到接受以及主動(dòng)參與的過程。許多實(shí)踐表明，幼兒熟悉和掌握民間游戲?qū)嶋H上是一個(gè)較為復(fù)雜的過程，它需要經(jīng)過較長時(shí)間的復(fù)習(xí)練習(xí)才能夠完成，這就會(huì)導(dǎo)致幼兒在學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)的過程中失去興趣。因此，在幼兒園教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)盡可能地將幼兒掌握時(shí)間縮短，使幼兒在較短時(shí)間內(nèi)就能夠較好地掌握民間游戲且在這一過程中逐漸喜歡上這一活動(dòng)。想要達(dá)到這種效果，教師就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位，使幼兒真正作為游戲的主體參與其中，進(jìn)而使幼兒充分發(fā)揮其積極主動(dòng)性，那么教師就應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地作出相關(guān)教學(xué)方案。如可創(chuàng)設(shè)民間游戲情景，使民間游戲場(chǎng)景再現(xiàn)，進(jìn)而營造出一個(gè)良好的游戲環(huán)境，使幼兒真正體會(huì)到民間游戲的真正樂趣和意義，最終達(dá)到民間游戲教學(xué)的目標(biāo)。

（2）以幼兒全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)民間游戲課程建設(shè)

教育的根本要求就是為了促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)。由于民間游戲自身內(nèi)容十分豐富多彩，而幼兒本身對(duì)于游戲就具備一種喜愛之情，使幼兒在游戲中積極主動(dòng)地去探索可以很好地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。在幼兒階段的教育應(yīng)當(dāng)注重整體和全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重各目標(biāo)的有機(jī)整合，切忌不可片面地追求某一方面獨(dú)自發(fā)展。因此，在幼兒園教育活動(dòng)中民間游戲課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)使民間游戲和幼兒園課程相互整合在一起，使之與幼兒教育目標(biāo)相整合，積極尋找和挑選適合幼兒發(fā)展的民間游戲來進(jìn)行課程建設(shè)，盡可能地使民間游戲發(fā)揮其在幼兒教育中的積極作用。

（3）以幼兒游戲精神培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)民間游戲課程不斷創(chuàng)新

對(duì)于幼兒成長發(fā)展來講，游戲精神不可或缺，站在幼兒學(xué)習(xí)和年齡的角度來看，童年里因?yàn)橛杏螒虻拇嬖?，使得他們的童年更加豐富多彩，更具有意義。正因?yàn)槿绱?，游戲也已?jīng)成了幼兒園教育的重點(diǎn)內(nèi)容，想要切實(shí)將民間游戲融入到幼兒園教育活動(dòng)中去，應(yīng)當(dāng)從幼兒游戲精神培養(yǎng)方面來考慮，不斷創(chuàng)新民間游戲課程，豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)與能力。

3.結(jié)束語

總的來講，幼兒教育是人生教育的伊始，它為幼兒往后的成長和教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)還可以使幼兒生活更加豐富和有意義。對(duì)于幼兒階段教育來講，教學(xué)方式對(duì)其教育質(zhì)量起到到頭重要的作用。民間游戲是民族文化文明的結(jié)晶，同時(shí)也是廣大勞動(dòng)人民智慧的體現(xiàn)，能夠很好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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