語文課前小演講，學(xué)生成長大舞臺

[摘 要：好的開局是成功課堂的前提，如何使學(xué)生的注意力從課間的松散轉(zhuǎn)向集中，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？課前三分鐘的小演講是一個有效的方法，有著事半功倍的效果。教師要和學(xué)生一起民主討論演講規(guī)則，合理安排演講內(nèi)容，大膽創(chuàng)新演講形式，才能全面提升演講能力。課前演講是一種有效的學(xué)習(xí)途徑，是一個集知識、表達、創(chuàng)新、交際于一體的舞臺，課前演講這個小舞臺見證了孩子們的精彩，見證了孩子們的成長。

關(guān)鍵詞：演講；能力；成長]

“好的開始是成功的一半”，一節(jié)課好的開局是成功課堂的前提。剛上課的幾分鐘學(xué)生雖然身在教室，心卻還游弋在課間有趣的活動中，如何使學(xué)生的注意力從課間的松散轉(zhuǎn)向集中，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？課前三分鐘的小演講是一個有效的方法，有著事半功倍的效果。

一、民主討論演講規(guī)則。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但平時在課堂中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生顧慮重重，羞于表達，不敢表達，不會表達。所以教師可以利用課前三分鐘演講這個平臺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生放下思想包袱，讓每個學(xué)生都參與進來。在演講活動開始前，可以與學(xué)生展開民主討論，共同制定演講的規(guī)則。

1.通過協(xié)商的方式編排出全班的輪流演講表，并規(guī)定好人人都要參與，定好有同學(xué)病假缺席時的應(yīng)急辦法。

2.演講者要做好準備，演講稿寫在專門本子上，這個本子還可以用來做聽講記錄。

3.演講要注意禮儀，演講前向大家問好，演講時聲音響亮，表達清晰，盡量脫稿演講，演講完后要禮貌道謝。

4.聽眾要認真傾聽，尊重演講者，保持安靜，適時給演講者掌聲鼓勵。

5.演講結(jié)束后師生要進行點評，評價以表揚和鼓勵為主，也可提些改進意見。

二、合理安排演講內(nèi)容。

1.由易到難，循序漸進。剛開始進行演講時，學(xué)生往往缺乏演講經(jīng)驗，教師設(shè)定的演講內(nèi)容可以簡單些，如自我介紹，分享自己的興趣額愛好等。不管是聽到的、想到的、看到的都可以成為演講的內(nèi)容。隨著學(xué)生演講能力的提高，再逐步提高演講要求。

2.滲透閱讀，分享收獲。教師可以充分利用課前演講，讓學(xué)生結(jié)合平時課外閱讀的內(nèi)容，介紹自己閱讀的成語故事、歷史典故、經(jīng)典美文等，與同學(xué)分享自己的閱讀感受和收獲。既鍛煉了學(xué)生的表達能力，又分享了閱讀的喜悅。

3.輔助課堂，一舉兩得。可以在演講中加入與課文內(nèi)容相關(guān)的話題。如有的同學(xué)展示自己搜集的課文中提到的歷史事件或課文中的名人故事，有的同學(xué)可以介紹古詩中詩人的生平經(jīng)歷或?qū)懽鞅尘?。這樣的演講把學(xué)生的興趣和注意力集中到課文知識上，為課文的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

4.聯(lián)系生活，結(jié)合實際。除了預(yù)設(shè)性的內(nèi)容，演講時還可以有些即時性的內(nèi)容，如根據(jù)節(jié)日進行相關(guān)主題的演講，植樹節(jié)講植樹造林、婦女節(jié)講感恩母親、勞動節(jié)講勞動的快樂等。隨著演講能力的提高，教師還可以設(shè)定一些主題演講等。只要老師們開動腦筋，就一定能設(shè)計出符合本班實際又能契合課堂教學(xué)的演講內(nèi)容。

三、大膽創(chuàng)新演講形式

演講中要鼓勵學(xué)生不拘于形式，敢于創(chuàng)新，可以呈現(xiàn)出靈活多樣的演講形態(tài)。演講時可以一人演講，也可以配上ppt演講，配上音樂演講，配上視頻演講?？梢灾v故事、猜謎語、說笑話，可以邀請好朋友兩人合作，可以小組合作多人分角色表演。通過活潑多樣的演講形式，孩子們就會變得精神起來，思維變得活躍起來，教學(xué)效果自然會大大提高。

四、全面提升演講能力

1.鍛煉膽量，增強自信。剛開始上臺演講，學(xué)生的表現(xiàn)并不如人意。有的同學(xué)準備不充分，在臺上無話可說；有的同學(xué)一味背誦演講稿，表情體態(tài)生硬；有的同學(xué)過于緊張，忘詞卡殼，呆立當場；有的同學(xué)缺乏自信，聲如細蚊，不知所云；有的同學(xué)習(xí)慣欠佳，抓耳撓腮，動作不雅。通過多次鍛煉后，學(xué)生一次比一次有進步，一次比一次自信，膽量也越來越大，由不敢講、不會講到敢于講、樂于講。課堂氣氛熱烈活躍，課堂表現(xiàn)輕松自然。

2.培養(yǎng)能力，拓寬視野。為了準備一次演講，學(xué)生就要廣泛搜集資料，時時留心聽、留心看、留心找，然后對材料進行整理，用準確、流利的語言表達出來，學(xué)生的觀察能力、歸納分析能力、口頭表達能力得到了訓(xùn)練和加強。有的同學(xué)為了在大家面前表現(xiàn)得更好，還會提前說給家長聽、說給同桌聽，發(fā)現(xiàn)了問題再修改，再加工，再練習(xí)。這樣有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文、用語文的熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，拓寬了學(xué)生的視野，促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

3.學(xué)會傾聽，學(xué)會做人。演講對于聽者而言，就要學(xué)會傾聽，邊聽邊思考，聽清人家的看法，抓住內(nèi)容的重點，提高自己的認識。安靜的傾聽拉近了心與心的距離，是尊重發(fā)言人的美好修養(yǎng)和品質(zhì)，也是做人的基本素養(yǎng)。

4.儲備知識，積累素材。課前演講內(nèi)容豐富，今天一首古詩，明天一個故事、后天一則名言，日積月累，聚沙成塔，給每個同學(xué)提供了積累語文知識的平臺，豐富了學(xué)生的知識儲備，積累了寫作的素材。課前小演講以說促聽，以聽促寫，學(xué)生的寫作能力也明顯提高了。

課前演講是一種有效的學(xué)習(xí)途徑，是一個集知識、表達、創(chuàng)新、交際于一體的舞臺，課前演講這個小舞臺有著大收獲，這個小小的舞臺見證了孩子們的精彩，見證了孩子們的成長，讓孩子們在這個舞臺上灑下更多的歡笑，收獲更多的喜悅，讓課前演講成為孩子們自己成長的舞臺！

作者簡介

袁亦（1975.07—），女，漢族，籍貫：江蘇蘇州；現(xiàn)職稱：中小學(xué)高級教師；學(xué)歷：本科；研究方向：語文教學(xué)。