淺談教師素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的幾點(diǎn)影響

余文清

摘要：教師是人類文化的傳遞者，也是知識(shí)與文明的象征，其根本任務(wù)是教書育人。因此，廣大教師要遵循黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞等諸多方面全面發(fā)展的教育目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：教師素養(yǎng);師德;師智;師能

立足新時(shí)代的教師要順利完成社會(huì)和歷史賦予的重任，就必須提高自身的素養(yǎng)，下面就淺談幾點(diǎn)自己的拙見。

一、師德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

一個(gè)孩子從步入學(xué)校的那天起，他就尊敬與崇拜自己的老師，在他們心目中教師就是知識(shí)的化身，言行的指南，德才的標(biāo)桿，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。烏中斯基說過： “教師個(gè)人對(duì)學(xué)生心靈的影響，所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書，無論是什么樣的思潮，無論什么樣的獎(jiǎng)懲制度都是代替不了的?！币簿褪钦f一個(gè)孩子的智力開發(fā)與知識(shí)的獲得，個(gè)性的形成，道德觀，人生觀的發(fā)展都與教師的啟蒙與塑造密切相關(guān)，這就要求教師在教育過程中，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，以高尚的道德，健全的人格去正確引導(dǎo)和感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德，心理品質(zhì)，學(xué)習(xí)興趣，人生的奮斗目標(biāo)，行為習(xí)慣，言行舉止等產(chǎn)生著“潤物細(xì)無聲”的影響力量，學(xué)生自身的影響將來會(huì)輻射到社會(huì)的各個(gè)方面，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著一定的相互作用。

這樣就更高要求教師提高對(duì)教育工作的責(zé)任心，進(jìn)一步長期加強(qiáng)自身的師德素養(yǎng)，樂業(yè)敬業(yè)，忠于職守，以身作則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛，嚴(yán)慈相濟(jì)，用自己的愛去營造愛的氛圍，讓學(xué)生感受到即是嚴(yán)師，又是摯友。

在教育學(xué)生的過程中，從塑造學(xué)生的美好心靈開始，從培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，審美情操，人生觀，價(jià)值觀，世界觀等方面入手，從小讓學(xué)生做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、師智素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

教師的基本任務(wù)是給學(xué)生傳授好知識(shí)，教好所學(xué)的文化課程，因此教師自身就要具備精深扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，寬泛的科學(xué)化基礎(chǔ)知識(shí)和系統(tǒng)的教育學(xué)科知識(shí)及教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，而且不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)自己進(jìn)行充電和加油，也就是人們常說的教師給學(xué)生一杯水，自己就要有“一桶常滿常新的水?！蓖ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)了解新科學(xué)知識(shí)的發(fā)展動(dòng)向和最新科研成果，并熟練掌握各學(xué)科間的聯(lián)系，透徹理解教材內(nèi)容和教學(xué)要求，認(rèn)真詳實(shí)備課，才能在課堂教學(xué)中做到游刃有余，得心應(yīng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生的思考和想象力，讓課堂充滿生機(jī)與活力。

此外，教師還要多學(xué)數(shù)、理、化，文、史、地等相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，不斷豐富自己的教學(xué)理論素養(yǎng)，才能更好的勝任教學(xué)任務(wù)。在工作中要及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界和心理特點(diǎn)的變化，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的心理問題，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的浮動(dòng)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師如不掌握教育理論知識(shí)，在教學(xué)工作中就會(huì)像在黑夜里走路一樣。由此可見作為教師必須掌握一定的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，用來幫助學(xué)生克服心理障礙，擺脫困惑郁悶心情，重振學(xué)習(xí)信心有很大幫助。也可用來指導(dǎo)學(xué)教師的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，大有裨益。

三、師能素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

教師在教學(xué)中應(yīng)具備基本的教學(xué)能力。首先，在備課前，先鉆研教學(xué)大綱，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，分析教材，了解教學(xué)對(duì)象，反復(fù)思考將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，所用的教學(xué)用具及現(xiàn)在多媒體的運(yùn)用，在寫好教案，在課堂上，教師根據(jù)學(xué)生的行為及心理活動(dòng)，語言表述，捉摸學(xué)生的真實(shí)想法和心中所需，隨時(shí)調(diào)整自己的教法，做到“有的放矢，”才可達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

課后，老師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的缺陷與學(xué)生心中期望的差距，改過自新，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

在班級(jí)管理中，要善于協(xié)調(diào)各種因素如師生關(guān)系，男女生關(guān)系，各學(xué)科間關(guān)系，都要綜合考慮，相互間合理調(diào)配，掌握學(xué)生的思想變化脈搏，為學(xué)生動(dòng)之以行，曉之以理，為班級(jí)確立一個(gè)令大家滿意的共同奮斗的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并選拔有一定組織能力，管理能力，有朝氣，有熱情，能服眾的學(xué)生當(dāng)班干部，把全班的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一個(gè)有思想健康，學(xué)習(xí)熱情高漲的班集體中，大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使的良好班集體中，并建立一個(gè)師生平等，民主，和諧，充滿愛心的班集體，才能搞好班級(jí)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，把教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

強(qiáng)化教師的形象素質(zhì)也必不可少，如在平時(shí)教師穿著整齊，表情自然大方，樂觀開朗，在課堂上語言標(biāo)準(zhǔn)，詞匯豐富，表達(dá)準(zhǔn)確機(jī)敏，語速快慢適中，對(duì)學(xué)生的提問從容應(yīng)對(duì)，深入淺出的講解問題，讓學(xué)生覺得易學(xué)易懂，學(xué)得輕松，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，使得更加熱愛學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。

因此，做一名合格的教師必須具備高尚的師德，淵博的知識(shí)，精湛的教學(xué)能力，更具有健康的體魄，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的高貴品質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)起為祖國為人民培養(yǎng)合格人才的重?fù)?dān)。

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