淺析網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)德育工作的影響及對策

黎國慧

【摘要】? 隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，人們的生活、工作、學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教學(xué)模式都發(fā)生了巨大的變革。當(dāng)代教師應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將學(xué)生思想道德的培養(yǎng)融入網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和使用中，采取有效措施，為學(xué)生打造綠色網(wǎng)絡(luò)空間，提升德育的實效性。

【關(guān)鍵詞】? 德育教育 中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類號】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-042-01

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隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類生活的一個重要組成部分，為人們的生活提供了很大的便捷。但事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)中存在著一些負(fù)面的思想或內(nèi)容，很容易對中學(xué)生產(chǎn)生消極影響。中學(xué)生的思維和價值觀尚不完善，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)和生活及思想觀念等方面都會對中學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，在德育教育工作中，我們要重視網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇，并積極做好應(yīng)對措施，迎接挑戰(zhàn)。

一、來自網(wǎng)絡(luò)的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了巨大的便捷，同時也給教師帶來了機(jī)遇。首先，學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育資源的共享。在網(wǎng)絡(luò)的推動下，網(wǎng)絡(luò)資源能跨越時空的限制，以往受時空條件限制的資源如今都可以被人們充分地利用，使用起來也非常方便，且網(wǎng)絡(luò)教育也應(yīng)運(yùn)而出。對于德育工作者來說，網(wǎng)絡(luò)不僅能為我們提供豐富的德育思想，還能開闊我們的眼界，讓我們看到自己與國外先進(jìn)德育教育思想之間的差距，并且能為我們提供便捷的教育方式，使我們得以利用網(wǎng)絡(luò)龐大的資源，通過各種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

其次，網(wǎng)絡(luò)拓寬了德育的教育途徑。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以搜索圖片、視頻、文字資料等，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，還能為學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓枯燥的德育教育成為一種新鮮有趣的教學(xué)活動。

最后，網(wǎng)絡(luò)可增強(qiáng)學(xué)生的自主意識。與以往的教學(xué)方式不同，互動、交流是網(wǎng)絡(luò)文化的一大特色，學(xué)生的積極主動性也能在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程中得到培養(yǎng)和發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)方式不再是被動接受，而是可以自己對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行甄別。這就使學(xué)生能更好地參與其中，發(fā)揮自己的個性。

二、來自網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)給教師帶來了機(jī)遇，同時也給教師帶來挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)使教師的主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊。在以往的德育工作中，教師習(xí)慣了說教，采取的多是“滿堂灌”的教學(xué)方式。學(xué)生在課堂上最大的感受就是枯燥無味，對于德育，他們無法形成正確的認(rèn)識，更談不上實踐了。而網(wǎng)絡(luò)則具有很強(qiáng)的互動性，教師的作用逐漸弱化，學(xué)生的主體性隨之增強(qiáng)，很多教師在短期內(nèi)難以適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。

其次，網(wǎng)絡(luò)會影響學(xué)生的道德觀念。網(wǎng)絡(luò)上有著繁雜的信息，有些信息是健康、科學(xué)的，對學(xué)生的發(fā)展是有益處的，但也有一些信息是錯誤的、消極的、與社會發(fā)展不符的，這些不健康的信息會對學(xué)生的思想形成一定的干擾，影響他們正確的道德觀念的形成。

三、利用網(wǎng)絡(luò)趨利避害，展開德育工作

（一）創(chuàng)建學(xué)生專屬網(wǎng)站

目前，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)逐漸增多，網(wǎng)絡(luò)對他們的影響也越來越大。為了讓青少年有一個專屬的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，我們可以整合教學(xué)資源，為他們建設(shè)一個專門的網(wǎng)站，并積極主動地對該網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，將那些對青少年有益的、健康的、積極的、正確的內(nèi)容納入網(wǎng)站之中，形成網(wǎng)絡(luò)德育的核心基站。我們要不斷增加網(wǎng)站建設(shè)的欄目和樣式，多設(shè)置一些動畫、視頻類的節(jié)目，聽取學(xué)生的意見，結(jié)合學(xué)生的愛好對網(wǎng)站進(jìn)行整改，以靈活多樣的形式促進(jìn)網(wǎng)站的完善。此外，在網(wǎng)站建設(shè)過程中，我們還要考慮到它的實效性，要能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的幫助。并且，當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)了一些較為敏感的話題或比較激進(jìn)的言論時，教師要及時對其進(jìn)行疏導(dǎo)，不能單純地進(jìn)行刪除。

（二）營造綠色網(wǎng)絡(luò)空間

在校園內(nèi)，我們要利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建有力的“防火墻”，購買或開發(fā)一些能對不良信息進(jìn)行過濾的軟件。在社會上，我們要聯(lián)合行政部門對學(xué)校附近或周邊的網(wǎng)吧進(jìn)行規(guī)范管理，在遵循市場規(guī)律的前提下，配合主管部門對一些規(guī)模大、環(huán)境良好、管理規(guī)范的網(wǎng)吧進(jìn)行扶持，使不法網(wǎng)吧逐步失去市場，避免學(xué)生受到荼毒。同時，我們要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，教給家長一些必需的網(wǎng)絡(luò)知識，讓家長加強(qiáng)家庭疏導(dǎo)。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育

德育教育現(xiàn)代化也在網(wǎng)絡(luò)的推動下有了全面的發(fā)展，以往那種黑板加粉筆的形式已經(jīng)被淘汰。因此，我們必須在德育的內(nèi)容和形式、方法上進(jìn)行創(chuàng)新，多一些師生、生生之間的互動和交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)，通過微信、QQ等加強(qiáng)與學(xué)生的交流，利用情感的力量，使德育教育更有說服力。

（四）增加教師電教培訓(xùn)

如今是一個網(wǎng)絡(luò)的時代，如果德育教師不懂得網(wǎng)絡(luò)，就很難對網(wǎng)絡(luò)資料和信息進(jìn)行有效的運(yùn)用，德育教育的實施也會有很大的缺憾，師生之間的共同話題和語言就會減少，我們的德育教育所收到的效果也會大打折扣。因此，為了彌補(bǔ)這種缺失，我們要制定詳細(xì)的計劃和目標(biāo)，對德育教師進(jìn)行計算機(jī)知識與網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，這樣，在教學(xué)過程中，他們的教學(xué)方式和教學(xué)手段才能得到有效的創(chuàng)新，以滿足當(dāng)今時代中學(xué)生德育工作的需求。

總之，網(wǎng)絡(luò)時代的特性給德育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要利用它的正效應(yīng)，消減它的負(fù)效應(yīng)，積極應(yīng)對，采取有效措施，使中學(xué)德育教育收到良好的效果。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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