愛(ài)心加方法是班主任工作的靈魂

李永成 李沖

摘 ?要：一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以在短時(shí)間內(nèi)使剛聚合在一起的新生很快形成一個(gè)良好的班集體，可以把一個(gè)“亂”的班級(jí)轉(zhuǎn)變成先進(jìn)的班級(jí)。其根本原因就在于班主任是否有愛(ài)心和恰當(dāng)?shù)姆椒?。?ài)心使師生情感交融，相互尊重，恰當(dāng)?shù)姆椒墒挂呻y迎刃而解。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài);觀察;調(diào)查;多一份寬容，多一份成功

現(xiàn)代教育家陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下”教育思想，是我做班主任工作的座右銘。多年來(lái)，我以“愛(ài)”為宗旨，加上科學(xué)的育人方法來(lái)管理班級(jí)，取得了可喜的成績(jī)，享受了成功的喜悅。

一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

班里的每個(gè)學(xué)生都是班主任的關(guān)愛(ài)對(duì)象。他們是明天的“太陽(yáng)”，將來(lái)會(huì)發(fā)出照耀全球的光芒。可是，他們每個(gè)人光亮的程度與老師的教育和關(guān)愛(ài)有密切的關(guān)系。因?yàn)?，初中階段師生之間心息相通，教師的言行、品格、風(fēng)度、素養(yǎng)等方面都給其至關(guān)重要的影響。長(zhǎng)期的工作實(shí)踐證明：即使是優(yōu)秀的學(xué)生，老師長(zhǎng)期置之不問(wèn)，他們也會(huì)就些滑坡。若是落后的學(xué)生，老師長(zhǎng)期多以愛(ài)心滋潤(rùn)，溫暖他心，付出真愛(ài)，他們也會(huì)在各個(gè)方面不同程度的提高。關(guān)愛(ài)學(xué)生要多方面，如生活、身體、心理等。我的做法是：

二、樹(shù)立家庭、學(xué)校、班級(jí)三點(diǎn)一面的“教育機(jī)構(gòu)”

“三點(diǎn)確立一個(gè)平面”，穩(wěn)定、牢固的原理用來(lái)管理班級(jí)果真有效。我長(zhǎng)期堅(jiān)持采用“家訪”這一法寶，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于工作繁忙，我暗中把學(xué)生分成三個(gè)層次（即好、中、差），有側(cè)重點(diǎn)的了解他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)。把好的學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣，在班會(huì)、夕會(huì)上表?yè)P(yáng)。家訪差生時(shí)，我重點(diǎn)“挖”他們的閃光點(diǎn)，多多表?yè)P(yáng)。并指出努力的方向，幫助樹(shù)立自信心，和家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，要有心理準(zhǔn)備，表現(xiàn)出為人師表的形象，談吐大方、自然，語(yǔ)氣和藹，平易近人，共同研究、討論總結(jié)找出教育好其子女的最佳方法。并樂(lè)意保持長(zhǎng)期聯(lián)系，共同努力。同時(shí)，要讓學(xué)生家長(zhǎng)明白“家長(zhǎng)是第一老師”的道理，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到學(xué)生良好思想品德的形成。對(duì)于個(gè)別屢教不改的學(xué)生抓住他們的特點(diǎn)，動(dòng)之以情、曉之以理，利用學(xué)校和班里規(guī)章制度使其“改邪歸正”。

三、多一份寬容，多一份成功

初為人師時(shí)，班里出現(xiàn)了調(diào)皮、違紀(jì)等現(xiàn)象，常常會(huì)生氣、發(fā)火，于是采用壓制、強(qiáng)迫的方法去制止。長(zhǎng)期以來(lái)，自己在工作中總結(jié)、反思，覺(jué)得那樣做對(duì)孩子似乎有點(diǎn)殘忍了，不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，想換個(gè)法。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，根據(jù)情節(jié)的不同，有時(shí)說(shuō)一兩句反話，犯錯(cuò)誤的同學(xué)聽(tīng)后，一言不發(fā)，低著頭，認(rèn)了錯(cuò)，決心改正。有時(shí)轉(zhuǎn)移說(shuō)話對(duì)象，舉出例子，表?yè)P(yáng)別人做的如此好等，這時(shí)有錯(cuò)誤的同學(xué)感到內(nèi)閣，嚴(yán)格要求自己了。一次次成功的事實(shí)，使我認(rèn)識(shí)到，做班主任要多給學(xué)生寬容。不能一味壓抑，貪圖便于管理，要使孩子們更具有創(chuàng)造的個(gè)性和民主精神。

四、用生動(dòng)的內(nèi)容育人，正確的方法導(dǎo)行

貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和道德教育的重要舉措。在落實(shí)內(nèi)容中，我常用講述真實(shí)的、生動(dòng)的故事的重要舉措。在落實(shí)內(nèi)容中，我常用講述真實(shí)的、生動(dòng)的故事讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的思想，模仿其中的形象。如講名人、英雄、十佳少年、身邊的人、老師本人或親戚、子女等，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一次我針對(duì)班里個(gè)別處理能力差、懶惰的學(xué)生，講述了自己兒子生活有條理，勤奮能干的故事。我發(fā)現(xiàn)，講故事時(shí)，平時(shí)沒(méi)有條理和表現(xiàn)較差的都在認(rèn)真整理書(shū)包，于是趁機(jī)又補(bǔ)上一句，要堅(jiān)持下去。自此，那些學(xué)生比原來(lái)更有條理了。我還常讓學(xué)生親身體驗(yàn)，參加實(shí)踐，做一做，試一試。把道德認(rèn)識(shí)、觀念，轉(zhuǎn)化為道德、品質(zhì)和行為習(xí)慣，最終達(dá)到目標(biāo)。

五、體驗(yàn)成功之快樂(lè)

我根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)常有計(jì)劃、有組織、有過(guò)程、有評(píng)比地開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如競(jìng)賽、演講、做游戲活動(dòng)、觀看“六一”“七一”等節(jié)目，不僅豐富了他們的生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，而且體驗(yàn)了一次次的成功。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，自我教育，自我欣賞。人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，出板報(bào)、專(zhuān)欄，信息交流，巧手獻(xiàn)藝，作業(yè)展覽，曲藝薈萃等，各自展示特長(zhǎng)。在“我能行”主題教育活動(dòng)中，我把孩子們各個(gè)方面細(xì)化，開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種不同方面的“星”，有：勤勞星、誠(chéng)實(shí)星、進(jìn)步星、幽默星、儉樸星等，讓每個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)展示，享受成功的快樂(lè)，同時(shí)，給他們以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神鼓勵(lì)，如一陣掌聲、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲贊嘆等。

班主任工作是奉獻(xiàn)愛(ài)心的展示臺(tái)。只有對(duì)孩子們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，才能和學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，才能受到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，才能使學(xué)生更好地接受老師的教育，工作才能有更好的成效。時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展，讓我們做一個(gè)“愛(ài)滿(mǎn)班級(jí)”的“時(shí)尚”班主任吧！

參考文獻(xiàn)：

《陶行知文集（上下冊(cè)）》是2008年6月江蘇教育出版社出版的圖書(shū)。陶行知教育家，他以德立教，"愛(ài)滿(mǎn)天下"，是當(dāng)代中國(guó)教育工作者的楷模。他愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)教育。由于有了這種深切的"愛(ài)"，才有了他那種"千教萬(wàn)教，教人求真"的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動(dòng)，以"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神，在舊中國(guó)矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為中國(guó)近代教育史上的"一代巨人"。他的教育思想是超時(shí)代的，他的教育成就是卓越輝煌的，他的教育影響是跨國(guó)界的。