談提高高中生數(shù)學自主學習能力的路徑

劉長鳳

摘要：數(shù)學在我們生活中是必不可少的，所以從孩子們從入學就開始進入到數(shù)學的學習。

數(shù)學在一定程度上決定了其他學科的學習質量，要想深刻了解到數(shù)學本身的意義和內涵，建立起對數(shù)學的興趣，各科學習質量不斷提高，就需要學生掌握數(shù)學自主學習的能力。本文就提高高中生數(shù)學自主學習能力進行探討研究，希望可以對高中學生數(shù)學的提高有所益處，也希望對高中數(shù)學教學質量的提高有所幫助。

關鍵詞：高中數(shù)學;自主學習;培養(yǎng)路徑

引言：讓高中生進行預習和復習數(shù)學知識，并不能很好的培養(yǎng)其數(shù)學自主學習能力，這種方式效率并不高，極少數(shù)的學生能完成預習和復習。要想培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力，首先要讓他們歲數(shù)學感興趣，調動他們對數(shù)學的積極性，讓他們將數(shù)學融入到生活中去，昂學生們體會到學習數(shù)學并不難，更不是負擔，而是興趣和生活的巧妙結合。只有讓學生們數(shù)學自主學習能力提高，才能讓他們的數(shù)學學習質量不斷提升，甚至是各科學習效率不斷提高。

1、提高高中生數(shù)學自主學習能力的必要性

1.1高中數(shù)學復雜繁瑣難以理解

高中的數(shù)學知識相比于初中而言，更加的抽象和難以理解。不僅如此，高中的數(shù)學知識也更加繁瑣復雜，涉及的方面更廣，所以就要求課堂學習內容更加緊湊。在上完一堂數(shù)學課，表面上看學生都能夠理解了知識點和教學內容，可是在實際的課后習題中，會發(fā)現(xiàn)好多問題還是不能很好的解答，舉一反三的能力極度下降。上課時學習的新知識新內容掌握不牢固，缺乏思路的擴展，在沒有完全理解掌握新的數(shù)學知識的情況下，更難對所學內容進行更深入的探究。

1.2高中數(shù)學獨立明確

高中數(shù)學具有更特別的獨立性，在具體的幾何解析與立體幾何中，高中數(shù)學具有一定的明確性。學生如果想系統(tǒng)的學習數(shù)學知識，就需要提高自己的數(shù)學自主學習能力，如果不注重提升自己的自主學習能力，那么思維就無法擴展，數(shù)學的綜合分析能力就很薄弱，也就不能更好地理解和熟練掌握數(shù)學新知識。高中生只有全面了解數(shù)學這個學科，進而培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣，不斷提高自身的數(shù)學自主學習能力，運用到各個學科中，提高自己綜合素質和學習質量。

2、提高高中數(shù)學自主學習能力的路徑

2.1改變思路，增加對數(shù)學的興趣

由于很多高中生之前的數(shù)學基礎不好，所以在高中繼續(xù)學習的時候，內心恐懼，缺乏安全感，不能全心全意投入到數(shù)學學習當中，對數(shù)學感到無從下手，缺乏對數(shù)學課堂的積極性，慢慢開始抗拒數(shù)學，更別說培養(yǎng)興趣了。為了增加高中生對數(shù)學的興趣，讓高中生消除抗拒心理，打消他們對課堂的消極性，保持正常的學習數(shù)學的心態(tài)，重拾他們的自信，就必須改變思路，盡可能的提高他們的數(shù)學自主學習能力。對于高中的數(shù)學知識，學生必須有自我認知能力，全面系統(tǒng)地學習和理解高中數(shù)學，學生應該嚴格要求自己，不斷開發(fā)新思路，這樣才能逐漸開闊自己的數(shù)學思路，慢慢找到自信，在學習中找到突破點，建立自信，逐漸增加對數(shù)學學習的興趣，實現(xiàn)數(shù)學成績的整體提升。例如：在學習較難理解的數(shù)學知識點內容時，教師可以根據(jù)自己的理解將繁瑣的知識點轉化成自己的語言進行描述，有助于學生對知識點的充分理解各掌握，使其對知識點加深印象，更牢固地記住知識內容。此外為了更高效率地培養(yǎng)高中生的數(shù)學興趣，在正式的授課之前，可以先開展相關的學習活動，消除他們的恐懼，讓他們更快的進入學習狀態(tài);課后針對所學知識點進行鞏固，讓學生開展復習活動，對于老師布置的作業(yè)，鼓勵學生獨立思考完成，對于理解不透徹的內容及時請教老師。對學生展開階段性的總結學習活動。

2.2培養(yǎng)自主意識，找到學習目標

高中生要想提高自身的數(shù)學自主學習能力，首先應該調整好自己的心態(tài)，建立自學意識，逐漸找到學習目標。并培養(yǎng)自己的恒心和耐心，對自己的數(shù)學能力正確定位，朝著目標努力，不斷挖掘自己的學習主動性和積極性。例如：在研究區(qū)間集合這一課題時，學生應該在自主學習階段針對要學習的新知識進行研究探討，教師則要對各種涉及到的舊知識進行了解，看同學們的掌握程度，繼續(xù)講解新內容。在學習高中數(shù)學的時候，學生應該明確自己的掌握理解程度，不斷強化自學意識，合理正確的學習好數(shù)學基礎知識，找到學習目標，完成學習內容，提高學習效率。

2.3養(yǎng)成良好的自學習慣，在數(shù)學中找到成就感

學生在進行高中數(shù)學學習的同時，要慢慢脫離老師的管教，養(yǎng)成自主學習的習慣，以教師開展的知識點為中心，找到適合自己的學習方式，全身心投入預習學習和復習中去，對所學內容靈活掌握與運用，提高自身邏輯思維能力和數(shù)學能力。高中生還應該具備適當?shù)挠洃浤芰?，對于需要記憶的內容，教師應該重點突出，用簡便的的方式清晰地展現(xiàn)，引導學生用最恰當?shù)姆椒ㄟM行總結和牢記。例如在數(shù)列問題中，為了讓學生記住重點內容，教師可以將數(shù)列公式以表格形式更加清晰明了地展示出來。讓學生們在自主學習的同時逐漸在數(shù)學中找到成就感。

結語：

數(shù)學學習是個漫長的過程，只有讓學生們樹立信心，培養(yǎng)成興趣，形成成自主學習能力，才能更好的認識數(shù)學理解數(shù)學，不斷在數(shù)學中探索琢磨。

參考文獻：

[1] 高瑞榮.高中生數(shù)學學習動機現(xiàn)狀及其影響因素研究[D].西北師范大學，2017

（作者單位：四川省攀枝花市第七高級中學校）