淺談初中道德與法治課中體驗式教學(xué)的實施

羅鷹

摘要：《道德與法治》課程的開展，使學(xué)生對整個世界及其生活有了更多的了解，在成長過程中形成了正確的價值觀、世界觀和人生觀，促進了學(xué)生的健康成長初中生正處于青春期，在這一階段他們變得更加敏感和獨立他們渴望得到成年人的平等對待，也希望有人能回答他們的疑問道德與法治課程能有效地讓學(xué)生樹立正確的道德觀，抵御社會的不良誘惑，做更多有意義的事情。

關(guān)鍵詞：初中課程;道德與法治;體驗式教學(xué);策略

教學(xué)改革一直在進行我國的教育工作者充分利用當今時代的物質(zhì)基礎(chǔ)和各種策略，使教育更貼近這個時代，也能不斷深入發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的自主意識，進行自主學(xué)習(xí)和自主探索體驗式教學(xué)是以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在教學(xué)中有更多的表現(xiàn)機會的一種新的教學(xué)方法本文就如何實施體驗式教學(xué)，探討其對初中德育法治課程的意義。

一、在課堂中實施體驗式教學(xué)的意義

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，達到教學(xué)效果

對于道德與法治這種理論性課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往興趣不高，加上他們正處于青春期，對于自己內(nèi)心的想法比較注重，希望他人能夠理解自己和認同自己。那么，如何讓學(xué)生提高興趣，深入了解這門課程，需要老師不斷改良教學(xué)方法來實現(xiàn)。體驗式教學(xué)方式的產(chǎn)生，使課堂變得生動有趣，學(xué)生自然也非常容易投入課堂中來參與課堂討論。教學(xué)的效果在學(xué)生不斷提高的興趣中不斷得到加強，良好的教學(xué)效果也促進了學(xué)生的深入理解。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思考能力

學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)理論知識，也需要提高自己的實踐能力，體驗式教學(xué)的提出為學(xué)生提高實踐能力提供了更多的機會，學(xué)生在課程體驗中獲得更多的生活經(jīng)驗，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有更多自主學(xué)習(xí)的意識。老師在教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生的表達能力和他們意識行為的能動性，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中能夠收獲更多知識。

例如在《讓家更美好》一課的學(xué)習(xí)中，要樹立學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生體會到自己在家中的重要作用。老師可以通過舉例子：小明學(xué)習(xí)壓力很大，作業(yè)很多，在難得的周末想要放松一下，父母就開始嘮叨，覺得小明貪玩。于是家庭矛盾就此產(chǎn)生。請大家通過這個現(xiàn)象來幫小明想一想應(yīng)該怎么做？學(xué)生通過這個例子自然會聯(lián)想到自己與父母之間的矛盾，在思考的過程中，有利于他們深入思考自己與父母之間應(yīng)該如何相處。

二、體驗式教學(xué)的有效實施策略

（一）創(chuàng)造體驗式教學(xué)情境，促進學(xué)生理解

老師在課堂教學(xué)要充分利用如今的信息技術(shù)進行立體化教學(xué)，讓學(xué)生在腦海中能夠形成知識的結(jié)構(gòu)圖，然后在情境中對于課程內(nèi)容有更多的理解。如今信息技術(shù)的普及讓老師在教學(xué)中有了更多的創(chuàng)新，可以利用多媒體的動畫效果創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生在觀看視頻或者課件的過程中深入理解課程所講內(nèi)容和所要傳達的思想。

例如在《生活需要法律》這一課的學(xué)習(xí)中，老師可以在課堂中為學(xué)生播放一個《以人為本，法治中國》的公益視頻，讓學(xué)生認識到法律在人們生活中的重要性，在學(xué)生從書本中初步理解法律是什么，為什么會有法律的存在，結(jié)合視頻的播放，他們對于法律自然有更多認識。然后老師再利用多媒體幻燈片展示存在于生活中和學(xué)習(xí)中的法律，像：食品安全法、義務(wù)教育法、消費者權(quán)益保護法等等。可以讓學(xué)生課后再進行觀察，還有哪些法律存在于生活和學(xué)習(xí)中，增加學(xué)生理解，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

（二）組織學(xué)生進行角色扮演，提高課堂活躍度

課堂需要一個活躍的氣氛來促進學(xué)生學(xué)習(xí)，在進行道德與法治課程教學(xué)的過程中，老師可以采用角色扮演的方式，把學(xué)生放在一個特定的情景中去感受老師所講的要點和需要理解的知識。角色扮演的成功實施需要老師進行有效分工，讓學(xué)生對于課堂有興趣，對于教學(xué)內(nèi)容有自己的見解，從而達到活躍課堂的目的，也讓體驗式教學(xué)的實施取得良好的效果。

（三）增加實踐活動，達到教學(xué)目標

在進行道德與法治課程教學(xué)中，學(xué)生由于一直在教室中，對于理論知識難免會產(chǎn)生疲憊感，對于老師的教學(xué)也會失去興趣。所以在安排課程時要適當增加實踐活動讓學(xué)生在實踐活動中感受課程所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，快速達到教學(xué)目標。

例如在《遵守規(guī)則》這一課的教學(xué)中，老師可以先讓學(xué)生了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則以及要積極維護規(guī)則。然后再帶學(xué)生走出教室，去外面發(fā)現(xiàn)一些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，像在地鐵上吃東西、在小孩多的地方吸煙、亂扔垃圾等行為。學(xué)生在實踐中了解規(guī)則的重要性，對于他們學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則有很大的作用。

三、總結(jié)

初中的學(xué)生正處于三觀形成的階段，需要老師利用不同的教學(xué)方法去引導(dǎo)，體驗式教學(xué)方法的提出，讓學(xué)生更多地參與到課堂活動中，也讓課堂教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。在實施體驗式教學(xué)的過程中，老師要充分理解學(xué)生，要從學(xué)生的興趣點出發(fā)進行教學(xué)，使學(xué)生在課堂中獲得更多地能力，在實踐中取得更多的進步，在體驗的過程中收獲更多知識。

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