高校思想政治教育的復合價值體系構(gòu)建

孫喜鋒

摘要：如今，很多高校的思想政治教育工作都跟不上時代的發(fā)展形勢，而且非常落后?？傮w而言，高校思想政治工作缺乏正確的價值取向，以及和時代發(fā)展相關(guān)的道德教育，所以缺乏一定的針對性。為此，必須構(gòu)建高校思想政治教育的復合價值體系，筆者對此進行了分析，具體如下。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治工作教育;復合價值;構(gòu)建

前言：所謂高校思想政治教育復合價值體系，指的是多元化的教育活動、教育組織中，各種價值的集中反映。同時，復合價值體系也是高校思想政治教育運行和發(fā)展的內(nèi)在動力機制，其在推進高校思政教育工作開展、維持多元價值目標等方面，起著重要作用。

1.高校思想政治教育的復合價值體系構(gòu)建

1.1建立學生行為教育體系

高校要抓好學生的行為管理工作，通過對學生學習、宿舍、生活等方面進行規(guī)制，從而幫助學生形成正確的生活態(tài)度、生活習慣。為此，學校需要建立科學合理的管理體制，在管理體制的規(guī)范下，避免學生產(chǎn)生不文明的現(xiàn)象。此外，學校也要抓好校風校紀的教育管理工作，建立相關(guān)的校園組織、協(xié)會等，促使其積極的開展各種活動，并且對各種不文明、不規(guī)范的行為進行查處。通過建立學生行為教育體系，不但提高了思想政治工作的效果，也為學生營造了一個更好的環(huán)境和氛圍[1]。

1.2建立價值觀培養(yǎng)體系

為了做好高校的思想政治工作，實現(xiàn)全面育人的目標。學校和教師要將社會主義核心價值體系作為思政教育的基礎，對學生進行引導和幫助，從而促使學生形成正確的價值觀、人生觀。在這個過程中，必須培養(yǎng)學生的愛國精神、民族精神，可以通過高校的各種團體、機構(gòu)，開展不同的節(jié)日活動，從而對學生進行愛國意識的培養(yǎng)。而且學生通過參加各種活動、競賽，也能提高自身的競爭意識、團隊意識。

不僅如此，還要做好高校的黨建工作。學校的黨建部門要履行責任，落實各種黨建活動，對黨員們進行積極的培訓和教育。同時也必須要加強對學生黨員的管理和監(jiān)督，為學生黨員進行創(chuàng)先爭優(yōu)奠定堅實的基礎。為了促使思想政治工作的作用得以發(fā)揮，學校和教師要深入了解學生的思想狀態(tài)，有針對性的開展思想教育工作。最后，教師也可以對各種網(wǎng)絡資源進行合理利用，在網(wǎng)上建立不同的組織，從而實現(xiàn)線上線下結(jié)合的思想政治教育體系。

1.3建立心理健康教育體系

高校學生的心理健康非常重要，學校要建立關(guān)于學生的心理健康教育體系。組建校內(nèi)的心理咨詢室、心理健康網(wǎng)站、心理輔導小組，將心理教育工作落實到位。對于前來咨詢和尋求幫助的學生，教師要為其提供良好的服務和指導，降低學生的心理負擔，避免學生朝著錯誤的方向發(fā)展。在這個過程中，教師需要進行商討和研究，制定出科學合理的心理干預機制，充分發(fā)揮出心理教育的作用，防止學生產(chǎn)生心理問題。新時代的學生成長于經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡信息也良莠不齊，難免給學生造成不良影響[2]。所以思政教師要注重學生的心理疏導，可組建心理輔導隊伍，構(gòu)建專業(yè)的心理咨詢網(wǎng)站，也可邀請青少年心理專家來校為學生演講、作答。

1.4建立學生幫扶資助體系

學校在開展思想政治工作的過程中，也要構(gòu)建學生幫扶資助體系。對于生活和學習有困難的學生，要做好困難等級認定的工作。對這些困難學生的情況進行實地調(diào)查，建立相應的檔案庫。同時也要制定出資助政策，保證所有需要幫助的在校學生都能受到良好的教育。可建立“五位一體”的資助體系，也就是以國家助學金、助學貸款為基礎的獎、助、補、貸、勤。對于經(jīng)濟非常貧困的學生，學?？砷_設“綠色通道”，為學生提供更多的便利。最后，也要對資助政策進行一定的落實，促使資助政策能走入活動、走進課堂、走近學生。在平時，學校社團和教師也要做好資助政策的宣傳工作，解決學生的實際困難，最終提高思想政治工作的效果和效率。

1.5建立思想政治教育隊伍管理體系

第一，學校必須對思政教師隊伍進行建設，因為教師的素質(zhì)關(guān)系到思想政治教育的效果，所以學校也要重視師資隊伍的建設。在平時的工作中，要構(gòu)建一套科學合理的選拔、任用、培訓、考核制度，并且及時的進行更新和完善，從而提高思政教師的工作積極性。不僅如此，也要建立晉升制度和淘汰制度，對于思政工作效果好的教師，給予晉升獎勵，促使教師隊伍獲得可持續(xù)發(fā)展。第二，要對思政教師進行培訓，培訓內(nèi)容要包括青少年心理學、就業(yè)學、社會學、法律學等。只有促使教師不斷的學習新知識，才能提高教師的素質(zhì)和水平，促使其適應思想政治工作的需要。

2.總結(jié)與體會

隨著市場經(jīng)濟的大力發(fā)展，社會文化形式越來越多元化，思想政治教育價值也越來越豐富，越來越復雜。對于學校和教師而言，必須要了解思想政治教育價值現(xiàn)狀，而且建立高校思政教育的復合價值體系，因為這屬于思想政治教育領(lǐng)域的重要課題。只有建立了理想化的價值體系，才能改變改變思想政治工作的傳統(tǒng)功能，促使其朝著先進化、功能化的方向發(fā)展，從而起到思政育人的根本目的，發(fā)揮出思政教育的作用。

參考文獻

[1]祝春梅，宋治非.構(gòu)建高?！八颊n”復合型考評體系的幾點思考[J].綏化學院學報，2015，35（09）：123-124.

[2]劉軼，徐欣國，唐超文.和諧視野下高校學生思想政治教育模式探討[J].中國電力教育，2010（01）：170-173.