扎實(shí)抓好班級管理、打造團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體

謝旭治

常聽老師們說：“做老師累，做班主任更累?！钡拇_，做一個稱職的好老師不容易，做一個學(xué)生都喜歡的班主任更不容易。我于1989年7月參加工作，擔(dān)任了多年的小學(xué)班主任工作。班主任工作對我而言，有過大家相同的累，也有過大家不同的苦，真可謂“甜酸苦辣都嘗盡”。魏書生曾說過一句話：“許多事情是沒有辦法選擇的，但你可以選擇做事的態(tài)度?！薄凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，我便風(fēng)雨兼程，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽以甘刂鴾婧ＩＬ铮层∈剡@不變的諾言，用積極的態(tài)度去做好班主任的每項工作。班主任是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計者和組織者，也是學(xué)生的教育者，是班級的靈魂。那么班主任應(yīng)如何扎實(shí)抓好班級管理，打造團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體呢？下面結(jié)合自身多年工作實(shí)踐談?wù)勼w會。

一、身教言傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

思想是人的靈魂，是人生的導(dǎo)航。它就像車的方向盤，汪洋大海航船的舵。一個孩子生下來就像一張白紙，看家長和教師指導(dǎo)他如何構(gòu)圖和上色。俗話說得好：“種瓜得瓜、種豆得豆?！苯裉爝@顆幼苗心靈深處種上怎樣的種子，明天它將會結(jié)出怎樣的果實(shí)。那么，作為教師的我們應(yīng)如何塑造孩子們的美好心靈，高尚的情操呢？我認(rèn)為教師必須做到言傳身教與溝通。

1.言傳，教育學(xué)生樹立正確的人生觀

學(xué)生的人生觀正確，方向就不會偏移，路才不會走歪。通過理想教育，讓學(xué)生明確讀書的目的。通過班會課學(xué)習(xí)《班級公約》《禮儀常規(guī)》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明辨是非，明白做人做事的一些簡單道理。充分利用數(shù)學(xué)課、活動課、品德課滲透思想教育，讓思想教育貫穿于教育教學(xué)中，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

2.身教，為學(xué)生樹立榜樣

教師乃為人師表者，在學(xué)生面前你就是一面鏡子。我們要用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我們教師也必須先做到。“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不行”，就是這個道理。例如，教育學(xué)生不遲到，老師就要做到依時上班，準(zhǔn)時到教室上課。

3.溝通，和學(xué)生答起情感的橋梁

班主任要常和學(xué)生溝通交流，把自己的情感融入到學(xué)生中去，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流與對話，讓師生情感產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生的思想品質(zhì)得到熏陶。

二、培養(yǎng)得力班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神

大家都知道，要管好一個班集體，光靠班主任一個人的“事必躬親”，最后班主任只能疲于奔命、事倍功半。如果班主任有了一個好的班干部團(tuán)隊，得力的“左右手”，就不會為繁瑣的工作忙得焦頭爛額。因此，班主任要善于培養(yǎng)班級“小管家”，讓他們自己管理自己，做管理的小主人，培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍。首先就要精心挑選學(xué)生，這些學(xué)生必須心存大愛，有大局精神，在同學(xué)中威望較高，工作責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真踏實(shí)，而且要有一定的組織管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，其次就要精心培養(yǎng)班干部。第一，班主任要不定時地召開班干部會，班干部工作分工要明確，讓他們明白自己所在崗位的職責(zé)，教給他們管理班級方法；第二，班主任要勤于下班，善于傾聽班干部反饋班里的信息。發(fā)現(xiàn)班干部處理不了的問題班主任要及時與他們商討解決方法，指導(dǎo)他們提高管理能力。這里強(qiáng)調(diào)的是“及時”非常重要，絕不可拖拉；第三，班主任要指導(dǎo)班干部如何樹立威信，讓他們在同學(xué)中有號召力，讓其他同學(xué)信服班干部的管理。由于多年悉心培養(yǎng)班干部，歷年來，我所擔(dān)任的班級，班干部得力，班風(fēng)良好。

三、從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

薩克雷學(xué)者曾經(jīng)說過這樣一句話““播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！毙愿駴Q定命運(yùn)，而形成性格要靠習(xí)慣，而習(xí)慣又是由不斷重復(fù)的行為形成的。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

每接管一個新班，開學(xué)初，我都會有條不紊地開展各項工作。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合班級的實(shí)際制訂確實(shí)可行的班規(guī)。如，《課堂要求》《集會紀(jì)律》《課間要求》《禮儀常規(guī)》等，訓(xùn)練他們?nèi)绾巫唬卮鸾處焼栴}時，如何舉手，如何站立，集會、排隊做到快、靜、齊。

2.培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣

學(xué)生有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，整個人精神爽，面貌佳。我對學(xué)生提出要求：勤洗手、洗頭、勤換衣服、常剪指甲、常理發(fā)。然后通過常常具體檢查學(xué)生的小手、書包、課桌抽屜等。讓具體的要求能得到落實(shí)。上課了，我走上講臺，首先會把教室掃視一番，看看桌子是否擺直？地板是否干凈？每個學(xué)生自己的座位就是自己的保潔區(qū)，要求學(xué)生必須整天保潔。有要求、有檢查、有落實(shí)。久而久之，學(xué)生自然養(yǎng)成了不亂扔、不亂丟、不亂放的好習(xí)慣。教室里擺放整齊，井井有條。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生聽課、讀書、寫字、作業(yè)等，我都對學(xué)生提出了一些細(xì)節(jié)性的要求。把關(guān)鍵性要做好的地方編成順口溜，讓學(xué)生牢記不犯錯，自己約束自己，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課前準(zhǔn)備三字歌：“鐘聲響，快靜齊，唱唱歌，伏桌子。愛學(xué)習(xí)，用品齊。見教師，敬個禮 ，我們都是好孩子?！甭犝n三個“不”：不東張西望；不隨便講話；不搞小動作。讀書有四到：眼到、心到、口到、手到，我們要做到。朗讀課文達(dá)三點(diǎn)：正確、流利、有感情。寫字時三個“一”：一尺、一拳、一寸。班里的學(xué)生個個不但記得滾瓜爛熟，還用在實(shí)際行動中，預(yù)備鐘聲一響，班長就會指揮學(xué)生一邊讀課前三字歌，一邊拿書拿筆做好課前準(zhǔn)備。上課了，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有坐好位。我就會說：“坐站立?！睂W(xué)生馬上會跟著說：“腰挺直”。學(xué)生立馬就坐得端端正正。課堂上我和學(xué)生幾乎達(dá)到了一種默契感。如果課堂紀(jì)律不好。我會說：聽課三個“不”。學(xué)生馬上明白，紀(jì)律很快就會變好。如果還不行。我會拿起粉筆在黑板上一標(biāo)：“1、2、3、4”，學(xué)生“唰”地一下，教室馬上就會特別安靜，他們知道教師要評比加分了，根本不用你去花太多的心思訓(xùn)話講紀(jì)律。

多年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)生之所以能取得優(yōu)異的成績，不是學(xué)生有多聰明，也不是教師有什么絕招，而是學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

四、積極開展活動，增強(qiáng)班級凝聚力

班隊活動是學(xué)生興趣的王國、快樂的天地，創(chuàng)造性的舞臺，我非常注重開展班隊活動。每次活動，我都會做到活動前有準(zhǔn)備，活動時有組織，活動后有總結(jié)。每個活動我都精心設(shè)計，耐心指導(dǎo)。我重視活動的過程，不看中活動的結(jié)果，過程就是一種學(xué)習(xí)，就是一種提高。在每次活動的過程中，我會注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的四肢五官調(diào)動起來，人人參與，發(fā)揮各人的特長，聽取同學(xué)們的意見。有時候邀請學(xué)生家長一起配合，參與活動。我也甘當(dāng)“孩子王”，和他們一起剪、貼、扎、畫。讓學(xué)生在活動的過程中意志品質(zhì)得到錘煉，思想道德得到熏陶。通過豐富多彩的活動，增進(jìn)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。

總之，班主任工作是一項長期而復(fù)雜的工程，是一門藝術(shù)。而班主任打造團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體做到了“科學(xué)管理，嚴(yán)勤細(xì)活”，從思想、行為、習(xí)慣等著手，才能帶出一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、充滿朝氣的良好班集體。