農(nóng)村教育培訓與鄉(xiāng)村振興的關系的研究

滕瑜 魏增威

摘要：依據(jù)我國的國情與發(fā)展要求，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的發(fā)展能否得到妥善的解決是事關全局的，只有把解決好“三農(nóng)”問題作為我黨工作的頭等大事，才能有效的促進鄉(xiāng)村振興，進而使我國能夠全面實現(xiàn)繁榮。教育對提高農(nóng)民的文化水平和勞動技能改變農(nóng)民的精神面貌發(fā)揮著十分重要的作用，并且職業(yè)教育中很多專業(yè)都與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展息息相關，所以將農(nóng)村職業(yè)教育運用在鄉(xiāng)村振興中，會發(fā)揮其獨特的作用，農(nóng)民通過農(nóng)村職業(yè)教育學習提高自身的專業(yè)技能，將成為新農(nóng)村建設的主力軍。大力發(fā)展農(nóng)村教育，是我國工業(yè)化城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的迫切要求，同時也對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進就業(yè)以及改善民生具有重要意義?？h域職業(yè)教育作為我國最基層的職業(yè)教育，通過政府的協(xié)調(diào)作用，使農(nóng)村大眾充分接受職業(yè)教育，并轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的農(nóng)村職業(yè)教育，將為新農(nóng)村的建設起到無可替代的作用。

關鍵詞：農(nóng)村;教育培訓;鄉(xiāng)村振興;關系;研究

一、振興鄉(xiāng)村需要農(nóng)村教育培訓

1.鄉(xiāng)村的經(jīng)濟繁榮需要加強農(nóng)村農(nóng)牧教育培訓? 實現(xiàn)“經(jīng)濟繁榮”，需要有能為振興鄉(xiāng)村建設服務的人才資源。然而目前我國面臨的嚴峻問題就是振興鄉(xiāng)村的人才稀缺。目前，我國農(nóng)村的生產(chǎn)實際相對落后，農(nóng)村勞動力的能力水平也比較低，所以黨中央多次強調(diào)“農(nóng)業(yè)的根本在教育、在科技?！睂τ谔岣咿r(nóng)民的科技文化素質(zhì)可以依靠職業(yè)學校的送教下鄉(xiāng)，陽光工程等，把農(nóng)牧實用技術帶到農(nóng)村。通過對農(nóng)村的農(nóng)民進行再教育，使農(nóng)民能夠掌握比較先進的知識與技能，使農(nóng)民在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時在進行一些其他副產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)，增加收入，農(nóng)民的收入增加必然會促進農(nóng)村的經(jīng)濟繁榮。

2.鄉(xiāng)村的設施完善需要加強農(nóng)村教育? 要建設新農(nóng)村，所有比較先進的配套設施都應該跟上，特別是交通運輸設施，農(nóng)田水利設施、醫(yī)療設施等的建設。國家加大力度進行設施建設的同時，農(nóng)村職業(yè)教育應該進行培訓，幫助農(nóng)民去了解并使用這些設施，讓這些設施的使用發(fā)揮到最大。農(nóng)村的設施建設相對于城市比較落后，通過職業(yè)教育將先進的設施建設的知識傳播到農(nóng)村，讓農(nóng)民的生活更加舒適與便利，提高農(nóng)民的幸福指數(shù)，使之愿意留在農(nóng)村建設自己的家鄉(xiāng)，從而促進鄉(xiāng)村的振興。

3.鄉(xiāng)村的文明和諧需要加強農(nóng)村職業(yè)教育? 要想建設好社會主義文明和諧的新農(nóng)村，就要以“農(nóng)民增收”為根本，而農(nóng)民增收關鍵是幫助農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量與質(zhì)量和幫助其擇業(yè)就業(yè)。我國采取送教下鄉(xiāng)的方式來發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育或者通過對農(nóng)民工進行培訓來開發(fā)農(nóng)村的人力資源，通過宣傳欄、明白紙的發(fā)放等多種方式提高農(nóng)村勞動力的文化素質(zhì)以及農(nóng)業(yè)科技水平，讓農(nóng)民從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕種變?yōu)楝F(xiàn)代化的新型農(nóng)業(yè)，幫助其發(fā)展副產(chǎn)業(yè)，都能大幅度幫助他們增加收入，促使農(nóng)民致富奔小康。因此，加大農(nóng)民職業(yè)教育與培訓的力度，讓農(nóng)民擁有致富的本領，授之以漁，可以從根本上幫助農(nóng)民增收。

二、發(fā)展農(nóng)村教育培訓可以促進鄉(xiāng)村振興

1.加強農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術培訓，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，是促進鄉(xiāng)村振興的關鍵? 振興鄉(xiāng)村的過程是伴隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化開展的，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工作應該被視為一種職業(yè)，此種職業(yè)是應該是受尊重的，因為衣食住行均要依附于此行業(yè)。當然現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)更是應該作為一個相對獨立的行業(yè)，從事此職業(yè)的人員需要有較高的科學文化素質(zhì)及一定的專業(yè)技能水平，農(nóng)業(yè)從業(yè)者需要會使用大規(guī)模的現(xiàn)代化機械并且要求農(nóng)業(yè)從業(yè)者學會先進的農(nóng)業(yè)科學技能知識，同時還應該有適應現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展以及參與市場競爭要求的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理理念，還要求農(nóng)民具有市場營銷和售后服務的能力。眾所周知，我國的傳統(tǒng)農(nóng)民大部分是自產(chǎn)自銷的小生產(chǎn)者，很多農(nóng)民在使用了現(xiàn)金的農(nóng)業(yè)科技之后，獲得了豐收，但是由于農(nóng)民缺乏現(xiàn)代管理和市場營銷手段，并未增加收入。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)已經(jīng)不能再是簡單的農(nóng)耕勞作、田間耕種，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)應該產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，并且要根據(jù)縣域經(jīng)濟的特點不斷改變發(fā)展模式，產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)需要大批有知識懂技能的人才，特別是創(chuàng)業(yè)型人才和職業(yè)性工人。為此，必須通過發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)和職業(yè)技能水平，提高農(nóng)民獲取信息的能力以及獲取的信息水平。對農(nóng)民進行農(nóng)村教育必須要從農(nóng)村的實際出發(fā)，使農(nóng)村的經(jīng)濟逐漸的向更加專業(yè)、更加現(xiàn)代化以及商品化轉(zhuǎn)變，使農(nóng)民希望致富的愿望得以實現(xiàn)，同時還要對不同的地區(qū)、不同的行業(yè)、以及不同對象提出不同培訓要求。

2.加強農(nóng)村培訓可促進鄉(xiāng)村精神文明建設? 在農(nóng)村局部地方存在著很多不文明的現(xiàn)象，比如道德失范、見利忘義、誠信缺失、坑蒙拐騙、假冒偽劣、封建迷信等現(xiàn)象，這就要求要加強農(nóng)村的精神文明建設，因此，可以通過加強農(nóng)村職業(yè)培訓，對農(nóng)民灌輸先進的科學的文化，讓農(nóng)民明白禮義廉恥，從而促進新農(nóng)村的精神文明建設健康發(fā)展。

3.加強農(nóng)村教育培訓可促進農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變? 農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，是主要促進農(nóng)村發(fā)展的力量，也是主導新農(nóng)村建設的力量。農(nóng)民思想觀念較為傳統(tǒng)，因此加強農(nóng)村的職業(yè)培訓，是農(nóng)民可以接受一些新事物，在提高自身生活水平的同時也為推動新農(nóng)村建設和社會發(fā)展做出貢獻，讓農(nóng)民與時俱進，更好地理解政府的農(nóng)業(yè)政策，配合政府的工作。

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基金項目：

本文系河北省職業(yè)教育科學研究“十三五”規(guī)劃2017年度課題《加強農(nóng)村農(nóng)牧實用技術培訓推進鄉(xiāng)村振興的策略研究》（項目批準號：TZY17252）的相關成果

（作者單位：河北省淶源縣職業(yè)技術教育中心）