新時代下高校輔導員立德樹人工作的思考

鄭嫻 向丹丹 饒俊妮

【摘要】：落實立德樹人的根本任務就是將德育落實在各科課堂教學之中、滲透在校園生活的各個環(huán)節(jié)、延伸到學生發(fā)展的方方面面。中國特色社會主義已進入了新時代，在新時代的背景下，給輔導員的工作也提出了新的要求。輔導員需要改善教育模式，合理處理與學生的關系;注重開展工作的方式方法和人格魅力的感染;加強自身的學習，工作注意創(chuàng)新;融入學生群體，了解他們的興趣。

【關鍵詞】：新時代 輔導員 大學生 學生工作

一、引言

習近平總書記5月2日在與北京大學師生座談時指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學建設和管理各領域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！备咝］o導員作為思想價值引領者，當前我國經(jīng)濟發(fā)已經(jīng)進入新時代，認識新時代、適應新時代、引領新時代，是當前和今后一個時期我國經(jīng)濟發(fā)展的大邏輯，也是開展思想政治工作的大邏輯。隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，高校大學生的自主性不斷增強，在新時代這個大背景下，學生們可選擇的東西也越來越豐富，然而他們的自我選擇和判斷力又相對較弱，受新興事物的影響較大。因此，在這種環(huán)境下，提高輔導員的工作實效，深入學生生活，對于學生的引導教育是十分必要的。

二、明確自身定位，改善教育模式，合理處理與學生的關系

黨的十九大報告作出了中國特色社會主義進入新時代的重大判斷，開啟了建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程。新時代賦予著新使命，新征程昭示著新未來，而當代大學生正是新時代建設的主力參與者和新征程發(fā)展的見證者。新時代的大學生思維活躍、自我意識強、心理承受能力弱并有較強的網(wǎng)絡依賴性等特點，因此以前單一陳舊的管理模式顯然已經(jīng)不能應付如今學生管理中出現(xiàn)的各種問題。在這種情況下，輔導員要用辯證的觀點來看待自身與學生的關系，在工作中以學生為主體，把握學生成長規(guī)律，遵循教育育人的規(guī)律，堅持以教育為主，管理為輔的工作方式。

輔導員面臨的是青年中的特殊群體，他們不但要學習，還要學會如何做人，然而作為年輕的一代，又不可避免的存在一些思想、心理上的弱點，如心理承受能力較差、紀律意識淡薄等，他們思維活躍，但又容易受到不良思想和行為的影響，由于其處于人格形成的特殊時期，高校輔導員需要做好指導。首先，注重“以生為本”，與學生多接觸，與他們坦誠交流，時刻掌握學生們的思想變化，及時加以引導、修正。其次，輔導員應堅持服務學生、關照學生的理念，轉變自己高高在上的管理者角色，真正地熱愛學生工作，以服務學生作為自己的工作職責。

三、注重開展工作的方式方法和人格魅力的感染

學生工作的管理是一門藝術，輔導員工作的成功主要還是在于方法是否得當，方法正確，事半功倍。第一，輔導員可以通過更加豐富多樣的教育載體和教育手段，促進學生的全面發(fā)展，授人以魚不如授人以漁，讓學生學會自我管理。第二，輔導員要在學習上和生活上多給予學生關懷，幫助他們在大學里完成自身的學業(yè)，鍛煉自己的能力，促使他們更好的成長成才。第三，學生工作中要面向每一個學生，做到公平公正，經(jīng)常與班級同學們一起參與一些活動，多鼓勵學生策劃班級活動，適當加以引導。平常也應多與班級同學交流，了解她們的性格和現(xiàn)狀，做到對班級同學的人格養(yǎng)成有個大致的掌控。第四，大學生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，他們的思想很容易受到外界不良思想的影響，輔導員的一言一行會對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，做為輔導員，更應在工作中以身作則，塑造高尚的人格，以此感染學生、引導學生、教育學生。輔導員要努力為學生創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，在班委評選、貧困補助等方面做到公平公正，只有把這些關系到學生切身利益的工作做好，學生才會信服，才會服從管理，才能更好的對其進行引導教育。

四、加強自身的學習，工作注意創(chuàng)新

不論何時，創(chuàng)新總是一個永恒的話題，這對于輔導員的工作，也是十分必要的。學生的情況無時無刻不在發(fā)生著變化，如果總是沿用以前的做法，很多情況是不合適的，因此，輔導員在管理中應創(chuàng)新方式方法，因人而異，時時總結經(jīng)驗教訓，學習他人方法，提升自己的管理能力。另外，時刻要求學生的創(chuàng)新意識也是很重要的，多培養(yǎng)學生的自我管理能力，班集體中應注重班級骨干的培養(yǎng)，讓更多的同學施展自己的才華，輔導員應對各方面的班級骨干充分信任，讓他們自己學會解決問題，通過各種手段激發(fā)他們的潛能，鍛煉他們的能力。經(jīng)常鼓勵同學們自行策劃大型的班級活動，教育他們注重創(chuàng)新，這樣，每一次活動都能收獲不同的經(jīng)驗。還應時常鼓勵同學們參與到班級管理中來，一方面使他們空閑的大學生活得到補充，另一方面，加強了輔導員工作的力度，也是一個培養(yǎng)同學們能力的好方式。

五、融入學生群體，了解他們的興趣

如今時代發(fā)展，許多新興媒體吸引了學生們的眼球，大學生容易被新興事物吸引，QQ、微信等交流工具已經(jīng)成為他們生活的一部分，然而這些平臺上也不可避免的存在許多不良信息，大學生的分辨能力不強，容易被誤導。因此，我認為輔導員也應融入他們的生活，了解他們的興趣愛好，通過QQ、微信等平臺與他們交流，發(fā)布一些積極向上的內(nèi)容，使他們更多接觸高尚的思想，以達到潛移默化的作用。

六、結語

總之，輔導員做好立德樹人工作是培養(yǎng)學生健全人格的重要保證。高校輔導員是一支特殊的隊伍，我們與學生接觸最為頻繁，對學生的正確教育是我們應該承擔起的責任。

【參考文獻】：

【1】趙海濤，王瑩.新時代下高校輔導員工作時效性探析[J]. 遼寧科技學院學報.2016（18）：104-106.

【2】黃禮鏘.新時代大學生思想特點及教育管理的新途徑[J].湖北科技學院學報.2013（33）：129-130.