高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問題及對策研究

【摘 要】高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，是第一課堂的延伸。本文以吉林外國語大學(xué)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展情況為例，分析高校社團(tuán)發(fā)展建設(shè)中存在的問題：如社團(tuán)活動內(nèi)容有一定局限性、社團(tuán)活動形式相對單一、社團(tuán)活動場地資源不夠、經(jīng)費支持有限等，并提出相應(yīng)的對策，推動社團(tuán)不斷向前發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生社團(tuán);建設(shè)模式

【中圖分類號】G647? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2019）36-0012-02

高校學(xué)生社團(tuán)是第二課堂的重要陣地，是第一課堂的延伸和重要補充，是高校教育實踐教學(xué)的一部分。豐富多彩的高校學(xué)生社團(tuán)活動是對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的促進(jìn)和補充，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的一個重要平臺[1]。本文以吉林外國語大學(xué)社團(tuán)發(fā)展建設(shè)情況為例，分析其存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，借以推廣至高校社團(tuán)發(fā)展及建設(shè)模式的應(yīng)用。

一、吉林外國語大學(xué)社團(tuán)發(fā)展建設(shè)情況

（一）社團(tuán)分類

吉林外國語大學(xué)社團(tuán)主要分為外語類社團(tuán)和非外語類社團(tuán)兩大類。各種語言類社團(tuán)，如初級西班牙語配音社、俄語戲劇社團(tuán)、德語口譯社、葡語朗讀社、意大利語閱讀社、法語新聞實訓(xùn)社、日語BPO（商務(wù)流程外包）社團(tuán)，韓語文化交流社團(tuán)，阿拉伯語文化社團(tuán)、蒙古語文化社團(tuán)，印尼語文化社團(tuán)、模擬聯(lián)合國社團(tuán)、莎士比亞戲劇社、英語文學(xué)社等。這些社團(tuán)涵蓋我校所學(xué)所有語種類社團(tuán)，承載著語言基本知識掌握、語言國家文化傳承、“多語種翻譯”等活動目標(biāo)與宗旨，外語類專業(yè)社團(tuán)最多也最具特色[2]。非語言類的專業(yè)社團(tuán)有工商管理類、經(jīng)貿(mào)類、文學(xué)類、教育類、藝術(shù)類社團(tuán)。如悠悠導(dǎo)游社團(tuán)、會計社團(tuán)、金融股票類社團(tuán)、書墨軒書法社團(tuán)、教育五項基本技能類社團(tuán)、舞蹈類社團(tuán)、音樂類社團(tuán)等，均和學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)。此外，還有一些綜合類社團(tuán)，如辯論社、光影戲劇社等。全校各級各類社團(tuán)數(shù)量總計達(dá)200余個，各具特色，發(fā)展勢頭良好。

（二）吉林外國語大學(xué)社團(tuán)建設(shè)模式

吉林外國語大學(xué)社團(tuán)建設(shè)模式采用社團(tuán)聯(lián)合會的管理方式，社團(tuán)聯(lián)合會是為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)指導(dǎo)管理的學(xué)生組織，對社團(tuán)的發(fā)展有著極為重要的影響。社團(tuán)聯(lián)合會分為校院兩級[3]。校社聯(lián)管理和督導(dǎo)校級社團(tuán)和各學(xué)院社團(tuán)總體管理。院級社團(tuán)負(fù)責(zé)本學(xué)院社團(tuán)管理工作。社團(tuán)聯(lián)合會管理和發(fā)展社團(tuán)，加強社聯(lián)與社團(tuán)的交流，推出品牌活動，發(fā)展精品社團(tuán)，積極開展對外交流等。社團(tuán)活動形式主要有“外語類比賽”“外語角”“地球村社團(tuán)活動周”“文化藝術(shù)節(jié)社團(tuán)成果展示”“講座報告”“放映電影”“外語類報刊編輯出版”等活動。同時，外語類社團(tuán)成員還參與翻譯服務(wù)、志愿活動、對外交流等活動。

二、社團(tuán)建設(shè)存在的問題

（一）社團(tuán)活動內(nèi)容有一定局限性

大部分外語類社團(tuán)仍然定位于社團(tuán)內(nèi)容是基礎(chǔ)類文化了解類，以普及外語知識調(diào)動外語學(xué)習(xí)積極性為主要目的，社團(tuán)活動內(nèi)容有一定局限性[4]。多數(shù)小語種類社團(tuán)以普及語言知識與文化為主要目的，社團(tuán)成員多為初學(xué)者。非語言類社團(tuán)活動內(nèi)容也多以講座、交流會、個人發(fā)表、小組分享等為主，活動內(nèi)容有一定局限性。

（二）社團(tuán)活動形式相對單一

目前，社團(tuán)活動主要以外語類比賽、外語角、地球村社團(tuán)活動周、文化藝術(shù)節(jié)社團(tuán)成果展示、講座報告、放映電影、外語類報刊編輯出版、參與翻譯服務(wù)、志愿活動、對外交流活動等形式為主，缺乏多樣化發(fā)展。日常社團(tuán)活動形式還需多樣化發(fā)展。

（三）學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費不足、質(zhì)量不高

目前，社團(tuán)活動普遍存在社團(tuán)活動場地資源不夠、經(jīng)費支持有限等問題：社團(tuán)活動整體規(guī)劃和實際執(zhí)行缺乏支持和指導(dǎo)，造成社團(tuán)特色缺乏、活動質(zhì)量不高、活動娛樂化現(xiàn)象嚴(yán)重;活動內(nèi)涵和活動宗旨有待提高。

三、社團(tuán)建設(shè)問題的對策

（一）豐富社團(tuán)活動內(nèi)容與形式

在現(xiàn)有社團(tuán)活動內(nèi)容與形勢的基礎(chǔ)上，豐富社團(tuán)活動內(nèi)容。如搭建平臺，開展“以賽帶練”活動，加強各類社團(tuán)的內(nèi)容與形勢的建設(shè)。校團(tuán)委牽頭搭建社團(tuán)發(fā)展平臺。聯(lián)合各個院系社團(tuán)開展系列社團(tuán)活動，如“國際文化藝術(shù)節(jié)社團(tuán)展”“社團(tuán)活動周”“各級各類社團(tuán)比賽”如“英文戲劇大賽”“辯論賽”“舞蹈比賽”“金話筒”“好聲音比賽”“外文歌曲大賽’等，集中展示專業(yè)社團(tuán)活動成果。此外加強合作教育，促進(jìn)社團(tuán)活動與企業(yè)實踐的對接。開展“走出去、引進(jìn)來”的活動。重視加強社團(tuán)與合作單位如企事業(yè)單位的密切配合，努力建立社團(tuán)活動與企業(yè)需求相匹配的聯(lián)合機制，合作單位為社團(tuán)提供場所、項目、設(shè)備與指導(dǎo)，社團(tuán)為企業(yè)提供人才與服務(wù)，并到相關(guān)企業(yè)實地參觀學(xué)習(xí)。形成資源共享、互惠互利的共贏局面，促進(jìn)語言實踐與社會實際應(yīng)用相結(jié)合。

（二）充分利用現(xiàn)有資源

充分利用我校外教和外國留學(xué)生的資源，開展語言特色鮮明的外語類社團(tuán)活動，豐富社團(tuán)活動內(nèi)容，提高社團(tuán)活動的國際化和社團(tuán)活動質(zhì)量。目前有很多社團(tuán)都在利用外教和留學(xué)生資源，如外語角等活動。這些活動均由外教和留學(xué)生主持并參加[5]。在這個基礎(chǔ)之上，還要繼續(xù)加強這些外教和留學(xué)生資源的利用，如開展社團(tuán)戶外活動、文化體驗活動、飲食文化交流活動等。在加強中國學(xué)生與外教留學(xué)生的日常溝通的同時，提高學(xué)生的語言和文化素養(yǎng)。深入開展國際交流活動，如選派外語類專業(yè)社團(tuán)學(xué)生參加暑期夏令營如WAT等短期交流項目、交換生、雙學(xué)位等長期留學(xué)國際交流項目。拓寬學(xué)生的國際視野，提高學(xué)生的外語實際應(yīng)用能力，與國際接軌促進(jìn)外語類社團(tuán)本土化。

（三）提高社團(tuán)活動資源和經(jīng)費方面的支持

充分利用地球村和實踐基地等場地的平臺與載體?！暗厍虼濉笔羌滞鈬Z大學(xué)的一個大型綜合性語言實踐教學(xué)基地，2013年被教育部確定為國家級實驗教學(xué)示范中心，被聯(lián)合國教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”。內(nèi)設(shè)各語種實踐基地，如中國館、英國館、韓國館、日本館、德國館等。在不同國家館內(nèi)，設(shè)有該國語言文化元素。外語類社團(tuán)活動充分利用“地球村”等實踐平臺，在“地球村”各國展館內(nèi)，開展“社團(tuán)文化體驗周”等活動，既能夠增強社團(tuán)活動的語言文化氛圍，又具有趣味性。在經(jīng)費方面，學(xué)校加大力度提高社團(tuán)活動的經(jīng)費支持，同時，和社會企業(yè)等進(jìn)行對接，廣開渠道廣泛籌集社團(tuán)活動的經(jīng)費以及物資等方面的支持[6]。

（四）注重社團(tuán)的評價與經(jīng)驗交流

高校應(yīng)對團(tuán)活動開展的情況進(jìn)行督導(dǎo)，注重對社團(tuán)的后期評價，及時調(diào)整社團(tuán)存在的問題，定期開展社團(tuán)交流活動，以促進(jìn)社團(tuán)的健康有效長足的發(fā)展。

總之，針對目前學(xué)校社團(tuán)發(fā)展建設(shè)存在的問題，要豐富社團(tuán)活動內(nèi)容與形式，為社團(tuán)搭建各種平臺，開展社團(tuán)活動周、各級各類社團(tuán)比賽“以賽代練”等活動，打造社團(tuán)相關(guān)品牌活動;加強合作教育，充分利用外教和留學(xué)生的資源，開展語言特色鮮明的外語類社團(tuán)活動，深入開展國際交流活動;加強對社團(tuán)活動場地與經(jīng)費的支持，充分利用“地球村”和實踐基地等平臺與載體，調(diào)動學(xué)生社團(tuán)核心成員的主觀能動性和自主創(chuàng)造性。校團(tuán)委應(yīng)牽頭搭建社團(tuán)發(fā)展平臺，努力形成“百花齊放、百家爭鳴”的社團(tuán)繁榮景象;最后注重社團(tuán)的評價與經(jīng)驗交流，不斷推動學(xué)生社團(tuán)長足向前發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蔣欣.高校社團(tuán)組織發(fā)展及其管理創(chuàng)新研究——以常州工學(xué)院外國語學(xué)院外語類社團(tuán)為例[J].才智，2013（4）.

[2]張平，郭曉蓉.以就業(yè)為導(dǎo)向的高校外語類社團(tuán)活動模式初探[J].山東工業(yè)技術(shù)，2013（14）.

[3]羅雪梅，張億.上海市外語類社團(tuán)調(diào)查與分析[J].上海管理科學(xué)，2011（4）.

[4]魏茵、高亞萍.探析高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)教育管理機制[J].教育教學(xué)論壇，2019（7）.

[5]安娜.外語類大學(xué)第二課堂建設(shè)的創(chuàng)新與探索——以專業(yè)社團(tuán)活動建設(shè)為例[J].新教育時代（教師版），2016（3）.

[6]張?zhí)m蘭.新時期高校學(xué)生社團(tuán)管理模式創(chuàng)新研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（43）.

【作者簡介】

徐曉偉（1986～），女，吉林松原人，吉林外國語大學(xué)教育學(xué)院團(tuán)委書記，講師，研究方向：職業(yè)生涯、社團(tuán)。