增強凝聚力，培養(yǎng)小學(xué)籃球團隊精神

廖嘉華

【摘要】凝聚力是體育團隊最基本的心理特征，是體育德育滲透的表現(xiàn)之一，而德育滲透是學(xué)校體育工作的一個重要組成部分。為了全面滲透團隊理念，結(jié)合我校學(xué)生籃球社團的實際情況，本文通過提高團隊的思想認識、合作、號召、交往、比賽能力等一系列的措施進一步探討培養(yǎng)小學(xué)籃球團體精神，增強其凝聚力，真正發(fā)揮一個團隊凝聚力的作用。

【關(guān)鍵詞】凝聚力；德育；籃球團隊；培養(yǎng)

德育是學(xué)校工作的重要組成部分，其包括培養(yǎng)愛國主義精神、良好的意志品質(zhì)、塑造健全的人格等等，而培養(yǎng)團隊精神，增強其凝聚力是小學(xué)體育德育滲透的一個重要表現(xiàn)，通過培養(yǎng)團隊精神更有效地發(fā)展學(xué)生的思想品德、意志品質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，讓小學(xué)生在成人成才的發(fā)展道路上有了一個初步的規(guī)劃，打下了一個堅實的基礎(chǔ)，讓他們意識到體育是一項全面鍛煉身心發(fā)展的運動，體會到體育的真正意義，本文將結(jié)合我?；@球社團活動的開展情況來進一步的探討。

凝聚力是一個團隊傾向于凝合在一起，共同去追求同一個目標或?qū)ο蟮膭恿^程，其過程不斷努力，相互交流、信任，最后達到目的所形成的一種團隊心理特征。在小學(xué)的籃球社團活動中，一般由10-12歲的年齡段學(xué)生組成，根據(jù)這學(xué)年段的學(xué)生特點，10歲年齡段的學(xué)生對新穎的、游戲化的練習(xí)容易產(chǎn)生興趣，常常會忘記練習(xí)的目的，但他們開始有團體意識，擔(dān)心自己的籃球技術(shù)影響團體的成績；11歲年齡段的學(xué)生對自己練習(xí)的目標與要求會有所提高，開始重視智力與體力的均衡發(fā)展，喜歡與隊友協(xié)作練習(xí)；12歲年齡段的學(xué)生對已學(xué)過的技、戰(zhàn)術(shù)有一定的要求，開始嚴格要求自己，團體意識進一步增強，愿意與自己水平相當(dāng)者競爭。當(dāng)籃球社團有不同的年齡階段的學(xué)生訓(xùn)練時，只有不斷地提高他們的團隊意識，增強凝聚力，讓10歲年齡段的學(xué)生在樂于練習(xí)時明確自己練習(xí)目的，讓11歲年齡段的學(xué)生在與隊友協(xié)作練習(xí)時樂于與同伴交往，讓12歲年齡段的學(xué)生帶領(lǐng)比他們年齡少的學(xué)生，有效地進行團體合作，全面地滲透團隊理念，只有這樣，讓他們生理與心理的特點在團體精神的調(diào)和下，才能產(chǎn)生共鳴，才能有效地推動一支團隊的發(fā)展。

一、建立團隊內(nèi)心信念，提高思想認識，增強凝聚力

在籃球社團集訓(xùn)之前，我們必須引導(dǎo)學(xué)生進行思想的統(tǒng)一，讓學(xué)生知道，籃球隊是一個密不可分的團隊，我們的每一員都是經(jīng)過指導(dǎo)老師推薦，在學(xué)校里百里挑一的體育精英，繼而通過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與帶隊老師的思想動員會議，灌輸他們榮譽感的同時也讓他們感受到學(xué)校對他們的肯定與寄予的期望，也通過與學(xué)生家長的溝通，在家長的理解、支持和鼓勵下，讓學(xué)生清楚這是一個好好鍛煉自我、展示自我的機會，讓思想引領(lǐng)他們今后的行動，讓榮譽感、團隊感在他們的內(nèi)心慢慢地建立一份不可動搖的信念，讓他們體會到自己要鍛煉，要努力，要成長，要成才。最后通過他們的相互交流，讓這個模糊的信念轉(zhuǎn)化成一個的口號，如團隊精神，佳有可能。屆時學(xué)校將會舉行一個籃球社團集訓(xùn)啟動儀式，讓他們握起右手拳頭，對籃球社團作出一個永不言悔的承諾，讓這個口號、這個承諾轉(zhuǎn)化成今后的實際行動，在今后的艱苦的訓(xùn)練中，驅(qū)使著他們的前進，邁向成功的第一步，在統(tǒng)一的思想上增強了團隊的凝聚力。

二、常抓團隊常規(guī)訓(xùn)練，互相協(xié)調(diào)合作，增強凝聚力

常規(guī)訓(xùn)練是艱苦而漫長的，我?；@球社團在常規(guī)訓(xùn)練中明確了守時的原則，讓社團學(xué)生清楚地認識到在籃球場上每一分每一秒都會直接影響賽果，認識到時間觀念的重要性，也清楚明白到團隊的組織紀律性，懂得遵守規(guī)則，所以籃球社團制定了相應(yīng)的考勤制度，明確規(guī)定了隊員一天的社團時間。教師會根據(jù)隊員的學(xué)情、年齡特點制定整個籃球社團訓(xùn)練周期計劃，確定每天訓(xùn)練的內(nèi)容與方式，鼓勵隊員每天根據(jù)前一天老師布置的任務(wù)進行訓(xùn)練前的器材擺放，通過一系列的器材擺放與回收，有效地提高了學(xué)生的合作能力，特別是當(dāng)遇到大器材的搬運和復(fù)雜的圖形擺放時，無疑是考驗他們的齊心協(xié)力，也在不斷地實踐活動中提高思考能力，從而提高了訓(xùn)練效果。在訓(xùn)練初期，以培養(yǎng)隊員興趣為主，興趣是最好的老師，決不能出現(xiàn)教師在單純地傳授知識，而學(xué)生卻不知道學(xué)的是什么的這種局面，所以筆者會選用一些新奇好玩又能合作參與的游戲來培養(yǎng)隊員們的興趣，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中練，營造一個歡快樂學(xué)的環(huán)境，也無意地進行合作練習(xí)。

如，在球性練習(xí)時，運用情景的導(dǎo)入，把球比作“球?qū)殞殹保ㄟ^與“球?qū)殞殹北?、撫摸、爬、走、跑一系列的合作練?xí)活動，讓隊員置身于情景之中，同時適當(dāng)?shù)貪B透德育教育，讓他們了解到自己在成長的過程中，爸爸、媽媽對自己無微不至的呵護與付出，加深了對父母的感恩之情。通過前期的興趣培養(yǎng)，隊員們慢慢地喜歡上了籃球，對于某些隊員可以說是瘋狂地迷上籃球這項活動了，具體表現(xiàn)為每天在訓(xùn)練前已經(jīng)早早地來到籃球場上自主練習(xí)，節(jié)假日前向?qū)W校提出借籃球的請求，有空的時候會與同伴一起到家里附近的籃球場進行練習(xí)，而且能在班主任、家長的口中聽到隊員在關(guān)于籃球的趣事。而在訓(xùn)練的中后期，以培養(yǎng)隊員合作能力為主，在兩、三人合作練習(xí)中，我不斷地向隊員灌輸合作的力量，時刻提醒我們籃球社團的口號，讓他們開始慢慢地意識到這不是自我的籃球，而是大家的籃球，讓他們開始有意識地嘗試合作練習(xí)，在互相協(xié)調(diào)合作上增強了團隊的凝聚力。

三、培養(yǎng)團隊核心隊長，提升號召能力，增強凝聚力

在一個籃球團隊里，核心的形成是非常重要的，他決定著球隊的未來發(fā)展，也是提高凝聚力的關(guān)鍵，在籃球社團訓(xùn)練的前期，筆者會根據(jù)隊員們的綜合表現(xiàn)，如對籃球的熱愛程度、平時練習(xí)的認真程度、與同伴合作交流的等方面選出一名隊長，明確隊長的任務(wù)與職責(zé)，并在其他隊員面前建立了隊長的威望，同時與大家分析與討論為什么會選他作為你們的團隊隊長，鼓勵其他隊員要更加努力，爭取做副隊長、甚至可以取代這個隊長，相信自己的能力所在。在這樣的開明競爭的情況下，隊員們每天都在拼命地進行練習(xí)，爭取更好的表現(xiàn)。但明確的是，不是所有的團隊隊長都可以成為團隊的核心，那么怎樣才可以讓隊長成為團隊的核心呢？培養(yǎng)隊長的號召凝聚力尤為重要，培養(yǎng)其在沒有教師指導(dǎo)練習(xí)的情況下，可以安排隊員們練習(xí)的內(nèi)容，并且在共同參與練習(xí)的過程中，充當(dāng)技術(shù)教練員的身份指導(dǎo)其他隊員，讓其他隊員在他的幫助下急促成長，并且能在日常的訓(xùn)練中團結(jié)隊友，發(fā)生突發(fā)事件時總是出謀獻策等等，這一切都是為了帶動其他隊員前進，在團隊中樹立一個優(yōu)秀模范的形像，久而久之，球隊會因核心隊長而慢慢地改變，隊長的每一個眼神、每一句話、每一個動作都會影響著整個團隊，在核心的號召能力上增強了團隊的凝聚力。

四、加強團隊成員了解，相互交流交往，增強凝聚力

社團訓(xùn)練中，總會因為一些事情而碰撞出摩擦的火花，畢竟每個人都會有自己的思想，在意見不合下總會發(fā)生一些分歧的。所以，在團隊里，師生之間、生與生之間的交流是相當(dāng)重要的，一旦發(fā)生了難以修復(fù)的矛盾，那么這個團隊就會有所缺列了。只有通過不斷的交流，發(fā)掘問題的根本，與大家一起分析，最后才能共同找出解決問題的方法。如，有一次筆者私底下與小峰交流，得知他不敢與小軒一起練習(xí)，原因是因為自己的技術(shù)不好，怕拖累小軒，那么我們共同的分析的問題是：“小軒是否愿意與小峰一起練習(xí)？為什么？”后來通過與小軒交流，得知小峰平時很少與小軒一起練習(xí)，小軒覺得小峰可能不喜歡他，所以，兩人平時很少交往，但在小軒心中，小峰平時很認真，雖然籃球技術(shù)一般，但非常注重團體，所以也很樂于與他一起練習(xí)。通過大家分析問題，我們可以解決許許多多的隊員們之間的隔膜，同時可以打開大家的心扉，讓師生，生與生之間擁有了一份真摯的感情，慢慢地在訓(xùn)練時開始交流，在課外時開始交往起來，在相互交流交往上增強了團隊的凝聚力。

五、明確團隊共同任務(wù)，模擬實戰(zhàn)比賽，增強凝聚力

每一次的社團訓(xùn)練都必須要明確團隊的共同任務(wù)，通過大家的努力，最后達成共同的目標，增強凝聚力。特別在比賽前的模擬比賽練習(xí)，針對每個隊員的技術(shù)特點，有效地進行模擬的比賽練習(xí)，有意識地運用團隊的配合進行得分，有意識地運用團隊的步法移動與身體對抗進行防守反擊，繼而通過與其他兄弟學(xué)校進行實戰(zhàn)的友誼賽，賽后回放比賽錄像，發(fā)現(xiàn)問題，相互交流，共同解決問題，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷實戰(zhàn)，不斷進步，而且適當(dāng)撰寫比賽感受與今后做法，作為他們訓(xùn)練的一份承諾，有效地鼓舞動員隊員們，讓他們在真正比賽時更有決心與信心，讓他們充分地體現(xiàn)到團隊的力量是不可估量的，每一場比賽前必須明確了團隊的共同任務(wù)，大家一起喊出團隊的口號，才能在比賽上打出自己團隊的風(fēng)格與水平，獲取優(yōu)異的比賽成績，在模擬實戰(zhàn)比賽上增強了團隊的凝聚力。

總之，要想增強一個籃球團隊的凝聚力，提高團隊中的思想認識、合作、號召、交往、比賽的能力是尤為重要的，而要想團隊得到進一步發(fā)展，那么必須結(jié)合學(xué)校與學(xué)生的實際情況，有效地全面滲透團隊理念，建立共同的目標，明確共同的任務(wù)，建立團隊的信念，創(chuàng)新團隊的精神，努力打造一個團隊的夢想，因為我們都是追夢人。

參考文獻：

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