設(shè)計(jì)有內(nèi)涵過(guò)程有反饋結(jié)果有體現(xiàn)

陳勇

摘要：兒童及青少年的身體素質(zhì)對(duì)于建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)有著重要的影響。但是近幾年，我國(guó)小學(xué)生體能逐漸下滑，這也引起了教育部門(mén)的重視。而小學(xué)校園作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，承載著鍛煉學(xué)生體能的重要任務(wù)。為此，本文主要就如何構(gòu)建高效的小學(xué)體育課堂展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;高效性;青少年

1教學(xué)設(shè)計(jì)階段需遵守的原則

1.1目標(biāo)性導(dǎo)向原則

目標(biāo)性導(dǎo)向原則要求在進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要緊扣體育教學(xué)目標(biāo)，在體育教學(xué)的各環(huán)節(jié)中都要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案實(shí)施中都要與目標(biāo)保持高度一致，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。因此，小場(chǎng)地下體育教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都要保持與教學(xué)目標(biāo)的一致性，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的作用，并檢驗(yàn)對(duì)學(xué)生自身能力、健康、社會(huì)適應(yīng)性是否發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而保障教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.2可操作性原則

可操作性是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施階段，也是體育教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要結(jié)合小場(chǎng)地和學(xué)生人數(shù)多的特點(diǎn)，讓教學(xué)設(shè)計(jì)在具有可操作性，同時(shí)，在小場(chǎng)地下進(jìn)行體育教學(xué)還要提高教學(xué)的效率，而不是一味地追求創(chuàng)新，脫離了教學(xué)場(chǎng)地和學(xué)生因素的現(xiàn)實(shí)情況，防止不能達(dá)到預(yù)期效果的情況出現(xiàn)。最后，還要注意教學(xué)內(nèi)容操作的難易程度，對(duì)于不符合現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行修正。

1.3靈活性原則

靈活性是體育教學(xué)設(shè)計(jì)參考的重要原則，在進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)器材、不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生當(dāng)前身心發(fā)展水平進(jìn)行設(shè)計(jì)，而小場(chǎng)地下小學(xué)水平一體育教學(xué)設(shè)計(jì)正式依據(jù)靈活性的原則進(jìn)行體育教學(xué)的設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)靈活多變的組織形式和教學(xué)方法來(lái)完成小場(chǎng)地下體育教學(xué)的學(xué)習(xí)，提高體育課的教學(xué)效率。

1.4創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的重要表現(xiàn)。創(chuàng)新性是指對(duì)傳統(tǒng)、常規(guī)與秩序的超越和發(fā)展，在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和組織形式等內(nèi)容的創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)有所創(chuàng)新和突破。小場(chǎng)地下小學(xué)水平一體育教學(xué)設(shè)計(jì)正是結(jié)合創(chuàng)新性的原則，區(qū)別于傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)容、組織形式和教學(xué)方法，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2教學(xué)中提高教學(xué)高效性的具體策略

2.1結(jié)合學(xué)生具體情況，因材施教

備課階段，教師要充分考慮學(xué)生的具體情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)一系列的課堂教學(xué)后，讓同學(xué)們能夠掌握體育方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)性目的，得到鍛煉的同時(shí)，也使自身得到全面良好的發(fā)展。教師在授課前期要做好一切準(zhǔn)備工作，了解好小學(xué)生的喜好，然后根據(jù)學(xué)生的這些愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮全體同學(xué)，不能只針對(duì)一部分學(xué)生，要充分尊重學(xué)生之間的差異性，為學(xué)生設(shè)計(jì)出適合的教學(xué)方案，給孩子們提供良好和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。因此，在教學(xué)中，教師要多根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及喜好設(shè)計(jì)課程，以學(xué)生為主體，準(zhǔn)備可行性的教學(xué)計(jì)劃，在注重研究學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也多注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及心理素質(zhì)。

2.2合理運(yùn)用教學(xué)方法與手段，巧用體育游戲

不同的教學(xué)方法會(huì)有不一樣的教學(xué)效果，教師要不斷創(chuàng)新，對(duì)自己的教學(xué)方式多進(jìn)行改變，不要一成不變。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以多在課堂上運(yùn)用一些新穎的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生多將注意力放到課堂當(dāng)中，這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性提高了，課堂效率也就提高了，課堂效果也會(huì)更好。教師也要不斷地根據(jù)體育場(chǎng)地和體育器材的不同，來(lái)設(shè)計(jì)課程。小孩子都喜歡玩游戲，有的一些教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，教師就可以將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生喜愛(ài)的游戲的方式，讓學(xué)生在玩的過(guò)程當(dāng)中，也進(jìn)行學(xué)習(xí)了，寓教于樂(lè)。所以，老師要善于利用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。當(dāng)然，老師要經(jīng)常變換游戲的方法、規(guī)則、要求，讓學(xué)生對(duì)體育課堂充滿興趣。

例如在耐久跑教學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)單一的繞操場(chǎng)跑圈的方法，把教學(xué)內(nèi)容融入到學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲中，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、積極體驗(yàn)的欲望與樂(lè)趣。并且極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，在不知不覺(jué)中完成了教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。

2.3抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中，要以教材為本，充分研究教材，更好地將知識(shí)運(yùn)用到課堂當(dāng)中，傳授給學(xué)生。在進(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)也要讓學(xué)生遵守課堂秩序，要有集體榮譽(yù)感，保證課堂活動(dòng)的安全性，安全第一。教師也要不斷地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生，抓住學(xué)生的心理和身理特點(diǎn)，采用合理的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，體育是學(xué)生綜合素質(zhì)培育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的具體狀況展開(kāi)教學(xué)，這樣才能夠有效提高體育課的教學(xué)有效性。

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