拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

徐偉　曹艷梅

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入推進(jìn)，國家和社會(huì)都對我國的教育教學(xué)事業(yè)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，小學(xué)語文教學(xué)不僅要求打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，還要不斷豐富課堂內(nèi)容、調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生其他相關(guān)能力的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。本文通過分析小學(xué)語文教學(xué)中拓展性閱讀對學(xué)生學(xué)習(xí)的有利作用，對小學(xué)教師如何更好地將拓展性閱讀應(yīng)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)，進(jìn)而豐富小學(xué)語文課堂教學(xué)內(nèi)容提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：拓展性閱讀;小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0169-01

引言：小學(xué)語文課程是一門比較重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它對于學(xué)生文字應(yīng)用能力以及綜合文化素養(yǎng)的提高都具有很大的促進(jìn)作用，因此教師在小學(xué)階段的教育教學(xué)中一定不能忽視語文學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的重要作用。拓展性閱讀的應(yīng)用，不僅提高學(xué)生的閱讀能力、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野、開闊學(xué)生的眼界，還能夠幫助學(xué)生更好地完成語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的提高起著十分重要的作用。

1.拓展性閱讀對小學(xué)語文教學(xué)的作用

1.1 提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀水平

近幾年我國高考改革發(fā)生了很多的變化，其中，最引入注目的除了全國卷的使用，無非就是高考試題中閱讀量的增加，更有專家指出：“未來的語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓百分之十五的考生做不完題目。”因此，學(xué)生的閱讀能力要從小培養(yǎng)，只有這樣才能夠保證學(xué)生不會(huì)在未來的高考中被淘汰。將拓展性閱讀應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中，不僅是豐富教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，更是提前培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力的表現(xiàn)形式之一。

1.2 豐富學(xué)生思想，提高學(xué)生的寫作能力

寫作是小學(xué)語文試題中的重要組成部分，在試題中分值高達(dá)百分之三十，因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力對于學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的提高具有重要作用。在小學(xué)語文教學(xué)中開展拓展性閱讀，不僅能夠開闊學(xué)生的視野和眼界，還能夠幫助學(xué)生積累寫作素材。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，學(xué)生閱讀大量優(yōu)秀書籍，會(huì)了解提高自已的表達(dá)能力，在寫作的過程中也會(huì)將好的東西應(yīng)用到自己的作文當(dāng)中，作文內(nèi)容會(huì)更加充實(shí)和完整。

1.3 有利于陶冶學(xué)生的語文情操

在拓展性閱讀的過程當(dāng)中，學(xué)生能夠閱讀到許多中外優(yōu)秀文化作品，這種學(xué)習(xí)方法促進(jìn)能夠激發(fā)起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，長期堅(jiān)持下去能夠潛移默化地接受優(yōu)秀作品的熏陶，進(jìn)而提高自己的語文理解能力以及作品鑒賞能力。學(xué)生在閱讀過程中感受文字的力量，既能夠起到充實(shí)自己的頭腦和文化修養(yǎng)的目的，還能夠起到陶冶文化情操、提高文化鑒賞能力的重要作用。

2.教師如何將拓展性閱讀應(yīng)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中

2.1 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)豐富閱讀內(nèi)容

教師在拓展性閱讀活動(dòng)的開展過程中首先要考慮到小學(xué)學(xué)生的年齡特征，為學(xué)生選擇一些閱讀難度比較小并且閱讀內(nèi)容通俗易懂、具有教育意義的書籍。童話故事或者寓言故事內(nèi)容簡單但是能夠讓學(xué)生明自許多人生道理，并且里邊的插圖色彩豐富，在閱讀和學(xué)習(xí)過程中都深受學(xué)生的喜愛，教師可以多多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀此類書籍，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)還能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示閱讀成果

單單讓學(xué)生閱讀書籍可能效果并不是很明顯，教師可以開展一些閱讀小活動(dòng)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性的同時(shí)督促學(xué)生認(rèn)真閱讀。首先，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作閱讀小卡片，在卡片上寫上故事的主要內(nèi)容以及自己明自的人生道理，然后挑選出好的作品貼到黑板上進(jìn)行展示。其次，教師還可以開展閱讀小分享的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生每周上臺(tái)分享一次自己喜歡的故事內(nèi)容，讓同學(xué)推薦自己喜歡的優(yōu)秀作品。

2.3 與家長聯(lián)合起來培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣

良好的閱讀喜歡對于小學(xué)學(xué)生來說異常重要，它不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力和語文學(xué)習(xí)成績，還能夠陶冶學(xué)生情操，對于學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成也具有促進(jìn)作用。因此，教師可以與家長溝通交流，提倡家長每天抽出一小時(shí)或者是半小時(shí)的時(shí)間來陪孩子閱讀優(yōu)秀書籍，并做好讀書筆記。這樣在幫助學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還增加了學(xué)生與父母在一起的時(shí)間，有助于家庭親子關(guān)系的培養(yǎng)以及學(xué)生良好性格的形成。

3.結(jié)語

總而言之，在小學(xué)階段的教育教學(xué)過程中，教師.定要注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文閱讀能力的培養(yǎng)，通過拓展性閱讀活動(dòng)的開展，不僅能夠很好地促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的提高，還能夠使學(xué)生各方面的能力得到綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，教師要充分意識(shí)到拓展性閱讀給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的重要促進(jìn)作用，通過為學(xué)生選擇合適的書籍、開展小活動(dòng)以及與家長進(jìn)行合作等方式共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣。

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