英文原版電影電視劇在高職英語(yǔ)教學(xué)中的作用分析

【摘要】在現(xiàn)代教育體系下，高職教育受到了國(guó)家與廣大社會(huì)群體前所未有的關(guān)注，高職英語(yǔ)教學(xué)，作為高職教育的重要學(xué)科，其教學(xué)的開(kāi)展受到了許多教學(xué)專家的重視，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在高職英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)英文原版電影、電視劇作為教學(xué)輔助手段，對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有著良好的促進(jìn)效果，基于此，本文旨在分析英文原版電影、電視劇在高職英語(yǔ)教學(xué)中的作用。

【關(guān)鍵詞】英文原版電影電視劇;高職;英語(yǔ)教學(xué);作用

【作者簡(jiǎn)介】葉枝，成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，本科，初級(jí)。

引言

在當(dāng)前的高職英語(yǔ)教學(xué)中，雖然電教手段已經(jīng)全面普及，但是在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，大多數(shù)英語(yǔ)教師還是沿用舊的灌輸式教學(xué)模式，采用精讀、詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)的方式去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這使得學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，積極性無(wú)法得到調(diào)動(dòng)，同時(shí)學(xué)生缺少交流與交流的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)能力一直無(wú)法得到長(zhǎng)足的發(fā)展。根據(jù)相關(guān)教研員的研究調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，在英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，利用英文原版電影、電視劇作為教學(xué)的輔助手段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀看，能夠在極大的程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)西方文化，從而營(yíng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。接下來(lái)，筆者就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談?dòng)⑽脑骐娪?、電視劇在高職英語(yǔ)教學(xué)中的作用。

一、教學(xué)效果的實(shí)用性

作為教師，我們知道，高職學(xué)生大多數(shù)都經(jīng)歷了中考的失利，因此其學(xué)習(xí)成績(jī)往往不夠理想，并缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其英語(yǔ)水平往往也是參差不齊，針對(duì)這樣的情況，高職英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展往往會(huì)采用分層教學(xué)的模式，但是盡管如此，由于教學(xué)模式以及教學(xué)方法的缺失，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終不高，這就十分不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。但是，如果我們?cè)陂_(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程中利用英文原版的電影、電視劇作為教學(xué)的輔助手段，學(xué)生就能夠在玩中學(xué)，形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，充分的提升學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在最好的、最放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握英式的語(yǔ)言交流特點(diǎn)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也能夠接受西方文化的熏陶，因此，這樣的教學(xué)過(guò)程中是極具實(shí)用性的。

二、教學(xué)模式的優(yōu)越性

在當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中，電教手段已經(jīng)全面普及，并呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，因此，在高職英語(yǔ)教學(xué)中使用英語(yǔ)原版電影、電視劇作為教學(xué)輔助手段，是完全能夠?qū)崿F(xiàn)，并且能夠彌補(bǔ)教學(xué)資源以及教學(xué)方法上的缺失，充分體現(xiàn)其教學(xué)效果的優(yōu)越性的，下面，筆者就簡(jiǎn)單介紹一下這種教學(xué)模式的優(yōu)越性。首先，其優(yōu)越性體現(xiàn)在能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，眾所周知，電影、電視劇作為直觀的感官刺激，能夠在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)幫助學(xué)生集中注意力，雖然在某些情況下學(xué)生不能夠完全理解劇中所要表達(dá)的內(nèi)涵，但是劇中的相關(guān)情節(jié)還是能夠充分的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。其次，其優(yōu)越性體現(xiàn)在可以讓學(xué)生更加深入的了解外國(guó)文化背景。英語(yǔ)教學(xué)，在很多情況下都是以情境教學(xué)為藍(lán)本，而在設(shè)置情境這一部分，播放英文原版的電影、電視劇所達(dá)到的效果遠(yuǎn)比精讀教材課文來(lái)的細(xì)膩精彩，在英文原版影視劇的播放中，學(xué)生們能夠感受到最真切的故事情節(jié)，并幫助學(xué)生了解外國(guó)的文化背景，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是具有極強(qiáng)的推動(dòng)作用的。最后，其優(yōu)越性體現(xiàn)在能夠幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。作為教師，我們知道，在英語(yǔ)交流中外國(guó)人會(huì)應(yīng)用很多的俚語(yǔ)，而這些俚語(yǔ)是教材之中無(wú)法學(xué)到的，而這教材中無(wú)法學(xué)到的東西，才是英語(yǔ)交流語(yǔ)法的精髓之所在，在英文原版電影、電視劇中，主人公們會(huì)使用較多的俚語(yǔ)，作為主要臺(tái)詞，因此，使用這樣的教學(xué)輔助手段，就能夠幫助學(xué)生學(xué)到我們教材中所沒(méi)有的地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，這也在一定程度上避免了中式英語(yǔ)只能寫，不能說(shuō)的尷尬。

三、開(kāi)展教學(xué)的具體策略

開(kāi)展以英文原版電影、電視劇作為教學(xué)輔助手段的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該在教學(xué)策略上做出一定的調(diào)整，首先，教師應(yīng)注意影視劇作品的選擇，這是因?yàn)橛⑽脑娴挠耙晞》N類繁多，并不是所有的優(yōu)秀作品都適合引入到教學(xué)之中，因此，教師在選擇影視劇作品的過(guò)程中應(yīng)該盡可能的選擇發(fā)音純正，語(yǔ)速適中，貼近生活同時(shí)充滿正能量的作品作為教學(xué)輔助手段，例如筆者在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中，就選擇了《獅子王》、《生活大爆炸》等影片，通過(guò)觀看這樣的影視劇作品，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，同時(shí)也更好的學(xué)習(xí)了口語(yǔ)，加強(qiáng)了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。其次，教師應(yīng)該做好影視劇的放映準(zhǔn)備工作以及相關(guān)內(nèi)容的講解工作，這是因?yàn)橛耙晞≥^為口語(yǔ)化，如果教師不能夠很好的為學(xué)生介紹影視劇內(nèi)容和背景，學(xué)生們很有可能在視頻觀看中只是看個(gè)熱鬧，如此下去，就不能夠達(dá)到教學(xué)目的了。例如筆者在播放電影《光榮之路》的過(guò)程中，就率先為學(xué)生講解了美國(guó)文化中的種族問(wèn)題，讓學(xué)生們更好的理解劇中人物矛盾的由來(lái)，在觀影之后，筆者還讓學(xué)生用英文寫出觀后感，或是讓學(xué)生記住劇中對(duì)白，從而加強(qiáng)學(xué)生們的口語(yǔ)訓(xùn)練，在真正意義上提升學(xué)生的英語(yǔ)使用效率，如此一來(lái)，學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力就都得到了鍛煉。

四、結(jié)論

綜上所述，在高職英語(yǔ)教學(xué)中使用英文原版電影電視劇作為教學(xué)輔助手段，能夠在極大的程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的了解英語(yǔ)文化，獲得一手的英語(yǔ)應(yīng)用信息，為學(xué)生提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，基于此，作為高職英語(yǔ)教師，我們?cè)诮虒W(xué)的實(shí)際過(guò)程中就需要注重提升個(gè)人的教育理論素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，將這樣的教學(xué)輔助手段與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，進(jìn)而收獲更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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