如何培養(yǎng)企業(yè)工商管理類人才的應(yīng)用能力

摘要：企業(yè)人才的實(shí)力將會(huì)直接影響到企業(yè)在市場(chǎng)之中的競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)管理人才的應(yīng)用能力也對(duì)企業(yè)人才的綜合實(shí)力具有非常巨大的影響力，所以如何才能夠提高企業(yè)工商管理類人才的應(yīng)用能力將成為時(shí)下討論的熱點(diǎn)話題。本文從應(yīng)用型企業(yè)工商人才培養(yǎng)的重要性以及培養(yǎng)原則兩個(gè)方面進(jìn)行分析，共同尋找提高工商管理類人才應(yīng)用能力的有效措施。

關(guān)鍵詞：企業(yè)工商類人才;應(yīng)用能力;有效措施

雖然我國工商管理行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出良好的局面，但是應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)過程中還是會(huì)遇到這樣或者那樣的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，例如培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、培養(yǎng)課程體系上存在不足以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等問題都會(huì)直接導(dǎo)致我國綜合性素質(zhì)人才培養(yǎng)效率的下降。

一、應(yīng)用型企業(yè)工商人才培養(yǎng)的必要性

工商企業(yè)管理，是對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、人員配備、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列職能的總稱。工商企業(yè)管理專業(yè)是自學(xué)考試學(xué)科調(diào)整后產(chǎn)生的新專業(yè)。這一專業(yè)的設(shè)置是為了培養(yǎng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下從事工商業(yè)及其他各類企業(yè)管理方面工作的專門人才。熟悉各類管理的基本技能和科學(xué)方法，能夠勝任企業(yè)管理工作。

學(xué)生們能否在適應(yīng)畢業(yè)之后的工作崗位和學(xué)生們的應(yīng)用能力具有非常緊密的關(guān)系，應(yīng)用型企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)不僅僅是為了完成教育目標(biāo)的要求，還是為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理市場(chǎng)對(duì)于高校畢業(yè)生的要求，除此之外，應(yīng)用型企業(yè)工商人才還需要滿足管理專業(yè)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生們的專業(yè)應(yīng)用能力，進(jìn)而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的大學(xué)生。

二、企業(yè)工商人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的原則

企業(yè)工商應(yīng)用型人才在培養(yǎng)的過程中，首先需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的主體地位，貫徹落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念，在學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中提高學(xué)生的應(yīng)用能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)工作生活。除此之外，還要堅(jiān)持系統(tǒng)性的原則，通過落實(shí)整體優(yōu)化的思想來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)踐和學(xué)習(xí)的過程中，更好的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，在貫徹落實(shí)系統(tǒng)性原則的同時(shí)，還要保證教學(xué)的靈活性，老師要做到能夠結(jié)合實(shí)際情況來改變自己的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生在工商管理方面的應(yīng)用能力，從根本上推動(dòng)我國的工商管理行業(yè)的發(fā)展。

三、企業(yè)工商管理類人才的現(xiàn)狀

（一）企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

結(jié)合目前實(shí)際情況來看，我國企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)目標(biāo)在與高級(jí)管理人才，沒有從理論和技術(shù)兩個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的劃分，這對(duì)于工商企業(yè)實(shí)際管理工作的展開是非常不利的，除此之外，我國高等教育范圍的擴(kuò)大，工商管理專業(yè)人才供應(yīng)與市場(chǎng)需求差距日益增大，這對(duì)于我國工商管理行業(yè)的發(fā)展是非常不利的。

（二）企業(yè)工商管理人才在培養(yǎng)課程體系上存在不足

相較于其他課程來說，企業(yè)工商管理專業(yè)具有時(shí)效性、抽象性等特點(diǎn)，所以在展開企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的過程中要注重對(duì)于培養(yǎng)課程體系的安排。傳統(tǒng)教學(xué)方式中的企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)體系往往會(huì)出現(xiàn)授課方式、授課內(nèi)容單一的現(xiàn)象，這對(duì)于綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)是非常不利的，學(xué)生只具有非常片面的專業(yè)知識(shí)，在面對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題時(shí)不能夠高效的應(yīng)對(duì)，也不能夠通過對(duì)自己的知識(shí)體系的搜索來觸類旁通，實(shí)現(xiàn)解決方法上的創(chuàng)新。除此之外，我國高校對(duì)于企業(yè)工商管理人才的經(jīng)驗(yàn)積累方式也受到很大的局限，學(xué)生們只能夠通過系統(tǒng)、抽象的實(shí)驗(yàn)課程來培養(yǎng)自己解決問題的能力，這對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是非常不利的。

（三）缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國一直忽視了教育的過程中對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只知道跟著老師的腳步走，不能夠做到主動(dòng)探索問題、思考問題以及解決問題，學(xué)生們連基本的自主意識(shí)都沒有，更不要說將自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整合創(chuàng)新了，創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)管理行業(yè)來說是非常重要的，創(chuàng)新能力的缺乏將會(huì)直接導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)的發(fā)展停滯不前。

四、如何培養(yǎng)企業(yè)工商管理類人才的應(yīng)用能力

（一）明確定位企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)

一支具有綜合能力的高素質(zhì)管理隊(duì)伍，是提高工商企業(yè)管理效率的根本保障。為了切實(shí)提高我國工商企業(yè)管理人才的培養(yǎng)效率，我們首先要做的就是明確定位我國的企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在高等教育工商管理專業(yè)展開教學(xué)的時(shí)候就根據(jù)理論和技術(shù)的要求將學(xué)生們分為研究型和學(xué)術(shù)型兩個(gè)部分，在工商企業(yè)成立專門的管理部門時(shí)，也要做到資源分配的科學(xué)性和合理性，增加技術(shù)操控和理論研究?jī)蓚€(gè)方面的保障。對(duì)于理論型人才，高校在培養(yǎng)的過程中則需要將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生們理論知識(shí)的教學(xué)上，確保每一位學(xué)生都能夠全面、準(zhǔn)確地掌握工商管理階層的理論知識(shí)，為理論知識(shí)指導(dǎo)技術(shù)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于技術(shù)型人才，教學(xué)的重點(diǎn)則需要放在學(xué)生們能力的培養(yǎng)上，確保這些學(xué)生們能夠在不斷的探索和實(shí)踐過程之中掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題以及解決問題的能力。工商企業(yè)只有保證技術(shù)型人才和知識(shí)型人才的共同增長(zhǎng)，才能夠保障工商管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利展開。

（二）建立系統(tǒng)的工商管理人才培養(yǎng)計(jì)劃

為了切實(shí)提高我國工商管理人才培養(yǎng)效率，在明確定位企業(yè)工商管理人才的目標(biāo)之后，我們緊接著要做的就是建立系統(tǒng)的工商管理人才培養(yǎng)計(jì)劃。為滿足企業(yè)管理對(duì)于技術(shù)型人才以及理論型人才的雙重需求，我們?cè)诰幣殴ど坦芾砣瞬沤虒W(xué)課程之前，不僅需要考慮到管理類人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及基本思路，還要考慮到工商管理上對(duì)于人才的基本需求，在設(shè)置工商企業(yè)管理課程的過程中，我們需要參考不同類型管理專業(yè)的課程設(shè)置，并以此滿足企業(yè)不同管理部門對(duì)于員工的需求，我們還可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)整合和簡(jiǎn)化經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、稅收以及金融等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，從根本上滿足工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線從事各職能部門綜合管理和專業(yè)管理的管理人才需求，還可以適當(dāng)?shù)脑黾咏?jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐課程，按照實(shí)際情況1：1還原大型工商企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)行模式，消除學(xué)生們對(duì)于工商管理知識(shí)應(yīng)用的恐懼，讓學(xué)生們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐之中不斷地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力以及應(yīng)用能力，幫助學(xué)生們將自己所學(xué)到的管理能力熟練的應(yīng)用在自己的工作之中，提高學(xué)生們的知識(shí)應(yīng)用效率。

（三）培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是促進(jìn)企業(yè)管理效率不斷提高的重要舉措，也是滿足對(duì)目前工商企業(yè)管理類人才應(yīng)用能力需求的重要步驟，所以在完成企業(yè)工商人才培養(yǎng)的過程中，我們首先要做的就是激發(fā)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。企業(yè)在培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的時(shí)候，可以認(rèn)真參考借鑒外國優(yōu)秀管理人才培養(yǎng)方法，還可以再展開管理的過程中結(jié)合時(shí)下應(yīng)用廣泛的信息技術(shù)化手段，只有在不斷地創(chuàng)新之中，企業(yè)應(yīng)用管理才能夠注入新鮮的血液。除此之外，高等教育在展開工商應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中還需要注意對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，做到用理論指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)用實(shí)踐創(chuàng)新理論，在教學(xué)的過程中，以理論知識(shí)為方向，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指南，創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，除此之外，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中，還需要結(jié)合實(shí)際情況來選擇經(jīng)典實(shí)例來展開教學(xué)，加強(qiáng)企業(yè)工商管理人才的信息化水平和社會(huì)交往技能。通過以上人才培養(yǎng)路徑的實(shí)施，就能培養(yǎng)出具備一定特色和較強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并有后繼發(fā)展能力的復(fù)合型和技術(shù)應(yīng)用型的工商企業(yè)管理人才。

五、總結(jié)

培養(yǎng)應(yīng)用型工商管理人才并不是一蹴而就的，這不僅需要我們做到制定合理的教學(xué)目標(biāo)、完善教學(xué)體系，還需要在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有這樣才能夠幫助工商管理行業(yè)的畢業(yè)生快速適應(yīng)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

何天兵，青島科技大學(xué)，山東青島。