高職院校大學(xué)生入黨動機存在的問題及對策研究

王懷建

摘 要：本文主要分析了當代高職院校大學(xué)生在入黨動機上存在的問題及原因，提出了學(xué)校應(yīng)當加強學(xué)生黨員入黨考核體系建設(shè)、組織建設(shè)和制度保障等解決辦法。

關(guān)鍵詞：入黨動機;問題;對策

作為新時代的職業(yè)院校大學(xué)生，是民族工業(yè)振興的希望，是中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。他們應(yīng)該以有理想、有本領(lǐng)、有擔當為根本要求，在思想上和行動上積極向黨組織靠攏，以實際行動爭取入黨。目前，大學(xué)校園里也似乎形成了一股入黨熱。但要入黨，首先就要樹立正確的入黨動機。本文通過分析學(xué)生的思想動態(tài)和對于入黨所持的態(tài)度，在入黨熱的背后發(fā)現(xiàn)其中的問題，分析造成這些問題的原因并對這些問題提出合理建議，以便進一步端正大學(xué)生的入黨動機。

一、大學(xué)生入黨動機存在問題分析

通過調(diào)查走訪和深入接觸得出，當前大學(xué)生入黨動機的主流是端正的，是積極向上和奮發(fā)進取的。大多數(shù)同學(xué)認為要想入黨首先從思想上入黨，對黨有一定的了解，并且能夠端正自己的態(tài)度和位置，愿意為社會多做貢獻，而不是一味的索取，認為入黨是一件非常光榮的事情并愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，如果暫時沒有能夠申請入黨，也會從自身身上查找原因。但是，仍有部分同學(xué)對于為什么入黨這個問題的認識上存在一些問題和偏差，有些是盲目被動型，虛榮名譽型，甚至功利型的也不在少數(shù)。入黨動機仍需端正，黨員發(fā)展質(zhì)量仍為堪憂。目前主要存在以下幾個問題。

1、現(xiàn)實社會環(huán)境影響與自身思想政治素養(yǎng)之間出現(xiàn)脫節(jié)

當今時代是全球化的時代，各種社會思潮紛紛涌入，一方面使大學(xué)生擁有開放思維和全球視野，增強了開放性、自主性和選擇性;另一方面也引起了大學(xué)生價值觀、世界觀的深刻變化，大學(xué)生難以辨別錯誤思潮的實質(zhì)，容易受其影響。同時，受市場經(jīng)濟的影響，講求利益至上，在調(diào)查入黨動機中功利型的學(xué)生占多數(shù)。此外，互聯(lián)網(wǎng)的普及，部分大學(xué)生長期沉迷網(wǎng)絡(luò)，對理想信念存在迷失，價值取向、道德觀念受網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的影響而發(fā)生了不同程度的動搖，高職院校學(xué)生容易受現(xiàn)實社會環(huán)境的影響，思想政治素質(zhì)與新時代下黨員發(fā)展的標準存在差距。

2、入黨動機與新時代新使命之間存在差距

有部分學(xué)生入黨動機不純，如迫于父母的要求、盲目隨大流、便于找工作、更有面子等，他們將加入中國共產(chǎn)黨視為事業(yè)的良好開端，申請入黨的目的是為了增加競爭優(yōu)勢。部分同學(xué)對黨的基本理論認知不清、政治信仰不堅定，與黨員發(fā)展的要求尚存在不小的差距。有些學(xué)生甚至入黨之后，沒有隨時審視自己的初心，甚至背離初心。

3、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差，思想多元化，理想信念較淡薄

高職院校的生源類型層次復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱。部分學(xué)生不僅對專業(yè)知識的掌握存在一定難度，而且在行為上自我約束力不夠強，思想認識的膚淺性使得他們對思想道德教育存在一定的逆反心理。學(xué)生信仰、思想狀況的多元化，造成新生群體中思想、知識水平、修養(yǎng)、經(jīng)歷等方面參差不齊的狀況。

二、端正大學(xué)生入黨動機的對策及思路

雖然高職院校的大學(xué)生在入黨動機上存在這樣那樣的問題，但我們可以從以下幾個方面著手，端正學(xué)生的入黨動機。

1、關(guān)注思想動態(tài)，加強理論教育

通過多元渠道，隨時關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)。將不良的思想念頭扼殺在萌芽狀態(tài)。對于思想出現(xiàn)偏激行為，要及時進行糾正，教師要采取恰當?shù)姆绞椒椒?，與入黨積極分子達到感情上的共鳴、心理上的共振、思想上的共識。黨的基本理論從根本上確定了我們黨的政治方向，政治立場和政治觀點，在校大學(xué)生必須旗幟鮮明地堅持“四個自信”，只有理論上清楚，才能政治上堅定自覺。

加強對學(xué)生的理論教育，堅持用最新的思想理論體系——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生的頭腦，不僅要將理論教育放在思想政治教育課堂上，還要融入專業(yè)課程中，進行課堂思政。加強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨走過七十年風(fēng)風(fēng)雨雨歷史的了解，明白我們身上的責任重擔和歷史使命，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生首先在思想上入黨，端正大學(xué)生的入黨動機。

2、加強隊伍建設(shè)，提升組織保障

加強隊伍建設(shè)，一是要打造一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精的學(xué)生黨建工作隊伍，為黨員發(fā)展工作奠定堅實的人力基礎(chǔ);同時加強隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)，提高基層黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)。二是邀請退休支部老同志擔任特邀黨建專員，配合做好學(xué)生黨建及思想政治教育工作，指導(dǎo)各支部黨員發(fā)展工作，通過交流座談等方式加強黨員黨性教育，發(fā)揮優(yōu)秀黨員的榜樣示范作用，端正學(xué)生入黨動機。

3、完善黨員發(fā)展制度，夯實制度保障

要確保學(xué)生黨員的質(zhì)量，制度保障是必不可少的環(huán)節(jié)。我校結(jié)合自身實際，制定了一套黨員考核發(fā)展制度。

一是進一步規(guī)范黨員發(fā)展的全過程，明確支部書記、組織委員、宣傳委員和黨建組織員的工作職責。二是堅持共青團推優(yōu)入黨制度。發(fā)揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，不斷夯實共青團推優(yōu)入黨制度，有計劃地向黨組織推薦發(fā)展對象。三是關(guān)注學(xué)生入學(xué)后的培養(yǎng)工作。學(xué)生進校伊始，即通過新生入學(xué)教育、思想政治課、團組織生活、輔導(dǎo)員談話等多種途徑，加強學(xué)生黨性教育，著意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)發(fā)展苗子。四是構(gòu)建從基礎(chǔ)評價、項目評價、教師評價、學(xué)生評價四個方面的考核指標體系，對入黨積極分子進行全方位的考察和評價。五是完善學(xué)生黨員監(jiān)督體制，加強黨員發(fā)展后培養(yǎng)教育。通過考察學(xué)生黨員的成績、綜合排名、黨小組學(xué)習(xí)等途徑，加強學(xué)生黨員管理教育，從而不斷加強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

三、結(jié)束語

端正大學(xué)生的入黨動機，對于提升黨員發(fā)展質(zhì)量尤為重要，家庭、學(xué)校和社會各界都應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，進而更好地完成我們中國共產(chǎn)黨人的使命和擔當。

參考文獻

[1]黃玖琴、王德召.地方高校大學(xué)生入黨動機研究.學(xué)校黨建與思想教育.08.2019