在初中語文教學中有效運用影視資源

唐世林

摘 要：隨著教育體制改革和素質教育推行，為了提高初中語文教學的教學質量，語文教師運用一些可行的方法，比如將一些影視資源引入初中語文教學中來。興趣是學生最好的老師，學生對語文學習充滿興趣，這使得學生能夠更加輕松容易地理解語文的教學內容，與此同時，有助于使學生的語文素養(yǎng)得到提高。因此，在初中的語文教學中，教師適當?shù)匾靡恍┯耙曎Y源結合語文教學內容進行改革，從而提高教學質量，以及幫助學生提高語文學習的效率。

關鍵詞：初中語文教學；影視資源；有效運用

1、前言

隨著語文教學的改革，為了能夠使語文教學的過程更加具有趣味性，激發(fā)學生的語文學習興趣，提高學生語文學習的學習效率，并使學生的語文素養(yǎng)得到提高，教師在語文教學課堂中引入相應的影視資源，輔助教師進行語文教學。相比枯燥、單一的語文知識直接灌輸，運用影視資源對學生進行輔助教學，使語文課堂更加具有趣味性。影視資源的背景原型大部分是取材于真實的生活或者是真實的歷史故事等，并與語文教學的內容相關，除此之外，利用影視資源進行語文教學，將教學內容更加生動形象地、更加直觀地反映給學生，從而使學生更加容易理解對應的語文知識，對語文學習產(chǎn)生興趣，一定程度上又提高了學生的學習效率，與此同時也提高了學生的語文素養(yǎng)，真是一舉多得。

2、在語文教學的過程中合理運用影視資源帶來的積極影響

2.1 提高學生對語文學習的興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生只有對學習充滿興趣，愿意積極主動的去學習，對知識具備飽滿的學習熱情，學生樂于去學習知識、樂于去接受知識，愿意積極主動的參與到學習過程中，并且愿意積極主動的思考問題，才有利于學生提高自身對語文學習的學習效率，并且一定程度的提高自身的語文素養(yǎng)。將影視資源運用于初中語文教學過程中，使傳統(tǒng)的過于單一、枯燥的語文教學變得更加生動形象，將影像與聲音直觀地展現(xiàn)給學生，使學生能夠更加真切地了解、體會到語文知識，使語文的學習過程變得更加生動有趣，從而激發(fā)起學生對語文學習的熱情，使學生樂于去學習新的語文知識，使學生更加自覺主動地去學習、接受新的知識，因此，將影視資源運用于語文教學中，在一定程度上激發(fā)了學生對語文學習的興趣，提高了學生對語文學習的自覺性。

2.2拓寬了學生的視野

為了提高學生的寫作閱讀水平，使學生能夠深刻解讀文本，因此，需要拓展學生的視野，為提高學生的語文素養(yǎng)奠定堅實的基礎，使學生的腦子中儲備大量的信息，從而提高學生的閱讀理解能力，以及寫作能力。目前的現(xiàn)狀是，由于中學生缺乏豐富的生活閱歷，文化基礎知識比較薄弱，因此，在寫作或者閱讀理解時通常會遇到一些瓶頸，不能夠更加全面、深層次的理解文章，或者是運用一些合理的實例來進行寫作，學生的基礎知識薄弱一直是語文教學過程中的阻礙。在語文教學過程中引入相應的影視資源，使學生能夠更加直觀地理解文章的思想，能夠使文章更加生動形象展現(xiàn)在學生面前，使學生能夠真切的了解作者與文章中所塑造的人物的思想感情。通過一些影視資源，拓寬了學生的視野，在寫文章時才思敏捷，在進行閱讀理解時可以從多個角度分析文章，真切地體會文章字里行間的真實含義，從而實現(xiàn)對文章進行全方位解讀。

3、如何正確的在語文教學中運用影視資源

3.1運用影視資源進行輔助教學，堅持學生和老師為主體

在一些錯誤的應用影視資源進行語文教學實例中，我們經(jīng)常會看到這樣的問題，學生和老師對影視資源過分的依賴，我們不能否認影視資源對語文教學確實有不能忽視的重要性，但是，一部分教師過于依賴這種教學方式，使教學重點偏重于影視資源的運用，忽視并且排斥其他語文教學方法以及手段，教師將播放影視資源作為語文課堂的重點，在語文課堂上僅僅是欣賞影視資源，漸漸偏離了正常的教學軌道，這并沒有真正提高學生的學習效率，反而阻礙了正常的教學活動的展開，而且阻礙了語文教學課程改革的整體進程。針對此種情況，在運用影視資源進行語文教學的過程中，應該發(fā)揮學生的主導地位，教師引導學生對影視資源進行選擇，使學生與老師之間能夠實現(xiàn)互動，吸引學生能夠參與進來，鍛煉學生積極主動的思考、選擇。交流從影視資源中得到的想法與感受，激發(fā)學生在觀看影視資源之后的一系列思維活動。

3.2選擇合適的影視資源對學生進行輔助教學

在對影視資源的選擇問題上，一些錯誤的教學實例中出現(xiàn)的問題通常是選取的影視資源與語文課程脫節(jié)，不能與語文課程相匹配，雖然通過影視資源對學生進行教學是學生喜愛的教學方式，但是卻忽視了語文教學目標，使學生分散了在文章上的注意力。因此，教師在對影視資源進行選擇的時候應該選取與語文課程相匹配的影視資源。只有這樣才能真正的輔助語文教學，發(fā)揮其真正的作用。

4、結束語

隨著教育改革的不斷深化，社會對人才的要求越來越高，初中語文對培養(yǎng)學生的認知能力、領悟能力都有很大的影響。因此，在語文教學過程教師采取將影視資源應用于語文教學是非常大的突破。

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