多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

常志杰

摘 要：隨著新時代的發(fā)展，在小學(xué)體育的教學(xué)之中，我們逐漸發(fā)力，在新時代的征程中不斷形成更好的局面，并且用最先進(jìn)的方式和最簡便的辦法，將我們的小學(xué)體育教學(xué)氛圍營造的恰到好處?，F(xiàn)代在我們的科學(xué)技術(shù)發(fā)展大勢良好的當(dāng)下，在我們的小學(xué)體育教學(xué)中，一定要運(yùn)用多媒體的方式對我們的小學(xué)生體育運(yùn)動及體育活動進(jìn)行規(guī)范，逐漸吸引小學(xué)生的注意力，在我們的體育教學(xué)中產(chǎn)生興趣，提高自身的體能，促進(jìn)自身的發(fā)展。本文旨在探討小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的方式和成果，幫助小學(xué)生能更好的接受體育鍛煉，促進(jìn)體育核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)體育;體育教學(xué);策略研究;研究方式

小學(xué)體育在我們的教學(xué)中是占據(jù)著非常重要的地位的，因此，我們作為小學(xué)的體育教師，一定要將我們的體育精神貫徹在我們的教學(xué)活動中，并且將體育能力的施展放在我們的教育的首位，讓我們的體育教學(xué)課堂能真正的提質(zhì)升級，讓多媒體教學(xué)的模式能逐漸地貫穿在我們的體育教學(xué)課堂之中，讓我們的學(xué)生逐漸學(xué)會運(yùn)用多媒體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且相互促進(jìn)，相互提升[1]。

1 多媒體在小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用中的重要性

多媒體教學(xué)在我們的小學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，因為我們的小學(xué)生在不斷的發(fā)展中進(jìn)步，很多的小學(xué)生都是跟隨著時代的步伐在發(fā)展，也是隨著時代的發(fā)展在進(jìn)步，因此，小學(xué)生更喜歡利用現(xiàn)代的方式學(xué)習(xí)體育，用多媒體的形式更能符合現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和方式，運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)讓學(xué)生們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生們通過直觀的方式了解各種體育新聞或者事體育運(yùn)動的技能，或者是觀看體育賽事，讓我們的體育課程不再是單單通過教師的口頭表達(dá)進(jìn)行教學(xué)，更多的能通過多媒體的形式進(jìn)行展現(xiàn)，促進(jìn)體育運(yùn)動的發(fā)展。同時，利用多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生們對體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣，對體育課堂產(chǎn)生認(rèn)可度，不斷將體育在我們小學(xué)生的心目中的地位提升上來，促進(jìn)小學(xué)生在體育方面的發(fā)展，不僅能讓小學(xué)生們強(qiáng)身健體，還能讓小學(xué)生們通過體育鍛煉逐漸的增強(qiáng)對體育賽事和體育新聞的關(guān)注度，最終提升小學(xué)生對體育活動的參與程度，促進(jìn)小學(xué)生在體育運(yùn)動方面的發(fā)展[2]。

2 多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用策略研究

2.1 創(chuàng)新教學(xué)方式，展現(xiàn)多媒體體育課堂的獨(dú)特性

小學(xué)體育教師的教學(xué)方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的延伸，在小學(xué)的體育的教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用和多媒體相結(jié)合的方式，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加體育課堂的活力，提升學(xué)生在體育課程中的參與度。因此，我們很多的小學(xué)體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的思想，在小學(xué)的體育課堂中實現(xiàn)多媒體技術(shù)的融入，幫助學(xué)生們建立學(xué)習(xí)體育的興趣，利用多媒體的展示，讓小學(xué)生們不斷將體育運(yùn)動展示的更加完美[3]。我們可以將課堂分為不同的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)部分，將不同的成分進(jìn)行不同層次的穿插[4]，例如，在日常的體育教學(xué)課程中，教師能利用多媒體技術(shù)給學(xué)生們進(jìn)行示范，正確動作的示范，讓學(xué)生們能很快的領(lǐng)略體育課程的魅力，掌握體育運(yùn)動的動作要領(lǐng)，更加規(guī)范的進(jìn)行體育運(yùn)動，避免意外的傷害。在室內(nèi)課程的時候，我們可以將一些體育競賽、體育知識競賽、體育新聞等內(nèi)容，并且通過學(xué)生的感官刺激，促進(jìn)學(xué)生對體育的熱愛，我們小學(xué)體育教師挑選的適合學(xué)生年齡階段的視頻進(jìn)行課堂的播放，讓學(xué)生們能有效的提升學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)體育課程學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的魅力，促進(jìn)體育課堂的進(jìn)一步施展[5]。

2.2 利用多媒體技術(shù)，開設(shè)適合本校的校本課程

多媒體技術(shù)是我們當(dāng)前最先進(jìn)的課堂教育的技術(shù)，當(dāng)我們要融入到小學(xué)體育課程中時，我們應(yīng)該因地制宜，因材施教，將學(xué)生們的學(xué)習(xí)體育的質(zhì)量得到有效的提升。因此，我們小學(xué)體育教師就需要積極開發(fā)適應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生校本課程，逐漸探索出學(xué)生喜歡的、適合學(xué)生年齡發(fā)展的多媒體體育教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生們能充分在教師的指導(dǎo)下和多媒體的指引中，發(fā)展自身的體育技能，形成相應(yīng)的體育素養(yǎng)。同時，我們的小學(xué)體育教師一定要武裝頭腦，用最先進(jìn)的思想來武裝自身的頭腦，讓更多的有趣的內(nèi)容和新時代的內(nèi)容能進(jìn)入我們小學(xué)體育校本課程之中，發(fā)展小學(xué)生的各方面的體育能力[6]。例如，我們小學(xué)體育教師在進(jìn)行教育的時候，一定要關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展能力，和興趣的所在點(diǎn)，因為學(xué)生們在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的時候，一定是因地制宜的，在我們的籃球之鄉(xiāng)，我們的教師就要因地制宜的引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注籃球運(yùn)動，不僅僅要關(guān)注國際上的大型賽事和籃球明星，更要針對本地的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注當(dāng)?shù)亍盎@球之星”，了解當(dāng)?shù)氐幕@球運(yùn)動歷史，不斷挖掘籃球的魅力，促進(jìn)籃球的發(fā)展，而這一系列都能通過多媒體的形式進(jìn)行，讓小學(xué)生們通過教師制作的多媒體課件，逐漸的引入到體育課堂之中，促進(jìn)體育課堂的理解和學(xué)習(xí)。

2.3 利用多媒體技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的日常鍛煉習(xí)慣

學(xué)生們在課堂中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容畢竟是少數(shù)，我們要利用多媒體的形式，刺激學(xué)生進(jìn)行日常的體育活動。例如，播放關(guān)于日常運(yùn)動好處的視頻，幫助學(xué)生形成體育鍛煉的意識，告知學(xué)生在進(jìn)行日常鍛煉中的注意事項，促進(jìn)學(xué)生在日常的生活中，進(jìn)行規(guī)范的身體鍛煉習(xí)慣，形成最強(qiáng)的鍛煉效果。

3 小結(jié)

體育是我們教育環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵，老話說的好：“身體是革命的本錢”，而體育運(yùn)動就是讓學(xué)生們通過日常的鍛煉，逐漸形成運(yùn)動的習(xí)慣，養(yǎng)成健康的身體，才能做更多的事情。而針對小學(xué)生們學(xué)習(xí)體育來說，多媒體的形式是非常關(guān)鍵的，在我們的多媒體教育中，能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)參與到體育運(yùn)動中來，刺激學(xué)生愛上體育課堂和體育運(yùn)動，逐漸形成強(qiáng)身健體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的施展才華。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃遠(yuǎn)華.論體育教學(xué)中如何培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，[J]，考試周刊，2018，第57期

[2] 曹平.如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)“教師小助手”，[J]，考試周刊，2018，第58期

[3] 滕裙.21世紀(jì)核心素養(yǎng)：國際認(rèn)知及本土反思，[J]，教師教育學(xué)報，2016 （4）.

[4] 趙鳳霞.體育核心素養(yǎng)模型構(gòu)建研究，[J]，體育文化導(dǎo)刊，2017 （1）.

[5] 許愛霞，王艷波.小學(xué)體育與多媒體教學(xué)的整合[J].中國教育技術(shù)裝備，2009（22）：183.

[6] 劉勇.到底什么是多媒體和多媒體教學(xué).中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)，2006.12.06.