• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      如何在生物實(shí)驗(yàn)課堂中提高學(xué)生的參與度

      2019-09-10 07:22:44陳遠(yuǎn)輝
      當(dāng)代家庭教育 2019年7期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生參與度生物實(shí)驗(yàn)

      陳遠(yuǎn)輝

      摘 要:生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好生物的基礎(chǔ),而如何在生物實(shí)驗(yàn)課堂中提升每一位學(xué)生的參與度,則是當(dāng)前生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中需要重點(diǎn)研究的部分。本文即在此背景下,提出實(shí)行分層教育,盡可能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與積極性、將實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)常規(guī)課堂,設(shè)計(jì)微實(shí)驗(yàn)兩條提升生物實(shí)驗(yàn)課堂中學(xué)生參與度的建議,以供參考。

      關(guān)鍵詞:學(xué)生參與度 生物實(shí)驗(yàn) 課堂教堂

      【中圖分類號(hào)】G 633.91【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877(2019)07-0082-01

      在生物教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)是學(xué)生掌握科學(xué)方法、獲取基礎(chǔ)知識(shí)以及培養(yǎng)探究能力的一項(xiàng)必要措施。但因?yàn)樵趹?yīng)試考試的背景下,實(shí)驗(yàn)操作并沒(méi)有作為考試的內(nèi)容之一,很多教師和學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的重視性都相對(duì)不足,這也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)課堂的參與積極性不高,缺少實(shí)驗(yàn)研究的積極性,亟需予以改善?;诖?,文章針對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)課堂的特點(diǎn),提出兩條提升生物實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)生參與度的措施,以下為詳細(xì)內(nèi)容。

      1.實(shí)行分層教育,盡可能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與積極性

      (1)根據(jù)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)

      因材施教,基于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),繼而盡可能的滿足每一位學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的需求,是提升生物實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)生參與度的最有效措施之一。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)當(dāng)通過(guò)試題測(cè)評(píng)、教學(xué)觀察以及問(wèn)卷調(diào)查等途徑對(duì)學(xué)生的操作水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行分類,繼而在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

      例如,在教材中有很多顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn),其中初中階段的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是使用顯微鏡對(duì)各種各樣的細(xì)胞進(jìn)行觀察。在教學(xué)時(shí)因?yàn)閷W(xué)生多數(shù)沒(méi)有使用過(guò)顯微鏡,此時(shí)教師可以一邊示范,學(xué)生一步一步的按照老師的示范進(jìn)行操作,讓學(xué)生初步掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)和基本操作。然后對(duì)于一些有基礎(chǔ)但是操作不熟練的學(xué)生,教師可以采用協(xié)助式教學(xué)模式,讓學(xué)生先嘗試性的操作,遇到困難時(shí)教師再指導(dǎo),幫助學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于已經(jīng)可以熟練完成操作的學(xué)生,則是適于采用拓展式教學(xué)模式,首先讓學(xué)生完成教材上的實(shí)驗(yàn),然后再布置一些新的觀察任務(wù),如觀察青菜上下表皮細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞在蒸餾水和濃鹽水中的形態(tài)差異等等。做到因材施教,盡可能讓每一位學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中去,達(dá)到生物實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)目的。

      (2)根據(jù)能力要求差異分層設(shè)計(jì)

      在生物實(shí)驗(yàn)部分,基于教學(xué)大綱的規(guī)定,可將其劃分成為四個(gè)不同的能力要求層次,分別為能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出合理的修訂和評(píng)價(jià)、能夠?qū)ι飳W(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究、能夠?qū)?jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)進(jìn)行驗(yàn)證、能獨(dú)立完成生物知識(shí)內(nèi)容表中的各項(xiàng)生物實(shí)驗(yàn)。該四個(gè)能力層次以此不斷降低,對(duì)于教師而言,則是可以依據(jù)學(xué)生的能力情況,從簡(jiǎn)到難依次設(shè)計(jì)分層實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生的能力逐步提升,也可極大的提升生物實(shí)驗(yàn)課堂中學(xué)生的參與度。

      以“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”為例,教師便可以設(shè)計(jì)出四個(gè)能力要求層次的實(shí)驗(yàn),分別為獨(dú)立自主完成教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、自主實(shí)驗(yàn)就細(xì)胞的死活進(jìn)行驗(yàn)證、對(duì)硝化鉀中植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原進(jìn)行驗(yàn)證、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)細(xì)胞液的濃度進(jìn)行測(cè)定。讓學(xué)生基于自身的情況,從簡(jiǎn)到難依次完成實(shí)驗(yàn),教師則可在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中于一旁進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo),試驗(yàn)完成后,全班就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論,盡可能的讓每一位學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中。

      2.將實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)常規(guī)課堂,設(shè)計(jì)微實(shí)驗(yàn)

      對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)而言,其并不一定需要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的,因此在提升學(xué)生參與度目標(biāo)下,可以將一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),帶進(jìn)常規(guī)課堂,設(shè)計(jì)微實(shí)驗(yàn),讓每一位學(xué)生在課堂上都可以動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

      以葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)為例。該實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生對(duì)植物葉綠素中色素的種類和顏色進(jìn)行驗(yàn)證,學(xué)生往往對(duì)最后的色素分離的過(guò)程十分感興趣,但是對(duì)于提取過(guò)程中的繁瑣操作則是望而生畏。鑒于此,為盡可能提升每一位學(xué)生的參與度,教師可以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)化,讓學(xué)生重點(diǎn)操作色素分離的這個(gè)過(guò)程即可。具體而言,首先兩人一組,教師發(fā)放材料,包括1分面值硬幣、濾紙條、新鮮菠菜綠葉以及一支裝有層析液的帶棉塞試管。然后指導(dǎo)學(xué)生用硬幣的邊緣鋸齒在菠菜葉上劃線,提取葉肉細(xì)胞,再把提取到的葉肉細(xì)胞放在濾紙上,重復(fù)2-3次。再將濾紙?jiān)谘b有層析液的帶棉塞試管中進(jìn)行層析,觀察結(jié)果。通過(guò)這樣的微實(shí)驗(yàn),將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)化到10分鐘即可完成,且在常規(guī)教堂中即可完成,盡可能的提高每一位學(xué)生的參與度。

      綜上所述,在生物實(shí)驗(yàn)課堂中如何提升學(xué)生的參與度是現(xiàn)階段提升生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的必要措施所在,文章針對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)課堂的特點(diǎn)提出了根據(jù)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)、根據(jù)能力要求差異分層設(shè)計(jì)實(shí)行分層教育,盡可能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與積極性以及將實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)常規(guī)課堂,設(shè)計(jì)微實(shí)驗(yàn)兩條提升生物實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)生參與度的建議,希望可給我國(guó)生物教師在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)提高學(xué)生參與度提供一定參考。

      參考文獻(xiàn)

      [1]王美.激發(fā)學(xué)生課堂參與度提高生物核心素養(yǎng)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2018.20(10):34

      [2]徐佳.巧用素材滲透情感激發(fā)學(xué)生參與度——"人的性別遺傳"教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[J].青年時(shí)代,2018.03(36):248-250

      [3]莊樹(shù)芳.初中生物教學(xué)如何提升學(xué)生課堂參與度[J].文理導(dǎo)航(下旬),2017.11(10):74

      猜你喜歡
      學(xué)生參與度生物實(shí)驗(yàn)
      淺析概念擴(kuò)張?jiān)谡麛?shù)指數(shù)冪中的應(yīng)用
      一組利用礦泉水瓶和洗手液瓶開(kāi)展的高中生物實(shí)驗(yàn)
      淺談培養(yǎng)初中學(xué)生生物基本實(shí)驗(yàn)技能的有效策略
      數(shù)學(xué)教學(xué)多角度,激發(fā)學(xué)生參與度
      考試周刊(2016年91期)2016-12-08 21:25:36
      初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施
      新課程理念下如何糾正初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方向
      生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
      論提高學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度
      考試周刊(2016年88期)2016-11-24 15:08:26
      新西蘭開(kāi)放理工學(xué)院提高學(xué)生參與度學(xué)習(xí)支持計(jì)劃的探析與啟示
      高校官方網(wǎng)站建設(shè)的學(xué)生參與度研究綜述
      林西县| 田林县| 清远市| 新邵县| 孟津县| 句容市| 肥西县| 大悟县| 杭锦后旗| 刚察县| 朔州市| 大埔县| 文水县| 黄平县| 万山特区| 轮台县| 尉氏县| 克什克腾旗| 高平市| 桂平市| 乳源| 左权县| 原阳县| 天水市| 巴林右旗| 茶陵县| 巨野县| 玉环县| 晋州市| 衡水市| 巴彦淖尔市| 盐源县| 古蔺县| 赤壁市| 深水埗区| 东乌珠穆沁旗| 米易县| 砀山县| 宜君县| 邹城市| 闵行区|