新課改下中職英語(yǔ)教學(xué)模式探討

李艷梅

摘 要：隨著英語(yǔ)在全世界普及的范圍越來(lái)越大，英語(yǔ)教學(xué)得到了各個(gè)學(xué)校越來(lái)越多的重視，特別是對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助自己更好的跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，而中職學(xué)校提高英語(yǔ)教學(xué)效率，可以為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，在新課改的影響下，加強(qiáng)中職英語(yǔ)教學(xué)模式改革必不可少。為此，本文首先對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，然后從改革教學(xué)方法、模式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力等多個(gè)方面提出相應(yīng)的改革意見(jiàn)，希望可以為中職英語(yǔ)教學(xué)效率、質(zhì)量的提升，提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：新課改;中職學(xué)校;英語(yǔ)教學(xué)模式

從實(shí)際調(diào)查結(jié)果中可以看出，中職英語(yǔ)教學(xué)方面還存在比較多的問(wèn)題，主要包括以下幾個(gè)方面：一、中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)自信心比較缺乏;二、中職學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出更多技能型人才，這會(huì)讓學(xué)生忽視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性;三、中職英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力無(wú)法有效的激發(fā)出來(lái)，所以中職學(xué)校想要解決目前英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)從改革教學(xué)方法、模式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面入手，改變中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

1.目前中職學(xué)校英語(yǔ)實(shí)際的教學(xué)情況

1.1學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

由于大部分學(xué)生上中職學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是為了獲取一張文憑方便以后的就業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候不愿意投入過(guò)多的精力，再加上中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)教學(xué)方法、資源等方面存在一定缺陷，導(dǎo)致大部分學(xué)生難以提起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，也比較的被動(dòng)、敷衍，學(xué)生課堂交流不流暢課后時(shí)間又不主動(dòng)練習(xí)、朗讀，久而久之學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)英語(yǔ)的情況。此外，隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷增多、教學(xué)難度不斷加大，很多學(xué)生會(huì)越發(fā)感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)意思而厭倦，這在很大程度上會(huì)加大中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)難度。

1.2教師的教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)中職學(xué)生目前的就業(yè)方向可以看出，很多專(zhuān)業(yè)對(duì)于英語(yǔ)的要求都比較低，有些專(zhuān)業(yè)還存在對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有要求的情況，這些情況會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望不高，教師也不愿將太多精力花費(fèi)在教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)模式創(chuàng)新、改革上面，現(xiàn)階段很多中職學(xué)校在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，使用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這不僅難以突出學(xué)生的主體地位，也會(huì)在一定程度上抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而使中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)效率難以得到有效提升。

2.新課改下改善中職英語(yǔ)教學(xué)模式的有效措施

2.1讓中職學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

中職英語(yǔ)教師在開(kāi)展第一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，一定要向?qū)W生闡明英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，雖然中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是必不可少的，隨著社會(huì)發(fā)展速度越來(lái)越快，英語(yǔ)的重要性顯而易見(jiàn)，進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，經(jīng)濟(jì)全球化高歌猛進(jìn)，英語(yǔ)作為世界上交流、使用最廣泛的語(yǔ)言之一，學(xué)好英語(yǔ)可以更好的拉近我國(guó)企業(yè)與外國(guó)企業(yè)的關(guān)系，除了產(chǎn)品輸入輸出等方面，在人才培養(yǎng)、技術(shù)交流上面也可以發(fā)揮非常重要的作用，中職學(xué)生想要在畢業(yè)以后更好的完成工作、任務(wù)，就一定要學(xué)好英語(yǔ)，提高自身的英語(yǔ)水平，這樣才能在不同的行業(yè)中發(fā)揮重要的作用，更好的滿足社會(huì)、單位對(duì)人才的需求。此外，學(xué)生也可以通過(guò)自身不斷的努力，考取相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，合資、外資企業(yè)的數(shù)量持續(xù)增多，這些企業(yè)對(duì)英語(yǔ)等級(jí)有著較高的要求，學(xué)生考取英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，可以在畢業(yè)以后，進(jìn)入到相關(guān)企業(yè)、單位工作，總之，中職英語(yǔ)教師一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生了解到以后不管進(jìn)入什么單位、企業(yè)，都會(huì)用到英語(yǔ)，而且學(xué)生只有真正認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)的重要性，才會(huì)愿意在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面投入更多的精力，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己英語(yǔ)水平的提升。

2.2加強(qiáng)多媒體課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

當(dāng)前多媒體教學(xué)已經(jīng)成為各大學(xué)校主流的教學(xué)方式，其優(yōu)點(diǎn)也比較明顯，首先在中職英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以充分激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，例如：教師利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)、視頻，將英語(yǔ)章節(jié)的主題內(nèi)容展示出來(lái)，這樣不僅可以有效的集中學(xué)生的注意力，還可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次多媒體教學(xué)模式可以有效的提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，例如在學(xué)習(xí)新詞匯、語(yǔ)法的時(shí)候，教師可以利用多媒體課件，將這些生詞、句型生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅可以拉近學(xué)生與認(rèn)知材料之間的距離，還有助于學(xué)生更好的掌握新的英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率的提升。最后教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)模式，可以有效的提高學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)能力，教師可以采用分組或師生互動(dòng)的方式，提高學(xué)生參與度，然后創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，例如：教師在開(kāi)展Our factory and Our Business這個(gè)單元教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生在銀行、超市等工作場(chǎng)所中進(jìn)行選擇，然后選定自己的職位，模擬角色人物進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。由此可以看出，在中職英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用，可以更好的提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，更有利于中職學(xué)校人才培養(yǎng)。

2.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

不同專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不同的要求，但是目前很多中職英語(yǔ)教材使用的都是通用版本，這樣不僅難以突顯出不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，所以需要針對(duì)中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)改革，合理添加一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位之間的密切聯(lián)系，教師可以設(shè)定一些情景，讓學(xué)生在情景中獲得真實(shí)的工作體現(xiàn)，或者舉辦一些朗讀比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。例如：教師可以設(shè)定商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員與顧客對(duì)話的場(chǎng)景，或舉辦一些英語(yǔ)短劇比賽的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平、交流能力的提升。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)于新世紀(jì)的中職英語(yǔ)教師而言，加強(qiáng)教學(xué)方式、模式改革，加強(qiáng)新型教學(xué)模式的探索是必不可少的，這樣可以使傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到合理的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力得到有效激發(fā)，而且在新課改的背景下，改革中職英語(yǔ)教學(xué)模式是一種必然趨勢(shì)，教師合理的調(diào)整教學(xué)模式、教學(xué)策略，除了可以更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平以外，還可以幫助他們更好的立足社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]洪運(yùn). 新課改下中職英語(yǔ)教學(xué)模式探討 [J].教育：文摘版，00237-00237

[2]肖志清.新課改背景下中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究 [J].數(shù)字化用戶，2017（5）

[3]劉亞娟.新課改下中職英語(yǔ)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新研究 [J].中國(guó)高新區(qū)，2017（17）