初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)與對(duì)策

楊毅

摘 要：隨著核心素養(yǎng)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，教育者們應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生們進(jìn)行全面素質(zhì)教育。如果學(xué)生想要更好的學(xué)習(xí)發(fā)展，好的身體素質(zhì)是必不可缺的，初中的體育課就可以讓學(xué)生們得到各種鍛煉，如果讓現(xiàn)在在體育課中得到鍛煉和發(fā)展，這就需要初中體育教師能夠重視體育課，找到合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)隗w育課中培養(yǎng)自己的興趣。此篇文章將對(duì)此提出一些對(duì)策，使初中體育課可以帶給學(xué)生們更大的益處。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);興趣;培養(yǎng)對(duì)策

正文：在初中，如果想要增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，體育課便是一個(gè)非常好的途徑之一。學(xué)生們?cè)诔踔畜w育課中不僅要增強(qiáng)自己的身體素養(yǎng)，而且也應(yīng)培養(yǎng)自己對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。在體育活動(dòng)中應(yīng)該動(dòng)起來(lái)，喜歡與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，并在一起學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他人身上的閃光之處，交到更多的好朋友，同時(shí)能讓他們輕松的面對(duì)比較大的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)此，教師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不利影響，讓學(xué)生們對(duì)初中的體育課有新的改觀，并且對(duì)這門(mén)課程給予重視、產(chǎn)生興趣。

一、初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

1.1營(yíng)造氛圍 激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，他們只有先對(duì)體育課程感興趣之后，才能從初中的體育課中學(xué)到對(duì)自己有益的知識(shí)，并且能夠通過(guò)此課程達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。要做到以上這些，首先體育教學(xué)教育者就應(yīng)該提高自己的自身素質(zhì)，拋掉自己傳統(tǒng)的教育觀念，對(duì)自身的教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，在體育活動(dòng)中讓初中生們時(shí)刻保持著愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)也是非常重要的，不要因?yàn)槭求w育課，教師就忽視其中的教育意義，讓學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的去玩，這樣是不對(duì)的，教師對(duì)學(xué)生們要有所要求，讓他們從中能學(xué)到一些知識(shí)。

1.2設(shè)計(jì)豐富多彩的體育游戲

初中的學(xué)生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有許多的學(xué)習(xí)壓力，他們需要找到一個(gè)很好的途徑進(jìn)行釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，其中，體育課就是一個(gè)很好的選擇，教師在設(shè)計(jì)體育課程后，應(yīng)善于以中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式展開(kāi)教學(xué)。此時(shí)的初中生們還是喜歡玩游戲，但是這個(gè)體育游戲不能只顧玩樂(lè)，要讓學(xué)生們?cè)隗w育游戲活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)或鍛煉自己。例如：平衡能力大挑戰(zhàn)，教師應(yīng)事先準(zhǔn)備一些小墊子，并找到一個(gè)比較寬敞的地方進(jìn)行游戲比賽，這個(gè)游戲是個(gè)人賽，以對(duì)抗形式為主，兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)站在墊子上，做好扎馬步的姿勢(shì)，裁判說(shuō)開(kāi)始之后，兩名同學(xué)就要以蹲馬步的形式進(jìn)行互推，在互推的過(guò)程中雙腳不能離地，先離地的同學(xué)判為失敗，同時(shí)教師可以為獲勝的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一些小獎(jiǎng)品，這樣更會(huì)激發(fā)他們的參與興趣，在這個(gè)游戲過(guò)程中教師首先應(yīng)講好規(guī)則，并且做好相應(yīng)的安全防護(hù)，讓學(xué)生以開(kāi)心愉悅的心態(tài)參與體育游戲。

1.3促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng) 激發(fā)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

初中的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，在他們身上有一種不會(huì)服輸?shù)木瘢越處熢谠O(shè)計(jì)初中體育課程時(shí)，應(yīng)考慮到他們此時(shí)的發(fā)展特點(diǎn)，教師可以組織一些與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)的比賽游戲，例如：教師利用小組教學(xué)，設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲。教師應(yīng)首先講好游戲的規(guī)則，教師在體育課開(kāi)始之前要讓學(xué)生們自行準(zhǔn)備跳繩，在體育課上，幾個(gè)人為一組進(jìn)行跳繩，一組里的幾個(gè)人要一起跳，在兩分鐘之內(nèi)哪一組跳的多哪一組便獲得勝利，這個(gè)游戲可以讓初中生們樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們之間的合作精神，讓每一位初中生有集體的概念，最重要的是可以讓學(xué)生們對(duì)體育感興趣，喜歡體育課。

二、初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的意義

2.1有利于促進(jìn)學(xué)生在體育活動(dòng)中可以鍛煉自己的身體

部分初中生由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，在平時(shí)的日常生活中沒(méi)有鍛煉身體的習(xí)慣，這對(duì)于正在成長(zhǎng)的初中生來(lái)說(shuō)是不利的，所以教師應(yīng)該貫徹全面素質(zhì)發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，讓他們知道體育課也可以有多種組織方式，讓他們可以接受體育活動(dòng)，并通過(guò)潛移默化的學(xué)習(xí)影響最終形成一種習(xí)慣。只有培養(yǎng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興趣之后，才能讓他們的身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，使自己的身體機(jī)能得到發(fā)展，而且能在鍛煉身體的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。

2.2有利于促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)該勞逸結(jié)合，不應(yīng)只注重學(xué)習(xí)而忽略了自己的身體素質(zhì)發(fā)展，只有身體健康才能更好的去學(xué)習(xí)和發(fā)展，它是我們進(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。所以，只有學(xué)生在體育課中培養(yǎng)了良好的興趣，喜歡去參加體育活動(dòng)，能夠在體育課中釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，那么在回歸課堂時(shí)，他們會(huì)更加集中注意力的去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，如果教師仔細(xì)的進(jìn)行觀察，不難發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高，達(dá)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的雙贏，對(duì)今后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)也有著積極的影響。

結(jié)束語(yǔ)

在初中體育的教育教學(xué)中，培養(yǎng)初中生體育學(xué)習(xí)興趣是尤為重要的。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)改變自己的傳統(tǒng)體育觀念，貫徹新形勢(shì)下的新思想新方針，在初中體育活動(dòng)中，首先應(yīng)該做到的就是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育的興趣，然后設(shè)計(jì)一些比較新穎的、適合學(xué)生們參與的體育活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中產(chǎn)生興趣，并促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。

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