不負(fù)時(shí)代，不負(fù)夢(mèng)想

李新梅

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。大多數(shù)人都有切身體會(huì)：工作、人際、老人、小孩、車子、房子……這一切讓我們愛恨交織的日常就是“眼前的茍且”，那么“詩和遠(yuǎn)方”呢？

二〇一九年是新中國(guó)成立七十周年。在人類歷史長(zhǎng)河中，七十年只是彈指一揮間。但對(duì)于中國(guó)而言，七十年砥礪奮進(jìn)，七十年春華秋實(shí)，是不斷創(chuàng)造偉大奇跡、徹底改變中華民族前途命運(yùn)的七十年。這一切都是無數(shù)革命先烈和廣大人民孜孜于求的“詩和遠(yuǎn)方”。今天，我們行進(jìn)在新時(shí)代，承載著歷史的榮光，也肩負(fù)著未來的希望——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，我們每一個(gè)人都應(yīng)該能做到：為私，認(rèn)真堅(jiān)守家庭責(zé)任，教化兒女、贍養(yǎng)老人、和睦鄰里，讓自己和家庭不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān);為公，立足本職、埋頭苦干，認(rèn)真鉆研，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

作為新時(shí)代的青年人，不負(fù)時(shí)代重托、無愧歷史選擇，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我是一名普通的青年教師，我對(duì)三尺講臺(tái)的向往源于二十年前。那時(shí)，我還是云南一個(gè)邊遠(yuǎn)山村的無知孩童，整個(gè)村子里只有一間教室、一個(gè)民辦老教師——楊老師。教室里破舊的桌子被整齊地?cái)[成兩列，前面各放一塊黑板，左邊是一年級(jí)，右邊是二年級(jí)。楊老師總是先給二年級(jí)布置課堂作業(yè)，再給一年級(jí)講授新課、布置課堂作業(yè)，然后再過去給二年級(jí)講授新課……就是在這樣的環(huán)境里，我完成了知識(shí)的啟蒙，走上了讀書成才之路。記憶中，除了講授知識(shí)外，楊老師很少給我們講道理、定規(guī)矩。他只是不分冬夏、無論寒暑，每天清晨第一縷陽光照進(jìn)村子的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，然后上課、批改作業(yè)、講解作業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。就這樣，在一個(gè)沒有電、沒有鬧鐘的村子里，所有的學(xué)生竟也能做到每天在楊老師來之前整齊地坐在教室朗讀課文。村里的冬天奇寒，偶爾我也會(huì)賴床不想起，這時(shí)候媽媽就會(huì)大聲朝我喊：“楊老師從坡坡上下來了！”而我一聽到這句話總能立馬縱身而起，哪怕楊老師從來不曾因?yàn)檫t到批評(píng)過我。后來我知道了有一個(gè)詞叫“言傳身教”，還有一個(gè)詞叫“潤(rùn)物無聲”。

大學(xué)畢業(yè)后，我順利通過招聘考試，成為了職校的一名青年教師，帶著對(duì)三尺講臺(tái)的向往，我滿腔熱情地投入工作，轉(zhuǎn)眼也已五年有余。也曾因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的艱難而退縮，也曾因?yàn)楣ぷ鞯臒┈嵍臒┮鈦y，偶爾還會(huì)因?yàn)樯畹目菰锒a(chǎn)生倦怠情緒。每每想要放棄奮斗、選擇安逸的時(shí)候，我仿佛又聽到母親大聲朝我喊：楊老師從坡坡上下來了！于是又會(huì)像小時(shí)候一樣立馬精神一振，重新投入工作中。

幾年前，政府下達(dá)了文件解決民辦教師的編制和待遇問題，聽聞早已年過半百、只有初中文憑的楊老師成了中心小學(xué)的正式編制教師，我熱淚盈眶、百感交集。這是一個(gè)最好的時(shí)代，只要足夠堅(jiān)持，所有的努力和付出都會(huì)有回報(bào)，所有的理想都會(huì)在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)。我不知道未來還會(huì)有多少困難和挫折，也不知道我會(huì)有多大的成就。但我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持立足當(dāng)下，砥礪奮進(jìn)，不因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求，我們所有的夢(mèng)想和追求都不會(huì)被辜負(fù)。

（作者單位：云南省大理州財(cái)貿(mào)學(xué)校）

（責(zé)任編輯 葛星星）