提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究

陶玥

摘 要：隨著我國義務(wù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)也得到了越來越多的關(guān)注。利用小學(xué)生的興趣愛好來提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)質(zhì)量，不僅能夠有效地提升小學(xué)生合唱的音樂技巧，也有助于小學(xué)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化。在本文中，就小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀、提高合唱教學(xué)有效性的路徑進(jìn)行討論和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);現(xiàn)狀;路徑

引言：合唱作為一種集體的聲樂藝術(shù)而存在，合唱教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成部分。隨著課堂改革的深入，提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性是滿足教學(xué)改革實踐的需求。通過對小學(xué)音樂課堂現(xiàn)狀的分析以及學(xué)生對于合唱表演興趣的討論，重點把握小學(xué)音樂教學(xué)的知識點來開展音樂教學(xué)。

一、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

合唱教學(xué)的實踐性和技術(shù)性都極強(qiáng)，但是現(xiàn)階段的小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的目標(biāo)并不是很明確，音樂教師專業(yè)水平能力以及學(xué)生的積極性等都存在著很大的問題，以下針對這些問題進(jìn)行分析。

（一）音樂教師專業(yè)水平不高

根據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的音樂老師都不愿意開展教學(xué)合唱，合唱教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)完整性、一致性的重要方式，但小學(xué)生自我控制能力很弱，很多學(xué)生不集中注意，愛搞小動作，這將導(dǎo)致教學(xué)更加困難。大多數(shù)小學(xué)音樂教師沒有意識到教學(xué)合唱的重要性，還有一些教師不是專業(yè)的音樂人才，教學(xué)水平較低，沒有經(jīng)驗，在音樂課上將基礎(chǔ)的音樂知識解釋給的學(xué)生，然后聽兩首歌曲就完成音樂教學(xué)了。中國的有關(guān)教育部門應(yīng)注意改善這一現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)音樂更有利的條件。

（二）學(xué)生積極性不高

合唱教學(xué)對于學(xué)生的要求比較高，不同的學(xué)生要演唱相應(yīng)的部分，還要確保他們的發(fā)音是準(zhǔn)確的，讓整體效果更加和諧，以確保合唱的性能結(jié)果。但在合唱教學(xué)過程中，學(xué)生需要不斷練習(xí)相應(yīng)的部分，從而保證其發(fā)音的精確度。學(xué)生往往沒有足夠的耐心和毅力，學(xué)習(xí)過程開始時會比較適應(yīng)，但很長的學(xué)習(xí)時間后學(xué)生將有厭煩心理，對合唱的積極性不高。

其次，合唱音樂教學(xué)在小學(xué)課堂中有著非常重要的作用，學(xué)生不僅能夠提高音樂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高審美能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，越來越多的父母關(guān)注孩子的全面發(fā)展，為孩子報各種培訓(xùn)班，輔導(dǎo)班。但社會需要的現(xiàn)代人才是全方位綜合發(fā)展的， 教育部門也強(qiáng)調(diào)要豐富文化活動和文化演出，而這些培訓(xùn)班都是為了提高學(xué)習(xí)成績而開設(shè)，一定程度上縮減了學(xué)生參加這些活動的時間。合唱在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中非常重要，大多數(shù)學(xué)生參加的活動對他們來說，不僅培養(yǎng)了信心也與現(xiàn)代的全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致。

二、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效路徑分析

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，只有對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會主動地去學(xué)好這一門科目，雖然小學(xué)生的年齡不大，但是對許多的事物都存在著強(qiáng)烈的好奇心，對于未知的世界存在無限的憧憬。只要老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，學(xué)生就會積極的主動參與配合，只要教師有足夠優(yōu)秀的專業(yè)水平，能夠為小學(xué)生做榜樣，而且在合唱教學(xué)中能夠合理地安排學(xué)生進(jìn)行排練，學(xué)生的積極性就會有所提升。要培養(yǎng)學(xué)生興趣就要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的能力，讓學(xué)生體會到合唱表演的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛，才能更好地實現(xiàn)小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的目標(biāo)。

（二）提升教師的專業(yè)水平

在課堂上，教師的帶領(lǐng)有著非常重要的作用，教師的教學(xué)和課堂教學(xué)的質(zhì)量高低息息相關(guān)。想要提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性，就要提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合水平。在教學(xué)過程中，教師要借助科學(xué)的教學(xué)方法正確地引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建一種融洽的師生關(guān)系，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上所遇到的問題。優(yōu)化音樂課堂中的教學(xué)方法，在不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的同時，利用學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿慕虒W(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)活動，這會使課堂教學(xué)的質(zhì)量大大的提高。

（三）注重教學(xué)方法、提升合唱能力

合唱是一項集體性非常強(qiáng)的表演藝術(shù)，要求所有的合唱者相互配合。合唱者只有做到聲音上的統(tǒng) 一、協(xié)調(diào)、平衡才能夠?qū)⒄赘枨宰罴训臓顟B(tài)呈現(xiàn)出來。因此一定要注重對學(xué)生發(fā)聲的方法以及相互配合方面進(jìn)行指導(dǎo)。另外在進(jìn)行音樂課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生的音樂能力和節(jié)奏感的訓(xùn)練也同樣是非常重要的。對于教學(xué)內(nèi)容，老師在教學(xué)中應(yīng)該充分的綜合考慮每個學(xué)生的實際音樂學(xué)習(xí)情況，結(jié)合每個學(xué)生自身的音樂特點，以各種多樣化的音樂教學(xué)方式組合來努力打造生動的音樂課堂，完成音樂課堂教學(xué)，開展音樂節(jié)奏感的訓(xùn)，尋找正確的節(jié)拍等。

（四）適當(dāng)激勵學(xué)生、鞏固探究教學(xué)

為了保持和提高學(xué)生的積極性，教師同時還應(yīng)該對自己的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭钚越虒W(xué)評價， 這樣不僅有利于充分激勵和調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動性，而且還同樣能夠培養(yǎng)和提高教師教育學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)生的求知欲望。

教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生主動參與到合唱排練中，讓學(xué)生成為課堂的主體。改變機(jī)械式教學(xué)，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)老師和學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂。在學(xué)習(xí)中老師適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生提出一些問題。給予學(xué)生回答的機(jī)會，通過這樣的方式來激勵學(xué)生主動回答問題，教師對于回答正確的學(xué)生應(yīng)給予充分的表揚;對于回答問題錯誤的學(xué)生，老師也同樣應(yīng)該對學(xué)生保持一種尊重和寬容的教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)、幫助學(xué)生找出錯誤的地方和原因并及時加以改正，達(dá)到真正的教學(xué)目的。

結(jié)束語

總而言之，要有效提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性，就要從學(xué)生，教師等多方面的角度來進(jìn)行問題分析，只有真正培養(yǎng)出適合學(xué)生的能力和興趣，讓更多學(xué)生主動積極的參與音樂學(xué)習(xí)才能更好地有效的進(jìn)行課堂合唱的教學(xué)。因此學(xué)校如何進(jìn)行中小學(xué)生的課堂合唱音樂教育十分重要，學(xué)校只有以更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂綜合能力和興趣為目標(biāo)進(jìn)行課堂合唱教學(xué)，才能有效提高學(xué)生音樂合唱課堂和合唱教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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