新媒體環(huán)境下的高職教育資源建設(shè)研究

喬燕

摘 要：現(xiàn)如今，我國是新媒體快速發(fā)展的新時期，我國的教育改革在不斷的完善。本文主要以新媒體環(huán)境下的高職教育資源建設(shè)研究為重點進行闡述，結(jié)合當(dāng)下高職教育資源建設(shè)實際情況為依據(jù)，首先分析新媒體環(huán)境下的高職教育資源建設(shè)的意義，包括博客角度、通訊工具角度，其次介紹新媒體環(huán)境下的高職教育資源建設(shè)現(xiàn)狀，最后從關(guān)注硬件建設(shè)的適用性、強化資源建設(shè)方案審查、落實教育資源課程規(guī)劃、健全完整的資源建設(shè)培訓(xùn)方案、建設(shè)區(qū)域性的資源中心，各類高職院校共建共享幾個方面深入說明并探討，進一步強化新媒體環(huán)境下高職院校教育資源的建設(shè)質(zhì)量和效率，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;教育資源;有效建設(shè)

引言

開展信息化背景下高職教育教學(xué)資源建設(shè)，必須遵循職業(yè)教育的規(guī)律，遵循高等職業(yè)教育的規(guī)律，遵循高等職業(yè)教育教學(xué)的規(guī)律，遵循高等職業(yè)教育教學(xué)資源及其建設(shè)的規(guī)律。在這里，職業(yè)教育的規(guī)律是基本性的規(guī)律，高等職業(yè)教育的規(guī)律是中心性的規(guī)律，高等職業(yè)教育教學(xué)的規(guī)律是服從性的規(guī)律，高等職業(yè)教育教學(xué)資源及其建設(shè)的規(guī)律是輔助性的規(guī)律。我們應(yīng)當(dāng)遵循這樣一種規(guī)律性的結(jié)構(gòu)性和主導(dǎo)性，來探討信息化背景下高職教育教學(xué)資源建設(shè)的問題。在堅持規(guī)律性的前提下，在探討信息化背景下高職教育教學(xué)資源建設(shè)的問題時，必須具體把握關(guān)于“信息化”問題的實質(zhì)及其規(guī)律性，必須撥開關(guān)于“信息化”的重重迷霧，必須澄清關(guān)于“信息化”的各種誤區(qū)，必須克服關(guān)于“信息化”的簡單化、碎片化、孤立化、靜止化的理解。切實把握“信息化”和職業(yè)教育、高職教育、高職教育教學(xué)、高職教育教學(xué)資源建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握“信息化”建設(shè)的作用，堅定信息化背景下高職教育教學(xué)資源建設(shè)的正確方向。

1高職教育信息資源共建共享云平臺概述

教育信息資源是指人們在長期的教育實踐過程中所創(chuàng)造并積累的與教育相關(guān)的資源總和，涵蓋知識、技能、經(jīng)驗、硬件和軟件教育資源、教育體制、教育理念等多種元素。時代的發(fā)展促成了它與信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)平臺完美結(jié)合，通過在線教育、教育博客、校園網(wǎng)等多種形式的教學(xué)平臺，將教育資源實現(xiàn)共同分享。湖南省高職教育信息資源是指滿足我省高職院校師生、各級教育管理者、科研人員和社會公眾等各用戶的應(yīng)用需求為目的的專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源。

2新媒體環(huán)境下的高職教育資源建設(shè)有效思路

2.1關(guān)注硬件建設(shè)的適用性

基于計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的校園網(wǎng)等硬件成為高職院校教育資源建設(shè)的必要設(shè)施。高職院校應(yīng)該構(gòu)建立足于辦公自動化、現(xiàn)代校園文化計算機和計算機輔助教學(xué)的資源建設(shè)機制，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，將其擴展在院校的主干網(wǎng)絡(luò)中，把院?，F(xiàn)有的多種PC機和局域網(wǎng)與終端設(shè)備加以銜接，同時和相關(guān)廣域網(wǎng)進行融合，在網(wǎng)絡(luò)中推廣存在較高價值的教育資源。并且設(shè)置科學(xué)的校園內(nèi)外互動計算機網(wǎng)絡(luò)平臺，以此為前提構(gòu)建適應(yīng)高職院校教學(xué)和管理以及科研工作需求的軟硬件條件，研發(fā)信息庫以及應(yīng)用體系，全面給予院校人員提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。此外，對于硬件的構(gòu)建要了解先進技術(shù)發(fā)展的需求，按照適用性和標(biāo)準(zhǔn)性的理念對網(wǎng)絡(luò)資源進行管理。不可以基于資源建設(shè)資金的節(jié)約，使用即將過時以及已經(jīng)被淘汰的產(chǎn)品，關(guān)注投資產(chǎn)生的綜合效益，由此為高職院校教學(xué)教育資源的建設(shè)提供參考條件。

2.2以高效多能為目標(biāo)的社會資源模式運用

社會教育資源建設(shè)是一項長期的工作。在不同的時期，教育資源建設(shè)呈現(xiàn)出不同的資源形態(tài)特點。傳統(tǒng)教育資源的系統(tǒng)功能和技術(shù)質(zhì)量水平雖然不高，但也是人們努力創(chuàng)造的成果，具有一定的教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量和教育資源價值。信息技術(shù)的不斷發(fā)展使教育資源呈現(xiàn)出形態(tài)多樣、功能各異、質(zhì)量不斷提高、與教學(xué)和學(xué)習(xí)的融合度越來越好等特點，各種形態(tài)的媒體資源均在教學(xué)應(yīng)用過程中表現(xiàn)出自己的長處和特有功能。為充分發(fā)揮各種媒體資源的教學(xué)支持功能，利用它們的價值為教學(xué)改革服務(wù)，要對現(xiàn)有分布的各種教育資源進行整合。社會教育資源的共享按照實際建設(shè)應(yīng)用情況可分為三種：一是整合現(xiàn)有教育資源的共享結(jié)構(gòu)模式，即利用現(xiàn)有各種可資利用的教育資源的優(yōu)勢，對其進行有利于資源共享的教育資源整合，更好地發(fā)揮資源效能;二是以網(wǎng)絡(luò)教育資源為主線的結(jié)構(gòu)模式，即充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源，對其信息資源內(nèi)容進行篩選、重組和再構(gòu)，創(chuàng)建新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境為教學(xué)服務(wù);三是具有新媒體環(huán)境功能特征的結(jié)構(gòu)模式，即在新媒體環(huán)境下充分運用新媒體的功能特點，創(chuàng)建具有全新概念的新媒體共享教育資源系統(tǒng)。

2.3突出成就的重點

要把高職教育教學(xué)資源建設(shè)定位于信息成就。開展信息化條件下的高職教育教學(xué)資源建設(shè)，必須注重信息化建設(shè)所帶來的新成就，這是衡量信息化建設(shè)的一條最根本的標(biāo)準(zhǔn)。無論信息化建設(shè)的意義有多大，無論信息化建設(shè)的過程怎樣努力，無論信息化建設(shè)本身達到了什么水平，最終都要看通過信息化建設(shè)給強國、高職教育、高職教育教學(xué)、高職教育教學(xué)資源實際帶來什么變化，都要看學(xué)生職業(yè)技能的質(zhì)量、水平、對于強國的適應(yīng)度和支持度如何。

結(jié)語

綜上所述，新媒體環(huán)境下進行高職教育資源建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實意義和價值，處于新媒體發(fā)展的背景，各所高職院校的教育資源建設(shè)成為可能，新媒體不僅為院校提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，還為院校信息資源的傳遞提供有力支撐。所以高職院校管理者要調(diào)動教師的積極性，找到教育資源建設(shè)現(xiàn)有的問題，對其進行針對性和改正與完善，形成完整的教育資源體系，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻

[1]靳潤奇，梁瑞敏，李曉青，等.高職院校思想政治教育中新媒體的應(yīng)用[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（3）.

[2]楊江科杰，熊志華.新媒體時代高職院校專業(yè)建設(shè)對策研究———以新聞采編與制作專業(yè)為例[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2018，No.666（14）：68-72.

[3]張繼東.新媒體思路下高職院校林業(yè)信息技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與建設(shè)[J].中國報業(yè)，2018，No.447（14）：113.

[4]劉信鵬，劉艷婷.新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育路徑研究———基于議程融合理論視角[J].遼寧高職學(xué)報，2018（3）：65-68.