家長，請您俯下身來與孩子握握手

何平

摘要：家長把孩子送到學(xué)校，交給教師，就認(rèn)為沒有什么該做的了。于是，就形成了教育做無用功的狀況。為此，我在班主任工作中，把引導(dǎo)家長學(xué)會教育孩子放在重要位置，并取得一定的教育效果。

關(guān)鍵詞：家庭教育;家校合作;溝通

金色的九月，正是收獲的季節(jié)，我走上了夢寐以求的講臺，從學(xué)生成為一名教師，我是既興奮又緊張。學(xué)校安排我?guī)С跻荒昙壍陌嘀魅喂ぷ?，一個星期過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是周三了，最令我煩心的是：班上一向表現(xiàn)不錯的小康同學(xué)已經(jīng)兩天沒來上學(xué)了。這孩子開學(xué)一個多月表現(xiàn)挺好的，學(xué)習(xí)也還可以，怎么說不來就不來了呢？肯定有原因，于是我想到了家訪。下午總算找到了他家，就他一個人在家坐在房間里發(fā)呆，好像心事重重的樣子，看見我的到來有一些詫異。慢慢地小康對我敞開了心扉，并進(jìn)行了心對心的談話。經(jīng)過小康的敘述，原來小康上周五放學(xué)后在回家的路上不小心把爸爸給買的學(xué)習(xí)機(jī)弄丟了。第二天一早，他就沿途尋找，還好找到了。晚上告訴媽媽時，還被劈頭蓋臉地一頓罵：讀書有什么用，拿個學(xué)習(xí)機(jī)都拿不好，明天開始別讀書了。他聽媽媽這么一說，他就沒去。爸爸正好下班回來，看見小康在家，二話沒說用皮帶就抽了一頓：叫你不去上學(xué)，以后都別讀書了。

了解了基本情況后，我當(dāng)父母面對小康的表現(xiàn)作了總結(jié)：表揚他平時樂于助人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，是個好孩子。他爸爸聽完很吃驚，說：“??？我們兒子原來這么好的??！我們也想著他能讀好書，能出人頭地。正好工地沒活就回來一趟，看見這小子不去上課。我一來氣，就揍了他一頓。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該?。　毙】德犃税职值脑?，忍不住哭了：“爸爸，我也錯了，我一定要好好讀書，不讓您失望?！?/p>

之后我和他爸爸交流了以后管教孩子不能采取這種簡單粗暴的方式。臨走時，他爸爸感動地說：“您是第一個來我們家的老師，我們做家長的都不如你們老師關(guān)心我們的孩子，真是慚愧?。∥乙院笠欢ǘ喔恼椒?，謝謝您??！”小康回到了學(xué)校，我也會時常問問他父母的情況，看著他一天天快樂地成長，我很欣慰。

反思：目前農(nóng)村很多家長外出打工，把孩子留在家里，開展家庭教育成了一張白條，這樣的家長偶爾回家一趟，雖然也想好好教育自己的孩子，但是由于他們文化水平比較低，和孩子交流時間少，一旦孩子做錯事，或嚴(yán)聲責(zé)罵，或棍棒相加，造成了孩子的逆反心理，最后與家長之間的隔閡越來越深。遇到這樣的家長，我們班主任更應(yīng)該積極地引導(dǎo)家長。

首先，班主任應(yīng)該引導(dǎo)家長俯下身來和孩子進(jìn)行正確的了解溝通。平時多聽聽孩子的心里話，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常情況，要多詢問、少責(zé)備，并及時與教師取得聯(lián)系，共同解開孩子的心結(jié)，促進(jìn)孩子身心健康的成長，我們需要了解孩子，相信孩子，俯下身來與孩子做好溝通。其次，讓我們的家長能俯下身來平等地對待孩子。我們知道一個民主的班級很重要，那么一個民主的家庭同樣重要。通常具有創(chuàng)新意識、活潑、天真、開朗的孩子，都有著比較寬容的父母，在對待孩子的教育問題上，他們往往采取民主的方法，事實證明，民主的環(huán)境給孩子提供了較大的發(fā)展空間。我們的家長如果能俯下身來與孩子握握手，創(chuàng)造平等寬松的家庭環(huán)境，讓孩子感覺到家的溫暖，從而健康成長。再次，讓家長俯下身來學(xué)會適當(dāng)?shù)乇頁P、贊美自己的孩子。教師在教育學(xué)生的過程中也確實發(fā)現(xiàn)學(xué)生是需要適當(dāng)表揚的，適當(dāng)贊美孩子，在生活中滲透教育，從而使我們的教育進(jìn)入了一個良性的循環(huán)。

俯下身來，通過平等的交流、溝通、適當(dāng)?shù)馁澝辣頁P等一系列的方法讓我們的家長也會體會到教育成功的快樂，構(gòu)建融洽的家庭關(guān)系，開展好家庭教育，這時再和我們學(xué)校開展的學(xué)校教育相結(jié)合，共同教育我們的孩子，使他們能健康快樂地成長。

（責(zé)編? 張 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]樊楠.培養(yǎng)影響孩子一生的好習(xí)慣[J].現(xiàn)代交際，2014（9）.