締造完美教室，描繪七彩童年

周學(xué)詞

一、完美教室價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)的意義

蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具?！瘪R卡連柯也說過：“集體是一個(gè)人的老師?！睂?shí)踐證明：一個(gè)有良好風(fēng)氣，具備較強(qiáng)凝聚力的班集體，正如一棵根深蒂固，枝繁葉茂的大樹，生機(jī)勃勃而協(xié)調(diào)一致。所以，完美教室價(jià)值系統(tǒng)的建設(shè)，是我們接手一個(gè)班級(jí)后開展工作的第一步。俗話說：“好的開頭，就等于成功了一半”，所以，班級(jí)價(jià)值體系的建設(shè)，在班主任工作中具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、完美教室精神文化的建設(shè)

班級(jí)精神文化：主要指結(jié)合班級(jí)物質(zhì)文化和制度文化，在班級(jí)師生中所呈現(xiàn)的一種風(fēng)貌。它是一個(gè)班級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級(jí)人際關(guān)系等方面。

1.班名：就是班級(jí)的名稱，小學(xué)一般結(jié)合少先隊(duì)雛鷹中隊(duì)的建設(shè)以“某某中隊(duì)”命名，如我們班取名為——“小腳丫中隊(duì)”。

2.班徽：就是班級(jí)的logo，往往蘊(yùn)含著中隊(duì)或班級(jí)名和與之相關(guān)的元素，體現(xiàn)班級(jí)的整體風(fēng)貌。我們的班徽是一個(gè)大腳丫牽著一個(gè)小腳丫——其中的大腳丫，即代表老師，也代表家長(zhǎng)，小腳丫，代表每個(gè)孩子，班徽的意義是老師、家長(zhǎng)和孩子們共同成長(zhǎng)。

3.班訓(xùn)：是全班共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，從一定程度上與班名有一定的聯(lián)系，反映出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

我們班級(jí)的班訓(xùn)是： 靜、凈、敬、競(jìng)。

第一個(gè)靜，指我們?cè)谏险n時(shí)不能浮躁，冷靜思考，認(rèn)真聽講，下課時(shí)不推搡打鬧，做一個(gè)文明玩耍的小學(xué)生。第二個(gè)凈，指我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持好個(gè)人和學(xué)校的衛(wèi)生。第三個(gè)敬，指我們要尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)。第4個(gè)競(jìng)，指我們要積極向上，勇于拼搏，為集體，為個(gè)人爭(zhēng)取更多榮譽(yù)。

4.班歌，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，選取一首歌曲作為班級(jí)的班歌，也可以自己作詞作曲，充分特顯班級(jí)的特色。

我們班的班歌是《小腳丫，走天下》

歌詞：小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。小腳丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很藍(lán)，塔很大。小腳丫，走天下，祖國(guó)江山美如畫，我愛你，大中華。我愛你，大中華。

5.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

師生和諧是班級(jí)發(fā)展的根本，是學(xué)生獲取知識(shí)、技能的前提和關(guān)鍵。尊重每一位學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力、啟迪學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生技能，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與課堂教學(xué)情境的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)，在和諧的學(xué)生群體中健康成長(zhǎng)。班集體的成長(zhǎng)離不開健康的班集體輿論，班主任要善于結(jié)合日常學(xué)科教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)案例，在培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非的能力，形成積極向上、正確健康的集體輿論導(dǎo)向。

6.構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。

家校和諧是班級(jí)發(fā)展的保障。家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)等，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法加強(qiáng)家長(zhǎng)和班級(jí)的溝通與聯(lián)系。只要家長(zhǎng)認(rèn)可你并支持你的工作，你將會(huì)取得“事半功倍”的效果。

三、完美教室物質(zhì)文化的建設(shè)

我們按照以下的步驟，對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化進(jìn)行了打造。

1.梳理內(nèi)容，分塊布置。

事先對(duì)班級(jí)的硬件設(shè)施和想要進(jìn)行個(gè)性化布置的東西梳理一下，哪些是的學(xué)校規(guī)定項(xiàng)目，哪些屬于常規(guī)類（比如：信息欄、圖書角、黑板報(bào)或墻報(bào)、榮譽(yù)榜、圖書角、衛(wèi)生角等）。哪些項(xiàng)目是各班可以自由發(fā)揮的，哪些屬于個(gè)人特色類（如：班名、班徽、班訓(xùn)、班歌等）。

2.整體設(shè)計(jì)，融入特色。

我們?cè)赒Q群里發(fā)出倡議，師生家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)。最終，我們確定了班名，班徽，班號(hào)，班歌，班訓(xùn)。我們要緊緊圍繞一個(gè)主題，整體設(shè)計(jì)、巧妙布置，使教室的整體氛圍顯得高雅和諧。切忌一個(gè)班級(jí)有多個(gè)主題，這樣，班級(jí)的特色就不能得到體現(xiàn)。比如，我們小腳丫中隊(duì)，緊緊圍繞“一步一步成長(zhǎng)”這個(gè)主題進(jìn)行教室的布置，整體的色調(diào)偏向暖色調(diào)。比如小水滴中隊(duì)，緊緊圍繞“水滴石穿，鍥而不舍”這個(gè)主題進(jìn)行教室布置，整體的色調(diào)是藍(lán)色調(diào)。

3.整潔衛(wèi)生，持之以恒。

班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的外顯標(biāo)志之一，當(dāng)人們走進(jìn)一間教室，映入眼簾的首先是桌椅整齊、窗明幾凈、地面干凈。我們要訓(xùn)練學(xué)生分工協(xié)作、人人參與，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室的整潔美觀。

4.綠色點(diǎn)綴，增加生機(jī)。

適當(dāng)?shù)木G色植物和觀賞動(dòng)物的點(diǎn)綴，是非常有必要的，比如，窗臺(tái)上擺放適當(dāng)?shù)木G蘿，或者教室的4個(gè)角落各擺放一大盆冰鐵，或者擺放一個(gè)魚缸，比如，我們學(xué)校小水滴中隊(duì)，結(jié)合水的主題，就在教室角落里擺放了魚缸，喂養(yǎng)著金魚。孩子們?cè)陴B(yǎng)護(hù)植物和喂養(yǎng)動(dòng)物的過程中，增長(zhǎng)著相應(yīng)的知識(shí)和本領(lǐng)，也逐步喚起他們的愛心和環(huán)保意識(shí)，給教室增添一份綠色和生機(jī)。

下面，我將以班級(jí)小導(dǎo)游的身份，采用圖文結(jié)合的方式，帶領(lǐng)大家一起參觀我們溫馨的班級(jí)家園。

尊敬的各位嘉賓：小腳丫中隊(duì)全體同學(xué)歡迎您們的到來。請(qǐng)大家跟隨我的腳步，向著明亮那方前行，你們會(huì)看到，這是一串串正走在成長(zhǎng)路上的小腳丫，他們活潑可愛，朝氣蓬勃，綻開了如花的笑臉，他們正朝著明亮那方，走過那一條條曲折的小路，趟過那一條條江河，攻克了成長(zhǎng)道路上的道道難關(guān)，這群小腳丫們，正悄悄的成長(zhǎng)起來，遠(yuǎn)方的道路，將越走越光明！

現(xiàn)在大家看到的，是我們班級(jí)文化中的動(dòng)態(tài)展示區(qū)，所謂動(dòng)態(tài)展示，是指每15到20天左右，我們將更換出最新的學(xué)生作品，也許您下一次光臨我們班級(jí)，您眼前已經(jīng)不再是此時(shí)的畫面。

請(qǐng)看，在最左邊，是我們的手工作品展示，同學(xué)們用紙盤，泡沫，餐巾紙，橡皮泥，彩色紙等工具，將宜賓最具典型的幾個(gè)小吃呈現(xiàn)在大家眼前，其中，有宜賓燃面，紅橋豬兒粑，興文抄手，江安竹筒飯，筠連黃粑，有空，大家一定要親自去嘗一嘗哦，宜賓的美食，一定讓你回味無窮。

在中間的兩個(gè)板塊，是結(jié)合新教育的課程安排，展示了讀寫繪和寫字比賽的優(yōu)秀作品，在這些作品上，可以看出我們17班的孩子個(gè)性十足，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步提高。

在這個(gè)心形圖案里面，是我們班心靈交流的樂園，如果你有什么話，想對(duì)老師說，想對(duì)家長(zhǎng)說，或者想對(duì)同學(xué)說，你就大膽的張貼到這里。心與心的交流，讓我們班的同學(xué)更加團(tuán)結(jié)友愛。

下面，我要重點(diǎn)給大家介紹我們班級(jí)的成長(zhǎng)樹，每個(gè)星期五的班隊(duì)課，周老師將帶領(lǐng)我們通過老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)互評(píng)的方式，評(píng)選出本周表現(xiàn)最佳的10個(gè)同學(xué)，在葉片中寫上這個(gè)孩子的名字和日期，張貼在樹上，表示我們已經(jīng)開始發(fā)芽了，2年級(jí)整個(gè)一年，我們都將進(jìn)行發(fā)芽的評(píng)比活動(dòng)，到了3、4年級(jí)，我們這棵成長(zhǎng)樹，將要開出七彩的鮮花，到了5、6年級(jí)，我們這棵成長(zhǎng)樹，將要結(jié)出一個(gè)個(gè)碩大的果子，這棵成長(zhǎng)樹，將要伴隨我們6年的學(xué)習(xí)生活，所以，每個(gè)星期五的評(píng)比活動(dòng)，是我們無比期待的時(shí)刻。

在右面的角落，是我們的百寶箱，在百寶箱里，有許多同學(xué)從家里帶來的書籍，包括故事，通話，繪本等，同學(xué)們最喜歡里面的幾個(gè)寶貝了，那是什么呢？請(qǐng)看，這里面裝有象棋，圍棋，五子棋，跳棋，同學(xué)們的課間活動(dòng)將豐富多彩。

四、完美教室的打造，我們一直“在路上”

作為新教育的一名老兵，我想說，完美教室的建設(shè)和打造，因?yàn)橛辛藢＜业囊I(lǐng)，我們才不會(huì)迷失前進(jìn)的方向，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)們的鼎力相助，我們的步伐才堅(jiān)定而輕松，因?yàn)橛辛四阄覍?duì)新教育的熱愛與執(zhí)著，完美教室里的那些“花兒”才能在七彩的陽光下，盛開得如此燦爛，如此美麗。