在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的策略探究

肖志芳

摘要：在一個法制的社會中，人人都需要遵守法律。法制觀念和意識的培養(yǎng)需要從小做起。因此，小學(xué)各個學(xué)科都應(yīng)該滲透進法制教育，數(shù)學(xué)自然也不例外。以下，筆者僅結(jié)合自己的教學(xué)實踐，簡要地談一談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的方法，純屬一家之言，還望大家批評指正。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);法制教育;新課教學(xué);結(jié)合生活

學(xué)生是我們國家的未來、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。但近年來的未成年人犯罪案件卻越來越多，說明了學(xué)生群體的法律意識越來越淡薄。雖然我們講了不一定管用，但我們講也不是一定沒有用。于是在小學(xué)階段進行學(xué)生法律知識教育成了一項硬性規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。然而在實際的教學(xué)中，教師們并不理解，總是把在教學(xué)中滲透法制教學(xué)內(nèi)容歸納在思品課中去，其實，在數(shù)學(xué)教學(xué)中也能很好去實施法制滲透的。因為數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，而法律法規(guī)又是為了更好的服務(wù)生活而定的，所以這兩者之間必然有很大的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何去實施法制教育，筆者有以下幾點建議，還望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?/p>

一、合理引入，進行法制教育

在實際教學(xué)過程要開動腦筋、發(fā)揮自己的想象力，將教學(xué)內(nèi)容與法制教育合理的聯(lián)系到一起，這樣不但能夠化簡法律知識的難度，還有利于學(xué)生對法律知識的接受和掌握，可以起到緩解學(xué)生壓力的作用。例如，筆者在教學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊的“比例”一節(jié)的知識時，就合理引入了實際例子，筆者把一面面正規(guī)的不同型號國旗放在學(xué)生面前，讓學(xué)生們量一量，比一比，算一算，弄明白每面國旗的長與寬的比例是3：2。然后讓學(xué)生們討論能不能改，為什么？在《教師教學(xué)用書》中的教材說明中指出了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點中有一點是能判斷是否成為比例。這時可以引出這是《中華人民共和國國旗法》中明文規(guī)定的國旗的比例，國旗是一個國家的象征，要是大家都來改那成什么樣子了。這樣不僅有利于學(xué)生了解比例在生活中的應(yīng)用，還有利于學(xué)生對國旗的了解。人都是有欲望才有動力，讓學(xué)生感覺到比例學(xué)好了在生活中用處是相當廣泛的，這樣就增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如此一來，通過合理引入國旗這一例子，就對學(xué)生們進行了國旗的法制教育。

二、緊密結(jié)合生活實際滲透法制教育

人們常說“法制生活”，可見，法制與生活是密切相關(guān)的，在一個法制完善的社會，生活中處處有法制。而且，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門非常注重實用的、與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的學(xué)科。所以，在教學(xué)中教師要聯(lián)系生活實際，對學(xué)生進行法制教育，使學(xué)生懂得在現(xiàn)實中運用法律知識保護自己。

例如，在“百分數(shù)”教學(xué)內(nèi)容中，有一個降價的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)實生活中個別超市也經(jīng)常打出一些打折、降價之類的廣告來吸引顧客，將一些即將過期的牛奶等食品用這種方式來促銷，或者一些餐館會搞各種優(yōu)惠活動，等等。這時就可以滲透消費者的諸多權(quán)益保護的法律知識，像知情權(quán)、獲得賠償權(quán)，等等。還可以告訴學(xué)生消費者協(xié)會的咨詢與投訴電話，使學(xué)生了解維權(quán)的渠道和途徑;在餐館吃到不潔食物，首先需要和店家嚴正聲明，如果對方不提供具體解決方案，那么將采取維權(quán)行動，馬上投訴到消費者委員會和衛(wèi)生監(jiān)督所。如果店家仍然不屑一顧，那么可以直接撥打消費者委員會電話（12315）進行投訴和要求派人過來取證。這樣一來，通過聯(lián)系實際生活，使學(xué)生知道作為消費者在購物和消費時擁有的權(quán)利和維權(quán)的方法，成功地對學(xué)生進行了法制教育。

三、不放過任何機會滲透法制教育

作為教師我們都會有同感，一節(jié)準備充分的課，在實際過程中有可能會忘掉一些小環(huán)節(jié)，比如在講數(shù)學(xué)知識時準備的滲透法制內(nèi)容，但講完了才發(fā)現(xiàn)沒有講，那么不是不講了，而是可以在課堂小結(jié)時講。如果小結(jié)時忘記了，可以在給學(xué)生布置作業(yè)時講。如果作業(yè)時忘記了，那可以和學(xué)生聊天時講?？傊灰袡C會都要去講，講了總比不講好。

因為滲透法制教育，可以把學(xué)生在生活經(jīng)歷中形成的一些零碎的、不清晰的法律法規(guī)知識，通過教師講解變得更清晰、更系統(tǒng)，使學(xué)生形成更加完備的法律知識體系。小學(xué)生對于教師的依賴性比較重，對于教師充滿了信任，而且擁有很強的可塑性，正是培養(yǎng)其法制觀念和法律意識的黃金時期。所以，這比任何人、任何方式的法制教育要有趣得多，這樣的教學(xué)一定會給學(xué)生留下深刻的印象。

總而言之，進行法制教育素材是非常多的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，只要教師注意數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系，主動拓展教學(xué)空間，發(fā)揮自己的想象，合理引入素材，經(jīng)常將一些法律知識運用于生活中，不僅可以提高學(xué)生的法律意識，還可以讓學(xué)生更加佩服教師是一位學(xué)識淵博的人。當然，法制教育絕不是一個短期的工程，教師要在學(xué)生的整個小學(xué)生涯中時時刻刻注意對學(xué)生的法制教育，慢慢將法的精神植根于學(xué)生的心底，讓遵守法律成為學(xué)生自覺的行為意識。

參考文獻：

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