心理學(xué)視角下初中數(shù)學(xué)課堂氣氛調(diào)動(dòng)

羅雪

摘 要：伴隨著我國教育改革的飛速發(fā)展，越來越多的師生們對(duì)于課堂學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)動(dòng)逐漸引起高度的重視。而初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍可以有效的促進(jìn)師生之間的溝通和交流，以此可以讓教師們更加全面的了解學(xué)生們的想法和思維，進(jìn)而可以促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性以及邏輯思維能力的提高。除此之外，心理學(xué)作為一門較為重要的課程，初中數(shù)學(xué)教師們可以在心理學(xué)的視角之下更好的了解到學(xué)生們的內(nèi)心真實(shí)想法和心理活動(dòng)，進(jìn)而可以促進(jìn)他們數(shù)學(xué)課堂氛圍的調(diào)動(dòng)。但是目前我國初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)存在一定的問題和不足，所以本文將對(duì)心理學(xué)視角下初中數(shù)學(xué)課堂氣氛調(diào)動(dòng)的方法進(jìn)行分析和研究，然后提出相對(duì)應(yīng)的意見來有效的活躍初中數(shù)學(xué)的課堂氛圍，并且促進(jìn)我國初中數(shù)學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：心理學(xué);初中數(shù)學(xué);課堂氣氛;活躍

對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言，數(shù)學(xué)課堂作為最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它可以有效的促進(jìn)師生之間的相互溝通和交流，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)課堂質(zhì)量的提升以及學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的提高，而想要有效的促進(jìn)學(xué)生們初中數(shù)學(xué)水平的提升，那么首先就需要調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的氣氛并激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，所以初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)將會(huì)之間關(guān)系到學(xué)生們學(xué)習(xí)水平以及教師們的教學(xué)質(zhì)量能否有效的提高。過去我國很多的初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較低，大部分的原因是因?yàn)榻虒W(xué)過于枯燥并限制了學(xué)生們的邏輯思維能力的提升，如果可以在初中數(shù)學(xué)課堂之中以心理學(xué)的視角來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的課堂氣氛，那么教師們將會(huì)更加容易的了解到學(xué)生們的想法，進(jìn)而可以打造出更加高效的課堂教學(xué)，所以在心理學(xué)視角下初中數(shù)學(xué)課堂氣氛調(diào)動(dòng)的研究是十分必要的。

1 課堂氣氛調(diào)動(dòng)以及心理學(xué)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要性

1.1課堂氣氛調(diào)動(dòng)的重要性

對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)教師們往往會(huì)為了教學(xué)的質(zhì)量并進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的研究和分析，然后制作較為全面的備課活動(dòng)并在課堂上為學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)性的講解，以此來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。但是隨著時(shí)間的推移會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)熱情不僅僅在于教師們的講解和學(xué)生們的學(xué)習(xí)，而是更在于課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛并以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，興趣作為學(xué)生們最好的老師，學(xué)初中生們處在邏輯思維能力以及想象力發(fā)展的黃金階段，他們很容易對(duì)于一些陌生的事物產(chǎn)生好奇心，而在他們有了一定的興趣之后，不僅可以主動(dòng)的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是會(huì)在良好的課堂氛圍之中主動(dòng)參與其中并與教師以及學(xué)生們之間進(jìn)行友好的溝通交流，以此形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.2心理學(xué)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要性

初中數(shù)學(xué)教師們?nèi)绻孕睦韺W(xué)的視角來調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的氛圍，他可以更加全方面且深入的了解到學(xué)生們內(nèi)心最想要的，并且可以及時(shí)對(duì)于學(xué)生們的心理、思想、性格以及脾氣等特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的了解和適應(yīng)，進(jìn)而可以根據(jù)這種情況來制定具有針對(duì)性的調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)課堂氛圍的方法。除此之外，初中數(shù)學(xué)教師們還可以通過心理學(xué)來對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)良好的判斷和分析，然后通過合適的方法來積極消除學(xué)生們內(nèi)心的關(guān)于學(xué)習(xí)的負(fù)面因素，并且培養(yǎng)他們健康良好的思想和行為規(guī)范。最后初中數(shù)學(xué)教師們還可以通過心理學(xué)來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一定的激勵(lì)和鼓舞，遇到學(xué)習(xí)的挫折不能輕言放棄，以此培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)心理。

2 良好初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)

2.1建立良好的師生關(guān)系

想要有效的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，那么首先就需要建立良好的師生關(guān)系，因?yàn)橹挥袔熒g可以真誠的互相交流溝通，學(xué)生們才可以在教師們的領(lǐng)導(dǎo)之下感受到課堂氣氛并激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。所以在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，初中數(shù)學(xué)教師們一定要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，數(shù)學(xué)教師們一定要對(duì)所有的學(xué)生們的都一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生們成績(jī)的好壞而進(jìn)行差異化的對(duì)待，應(yīng)該全方面的去了解學(xué)生并積極幫助他們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并樹立學(xué)習(xí)的信心。因此初中生們正處于青春期的黃金階段，所以他們對(duì)于許多事物都會(huì)較為敏感且容易受到吸引，他們非常在意別人對(duì)他們的看法以及關(guān)注，所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中只有師生之間擁有最大限度的信任和尊重，當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師們可以不對(duì)學(xué)生們進(jìn)行批判，而是耐心的從學(xué)生們的錯(cuò)誤出發(fā)，然后積極幫助他們分析錯(cuò)誤的原因并且鼓勵(lì)他們下次做到最好，以此和學(xué)生們做好朋友。只有這樣學(xué)生們就會(huì)完全聽從初中數(shù)學(xué)教師們的引導(dǎo)，然后教師們進(jìn)行課堂氣氛的調(diào)動(dòng)才可以得到學(xué)生們的回應(yīng)，進(jìn)而可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松和諧。

2.2同學(xué)關(guān)系的處理

想要有效的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，除了要建立良好的師生關(guān)系之外，還需要處理好同學(xué)之間的關(guān)系。初中數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞除了數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)之外，還需要學(xué)生們自身的努力，并且在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生們之間的互相幫助和互相競(jìng)爭(zhēng)是非常重要的，只有學(xué)生們明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且可以和同學(xué)之間養(yǎng)成良好的互幫互助的習(xí)慣，那么就可以在班級(jí)里面形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

2.3創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛

在過去傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的一些概念和知識(shí)較為枯燥無味，并且再加上教師們傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這就導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量較低，數(shù)學(xué)課堂的氣氛也較為煩悶。所以想要有效的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，那么初中數(shù)學(xué)教師們可以通過一些全新的方法來創(chuàng)設(shè)一些數(shù)學(xué)教學(xué)情境，比如說教師們可以選擇那些具有吸引力且有趣并符合學(xué)生們生活習(xí)慣的一些事物來設(shè)立教學(xué)情境，以此來更加有效的讓學(xué)生們貼近生活實(shí)際來感受數(shù)學(xué)的魅力所在，并且可以讓學(xué)生們更加深入的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，進(jìn)而可以有效的活躍數(shù)學(xué)課堂的氣氛并激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣當(dāng)教師們建立良好的數(shù)學(xué)情境之后，數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)變得更加豐富生動(dòng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加的高漲，學(xué)生們也會(huì)更加主動(dòng)的去參與到知識(shí)的探究過程中，以此來發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并提高他們的學(xué)習(xí)效率，數(shù)學(xué)課堂的氣氛也會(huì)逐漸活躍起來。

2.4通過游戲活動(dòng)活躍課堂氣氛

初中生們正處于青春期成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，所以他們天性就是愛玩以及對(duì)于一切的陌生事物都會(huì)產(chǎn)生巨大的好奇心。所以初中數(shù)學(xué)教師們可以根據(jù)學(xué)生們這個(gè)特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂之中巧妙的融入一些游戲活動(dòng)，通過游戲的方式來活躍數(shù)學(xué)課堂的氣氛。在初中生們的學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)闀?huì)受到多方面的壓力，此時(shí)他們急需要一些活動(dòng)來有效的放松他們的身心和壓力，并且游戲與初中生們的日常生活聯(lián)系較為緊密，他們可以在游戲之中進(jìn)行全身心的放松，并且可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以此來讓學(xué)生們更加積極的參與到學(xué)習(xí)過程中以提高他們的學(xué)習(xí)效率。除此之外，游戲活動(dòng)還可以全方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的所有感官，然后讓學(xué)生們?nèi)硇牡耐度肫渲胁⒖梢宰畲笙薅鹊奶嵘w能、智能、腦力、品德以及情感交流等，并有效的有利于活躍學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。最后學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)游戲的過程中還可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，然后通過積極的動(dòng)手操作以及動(dòng)腦思想來增強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)，并且學(xué)生們都會(huì)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)心理，數(shù)學(xué)游戲的輸贏會(huì)直接激發(fā)他們的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性，以此來讓他們更加深入的去了解并掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.5注重總結(jié)提高，讓學(xué)生做到學(xué)有所獲

對(duì)于初中的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，想要有效的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，除了上述的一些具體措施之外，初中數(shù)學(xué)教師們還需要注重總結(jié)并讓學(xué)生們可以每天都學(xué)有所獲。所以在初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)束本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該及時(shí)對(duì)本節(jié)課所教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和分析，然后讓學(xué)生們及時(shí)查漏補(bǔ)缺并且布置相應(yīng)的教學(xué)作業(yè)，以此來方便他們復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，然后學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)之中可以提高自身的實(shí)際應(yīng)用能力和解題能力。除此之外，學(xué)生們可以進(jìn)行同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和互相幫助，以此來共同討論一些難題，進(jìn)而可以促進(jìn)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍的形成。在此之后，數(shù)學(xué)教師們?cè)侔阉袑W(xué)生們所做的作業(yè)以及討論的難題進(jìn)行講解和評(píng)論，以此來為他們答疑解惑并驗(yàn)收學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，可以很好的活躍課堂的氛圍并提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.6良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體是離不開相關(guān)的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及班規(guī)的引導(dǎo)的，同樣想要有效的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)并提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，那么首先就需要建設(shè)一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此只有初中數(shù)學(xué)教師們制定一定的班級(jí)規(guī)定并建設(shè)良好的班級(jí)氛圍來讓學(xué)生們由不熱愛學(xué)習(xí)到都樂于學(xué)習(xí)，并且要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有班級(jí)具有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)之后，教師們?cè)僬{(diào)動(dòng)課堂氛圍的時(shí)候?qū)W生們才可以積極參與其中并共同競(jìng)爭(zhēng)和共同進(jìn)步。

2.7運(yùn)用教學(xué)手段營造教學(xué)氛圍

想要有效的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，那么還需要運(yùn)用一定的教學(xué)手段來營造良好的教學(xué)氛圍。首先，初中數(shù)學(xué)教師們可以在數(shù)學(xué)課堂上通過多媒體等設(shè)備來為學(xué)生們營造良好的教學(xué)氛圍，以此來為學(xué)生們播放一些與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的音頻和視頻，使得學(xué)生們更加直觀的感受到數(shù)學(xué)的魅力。除此之外，初中數(shù)學(xué)教師們還可以經(jīng)常把一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的一些事例相聯(lián)系，以此來讓學(xué)生們更加真切的感受到生活中的數(shù)學(xué)并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而可以對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的更加的透徹。最后初中數(shù)學(xué)教師們還應(yīng)該在課堂之中多多設(shè)置一些具有懸念的數(shù)學(xué)題，以此來激發(fā)學(xué)生們想要探索的心理和欲望，進(jìn)而營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，以此來有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

3 總結(jié)語

綜上所述，想要有效的提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，那么數(shù)學(xué)教師們就需要通過心理學(xué)的視角來調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的氣氛，以此來有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)而可以根據(jù)學(xué)生們的心理需求來制定較為科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)而可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率以及師生之間的溝通交流，以此來讓初中數(shù)學(xué)的教學(xué)達(dá)到最好的效果。

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