高職生網(wǎng)絡思想政治教育研究

劉雪峰

摘 要：隨著我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，高職生群體的隊伍也迅速壯大。高職生有其自身的特點和規(guī)律，只有準確把握高職生的特點，才能有效做好高職生的思想政治教育工作。而且隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡、手機等新興的傳播媒體，為高職生思想政治教育發(fā)展帶來了難得發(fā)展契機，也帶來了亟待解決的問題，做好高職生網(wǎng)絡思想政治教育工作，已成為教育工作者不得不面對的一個新課題。

關鍵詞：高職生;網(wǎng)絡思想教育;問題;對策

前言網(wǎng)絡是現(xiàn)代科技造就的新型媒體，其在社會生活中有著不容忽視的作用，不僅影響著人們的生活方式，工作習慣，同時對人們的思想教育、價值觀念等也起著決定性的作用。實踐證明，網(wǎng)絡已是青少年學習、交流、休閑娛樂的重要平臺。據(jù)CNNIC 調(diào)查，我國共有青少年網(wǎng)民1.67 億人，其中有9.72%的人即1600多萬青少年有網(wǎng)癮。并且大約87%的青少年對網(wǎng)絡游戲成癮。

高職生作為青少年中迅速壯大的一個群體，在有著青少年共性的同時，也有著自己的特性，本課題在對本校高職二年級學生做大量的問卷調(diào)查，分析本校網(wǎng)絡思想政治教育的基礎上，立足于高職院校思想政治教育的新發(fā)展，把握網(wǎng)絡環(huán)境對高職生產(chǎn)生的負面影響以及具體的影響因素，進而探尋提高高職生網(wǎng)絡思想政治教育的有效途徑。

一、高職網(wǎng)絡思想政治教育相關內(nèi)容簡述

（一）網(wǎng)絡環(huán)境下的思政教育

1.互聯(lián)網(wǎng)絡的特征

（1）高效性

互聯(lián)網(wǎng)絡是一個公共的平臺，社會大眾都可以對網(wǎng)絡資源進行共享，因此在網(wǎng)絡環(huán)境下信息的傳遞以及信息的發(fā)布都更加的簡單高效。社會大眾在操作的過程中，只需要有設備和網(wǎng)絡支持，就可以展開網(wǎng)絡活動。并且在現(xiàn)代電子技術的推動下，新的網(wǎng)絡設備層出不窮，手機、平板電腦等產(chǎn)品日益更新，使得網(wǎng)絡的應用更加高效。

（2）時效性

現(xiàn)代社會時間就是金錢，如何能在短時間完成信息的傳遞，搞好信息的交流是社會大眾關注的重點?；ヂ?lián)網(wǎng)絡的出現(xiàn)，讓信息傳播的方式產(chǎn)生了巨大的改變，人們利用網(wǎng)絡可以隨時進行彼此的連通，不再因為地域的差異而造成信息傳遞的滯后，具有著較好的時效性。

（3）交流性

網(wǎng)絡的存在使得人與人之間信息的傳遞不再成為困難，僅需要利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡軟件，溝通就可以突破地域方面的限制，現(xiàn)在常用的網(wǎng)絡交流工具，包括：微信、QQ、微博等，人們利用這些軟件不僅可以進行信息的傳遞，同時還可以進行有效的交流。

（二）高職生網(wǎng)絡思想政治教育的特點

教育對象的個性化

高職院校的招生途徑較為多元，因此內(nèi)部學生主要來自于三個方面：（1）經(jīng)過高考的高中畢業(yè)生;（2）非高中畢業(yè)的三校生。（3）接受繼續(xù)教育的學生。通過對這些學生心理進行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)其中第一種學生進入高職進行學習往往不是出于自己的本心，多半都是因為高考成績不理想，因為沒有辦法才選擇了高職，因此心里對高職教育存在排斥;而第二種學生，雖然對高職教育比較認可，但是知識含量不足，自卑心理較重，并且沒有形成堅定明確的是非觀念;第三種學生，在閱歷上要較前兩種學生豐富，但是相應的也會沾染上社會中的不良習氣，在學習的過程中無法保持內(nèi)心的平靜，浮躁性極強。因此，高職生網(wǎng)絡思想政治教育絕對不能采取一刀切的方式，對所有學生都進行相同的教育，必須要根據(jù)學生類型的不同，采取不同的策略?！呗氃盒Ｉ吹亩鄻踊厝粚е赂呗氃盒W生素質(zhì)的參差不齊，使得高職思政教育向著個性化的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。

二、高職生網(wǎng)絡思想政治教育存在的問題及原因

1濱州技師學院網(wǎng)絡思想政治教育調(diào)查

問卷設計與調(diào)查

本次調(diào)查問卷在設計的過程中，力求能夠調(diào)查的更加全面、真實，可以得到更多有用的信息。因此問卷主要分為三大部分，分別就網(wǎng)絡的應用情況，學生的應用情況以及何為網(wǎng)絡思政教育。問詢的題目共有三十個。在學校發(fā)放230份問卷進行調(diào)查。

本次問卷調(diào)查以濱州技師學院2013級學生為主體，共發(fā)放問卷230份，回收228份，調(diào)查樣本涵蓋了本校的餐飲旅游、計算機、財經(jīng)、機電、商貿(mào)、化工等專業(yè)，在一定程度上保障了調(diào)查的全面性。

2當前高職生網(wǎng)絡思想政治教育存在的主要問題

學生網(wǎng)絡道德失范

調(diào)查研究顯示，學生在網(wǎng)絡環(huán)境中經(jīng)常難以對自己的道德進行有效的約束。通過問卷調(diào)查，三成左右的學生將欺騙說謊認定為網(wǎng)絡交際的常態(tài);將近四成的學生在網(wǎng)絡環(huán)境下會有爆粗口的行為，并習以為常;其中不到三成的學生，甚至覺得在網(wǎng)絡環(huán)境下可以任意妄為，不用對行為進行負責。除此之外，相關人員還就學生的價值取向進行了調(diào)查問卷，其中四成左右的學生存在媚外情節(jié)，并且崇尚及時行樂;不足百分之十的學生對西方民主思想持支持態(tài)度;三成左右的學生沒有個人信仰;并且兩成左右的學生認為自己不需要信仰;除此之外，剩下不到百分之十的學生認為西方實用主義更為有用。調(diào)查數(shù)據(jù)表現(xiàn)出來的學生的網(wǎng)絡道德觀十分令人擔憂，其世界觀、人生觀、價值觀也都受到網(wǎng)絡的深刻影響，高職院校利用網(wǎng)絡開展學生思想政治教育工作的困難也會有所增加。

3工作隊伍力量不強

通過對高職院校教職人員進行了解，我們可以發(fā)現(xiàn)思政教育工作者素質(zhì)偏低對思政教育的展開有著巨大的阻礙?，F(xiàn)階段，高職院校思想政治工作者的隊伍很是不足。而究其原因，與學校和教師都有密切的關系。首先，高職院校教育資源少于大學院校，高職院校無論在資金還是人力等方面都遠遠不足，這在一定程度上使得思想政治教育工作不能有效完成。其次，教師本身素質(zhì)不足，高職院校忽視了思政教師的考核和培養(yǎng)，甚至有些高職院校認為高職生的思想政治教育工作并不重要，可有可無，這種觀念使得高職思政教育的發(fā)展愈發(fā)困難。在這種情況下，思政教師資源流失嚴重，不少教師轉(zhuǎn)去了其它專業(yè)，留下的人員往往專業(yè)素質(zhì)不達標。除此之外，教師缺乏自我提升意識，沒有加強自身學習，對網(wǎng)絡了解較少，在開展學生思想政治教育工作中需要運用網(wǎng)絡時，會造成理論與實際的脫節(jié)，無法真正的將網(wǎng)絡思政教育落實到實處。

三、提升高職生網(wǎng)絡思想政治教育實效的方式與途徑

創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育理念

高度重視高職生網(wǎng)絡思想政治教育

其一，高職院校要為開展思想政治教育工作做好政策準備，建立相關的工作制度，并保證能夠充分發(fā)揮制度的保障作用。

其二，高職院校應加大建設網(wǎng)絡的力度，積極購進計算機設備以及其他電子產(chǎn)品，構建網(wǎng)絡資源庫共享平臺。這不僅有助于推動學生信息化建設，而且能夠方便學生查詢信息。網(wǎng)絡建設的另一方面就是加強對網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡使用的監(jiān)管力度，減少學生網(wǎng)絡游戲時間，減少乃至杜絕學生瀏覽黃色網(wǎng)站、非法信息的情形。

其三，高職院校應注重對教師的培養(yǎng)，提高其網(wǎng)絡思想政治教育能力。一方面，應對相關教師進行網(wǎng)絡運用能力的培訓。只有讓教師先掌握了先進的計算機網(wǎng)絡技術，才能順利開展的學生思想政治教育工作，所以，教師的網(wǎng)絡技術培訓要提上日程。另一方面，通過種種途徑培養(yǎng)相關教師掌握網(wǎng)絡思想政治教育的基本方式，增強他們網(wǎng)絡思想政治教育的責任感。

結論

創(chuàng)新高職生網(wǎng)絡思想政治教育工作，需要從理念上、形式上、體系建設、手機新媒體利用等方面進行創(chuàng)新。創(chuàng)新理念，需要高職院校重視高職生的網(wǎng)絡思想政治教育工作，并樹立全方位育人的思想;拓展形式，則要求通過開發(fā)相關思想政治教育軟件、建設愛國主義教育網(wǎng)站、建設道德規(guī)范教育網(wǎng)上咨詢室等對學生進行多方面的思想政治教育;網(wǎng)絡思想政治教育體系的完善，應該從網(wǎng)絡思想政治教育平臺的構建、高素質(zhì)網(wǎng)絡思想政治教師隊伍的建設以及高職院校學生網(wǎng)上自律教育的強化等方面進行。文章最后還從拓展高職生思想政治教育手機媒體新平臺、利用智能手機建設校園文化，促使智能手機能夠在思想政治教育工作過程發(fā)揮重大作用。同時注重引導高職生對智能手機進行正確利用，論述了利用智能手機增強高職生思想政治教育實效的新模式。強調(diào)引導智能手機健康有序發(fā)展，必須發(fā)揮政府部門、手機運營商、高職生自身三方面的合力。

參考文獻

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