淺談綠色理念在高中化學實驗教學中的運用

易霞

摘要：隨著時代的發(fā)展，我們對生活的要求也是越來越高，綠色生存和綠色發(fā)展是我們生活的一個重要要求，而高考也是隨著時代的進步而不斷進步，所以我們在近年來的高考預測中可以得知綠色化學試題也逐漸成為一個高考熱點，目的就是為了提升人們的綠色環(huán)保意識的。而教師應對考試大綱和時代要求在高中化學實驗中也是在不斷增加綠色理念的應用，從而不斷提升學生的環(huán)保意識。這就要求教師要不斷挖掘化學教材中的相關知識與相關內容，并且與現(xiàn)實生活不斷聯(lián)系，在提升學生綠色環(huán)保意識的同時也能夠讓學生教育滿足教學大綱的要求。

關鍵詞：綠色理念;高中化學;實驗教學

在高考教學大綱中對高中化學生的要求是學生能夠在學會基本的化學知識以后要能夠在實踐和鍛煉中不斷鍛煉學生的自身責任感和使命感，明確社會、個人之間聯(lián)系，最重要的要是培養(yǎng)他們的那種責任意識和社會責任感，在化學的學習中不斷認識到綠色化學對社會發(fā)展之間的積極意義。本文就是關于綠色化學在高中化學中的實驗教學應用簡單提出幾點自己的看法與見解。

1當前對于綠色化學的相關認識

1.1對于綠色化學的定義闡述

目前來說，綠色化學的概念比較廣泛，它主要指的是實驗室中的化學物質經(jīng)過現(xiàn)代化的化學原理處理過后，進而減少其帶來的相關環(huán)境的污染等。而且在化學反映中出現(xiàn)的“原子經(jīng)濟性”我們要牢牢把握這一點，使化學材料要能夠充分進行反應，使相關材料完全相關化學材料的用量盡量完全得到使用，從而來減少相關化學物質的浪費，在化學實驗的反映中要采用無毒無害的催化劑或者危害較少的相關化學反應物品，這樣在高中的化學實驗方面也就是盡力做到了無公害物污染，做到了綠色化學。

1.2對綠色化學的特點分析

綠色化學點是有很多的，但是我們一般能夠能夠做到的是在實驗中首先要確保原料以及反映的過程是無污染的、無公害的，在實驗中要避免有害氣體的產生，在保證實驗成果的前提先，減少有害氣體的產生和有害氣體的排放，而且在實驗結束以后對相關廢物要能夠進行廢氣或者有害氣體的收集，減少這些有害物質對大氣的污染和危害。

2具體分析綠色化學在中學化學實驗中的重要意義

2.1與高考實驗大綱的要求一致

雖然說我們是要求在做到化學實驗的時候我們要盡量做到無污染無公害，但是我們還是要按照考試大綱的要求，而且近年來高考化學考試中有關實驗的綠色生產和實驗要求也越來越嚴格，考試大綱也對化學用品的試劑用量等進行了嚴格的規(guī)范和清晰的說明，所以我們就應該充分考慮在應有的前提下面我們怎樣確保其生產過程產生的“三廢”盡量減少，這就需要老師們要熟練實驗步驟，然后教給學生讓學生仔細按照書上和考試大綱的要求來不斷步驟熟練，慢慢培養(yǎng)起學生的環(huán)保意識完成教學目標和教學要求。

2.2確保相關的化學教學滿足教學的理念

當前來說，由于社會的巨大的發(fā)展，化學纖維等制品在方便人們生活的同時也給人們的生活環(huán)境帶來的破壞和環(huán)境壓力。當前我們所面臨大社會也在不斷給我們敲響警鐘，所以在化學制品滿足人們生活的同時也要盡量減少對環(huán)境的壓力，所以在中學的化學教育的時候既是要求對學生的教育能夠滿足教學大綱的需求，讓學生學會很多的化學知識，同樣在對學生的化學教育中要能夠積極引導學生的理想思考提高他們的綜合素質。尤其是在面臨這些惡劣的環(huán)境中要能夠以一種科學的態(tài)度，學生對現(xiàn)在的環(huán)境以及化學要有清醒的認知，老師將綠色環(huán)保意識深入到教學當中，而學生積極接受老師的教誨在生活和學習中逐漸養(yǎng)成環(huán)保意識，提升自己對保護環(huán)境清醒的認知。

2.3在教學中，要明確綠色化學跟實際生活的關聯(lián)。目前在我國的發(fā)展中，煤產業(yè)還是工業(yè)生產和生活所必須的產品，是人們生活和未來發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，但是大量煤產品的使用也給環(huán)境帶來了巨大的壓力和負擔。高中化學課本上面很早就提到了這一點，而無數(shù)的科學家也是在積極尋找煤產品的替代品。高中的化學老師可以積極鼓勵學生進行理性思考和分析，因為地球上的綠色植物所產生的碳氧化合物能量與燃燒煤產品所產生的能量基本相似。但是植物產生的碳氧化合物的能量與多少燃燒多少媒產生的能量一樣，現(xiàn)在科學還沒有一個嚴謹?shù)慕忉尯头治?，所以這些就需要學生積極去進行探索和學習了。青年學生是國家未來的希望，也是學術研究的希望，中學老師在教導學生進行綠色實驗的同時要積極引導他們進行理性思考，在進行相關科學研究的基礎上不斷進行綠色化學的思考和分析。

結束語：綜上所述，我們針對綠色化學的概念進行分析，對綠色化學的特點來進行研究，探尋綠色化學在中學化學實驗室中的重要意義，中學化學實驗的要求既是要滿足高考大綱的需求，也要確保相關的化學實驗滿足綜合教育的理念，當然我認為最重要的還是我們在面對綜合化學未來的發(fā)展時積極引導學生的相關思考，讓他們產生相關理性思維，在對未來的發(fā)展與進步的同時也定能不斷推動綠色化學的發(fā)展的。

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