綠色理念背景下的初中化學(xué)實驗教學(xué)研究

高振娟

摘 要：在初中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的教育，能夠有效改善我國公民的環(huán)保意識，提高我國公民的整體素質(zhì)。所以，這就要求教師在開展化學(xué)實驗教學(xué)的時候，應(yīng)該有效結(jié)合化學(xué)學(xué)科的實際特點(diǎn)，在課堂中努力挖掘一些綠色的化學(xué)教學(xué)素材，增強(qiáng)學(xué)生對于綠色化學(xué)觀念的情感認(rèn)同，使學(xué)生能夠樹立科學(xué)的化學(xué)發(fā)展觀念。教師只有在實驗教學(xué)中不斷滲透化學(xué)教學(xué)理念，在行為中有效落實化學(xué)理念，才能夠保證化學(xué)綠色實驗教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：綠色理念;實驗教學(xué);滲透

綠色化學(xué)主要就是指環(huán)境無害化、友好化的清潔化學(xué)，通過使用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)從而保證生產(chǎn)或者實驗過程中減少對于環(huán)境的污染，實現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的目的。初中階段作為學(xué)生價值觀念形成的重要時期，直接關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。所以，這就要求教師在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，應(yīng)該注重滲透綠色化學(xué)實驗的理念，使學(xué)生能夠在掌握化學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，可以應(yīng)用化學(xué)原理來優(yōu)化生活，促進(jìn)社會的良好發(fā)展。只有在教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成綠色化學(xué)實驗的理念，才能夠消除學(xué)生對于化學(xué)的誤解，形成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

一、在化學(xué)知識點(diǎn)中滲透綠色化學(xué)的理念

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該善于挖掘教材中綠色理念的隱形因素，從而在化學(xué)實驗教學(xué)過程中有效結(jié)合綠色化學(xué)，使學(xué)生在潛移默化中接受綠色化學(xué)的理念。只有這樣，才能夠使學(xué)生形成基本的綠色化學(xué)意識，才能夠在具體的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中堅持這種理念，保證綠色化學(xué)活動的展開。

如在學(xué)習(xí)《我們周圍的空氣》的時候，教師應(yīng)該針對教材中的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理念的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠深入理解化學(xué)理念。教師只有在學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)的時候進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，才能夠保證在進(jìn)行化學(xué)實驗的時候，學(xué)生能夠秉持綠色化學(xué)理念，積極創(chuàng)新化學(xué)實驗方法，使用先進(jìn)的技術(shù)來保證綠色化學(xué)實驗的具體實施。

二、在習(xí)題練習(xí)中滲透綠色化學(xué)理念

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教師還可以借助習(xí)題練習(xí)來進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，使學(xué)生能夠掌握綠色化學(xué)的最新信息，并且在化學(xué)實驗中更加有效地應(yīng)用綠色化學(xué)理念。通過這樣的方式，可以幫助學(xué)生利用綠色化學(xué)知識解決實際問題，真正實現(xiàn)學(xué)以致用的目的。這就要求教師在習(xí)題練習(xí)中，應(yīng)該注重深入分析理解習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的理解，有效滲透綠色化學(xué)的理念。

如教師可以針對綠色化學(xué)設(shè)計一些習(xí)題，讓學(xué)生在做習(xí)題的過程中深入理解綠色化學(xué)理念，掌握綠色化學(xué)的知識。想要更加有效地開展綠色化學(xué)實驗，也需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)題中進(jìn)行練習(xí)，找到滲透綠色化學(xué)理念的方法。教師可以針對綠色化學(xué)的概念、綠色化學(xué)理念的方向以及具體的綠色化學(xué)實驗的方式等設(shè)計習(xí)題，讓學(xué)生在對于綠色化學(xué)的基礎(chǔ)知識有深入了解的基礎(chǔ)上，有效提高學(xué)生對于綠色化學(xué)理念的理解程度，從而更好地在實驗和實踐中具體實施。

三、注重綠色化學(xué)宣傳，增強(qiáng)環(huán)保意識

思想作為學(xué)生行動的先導(dǎo)，只有讓學(xué)生把綠色化學(xué)理念作為自己自覺的行動，使學(xué)生樹立起環(huán)保的態(tài)度，才能夠培養(yǎng)學(xué)生改造和優(yōu)化環(huán)境的能力。所以，這就需要教師應(yīng)該注重讓學(xué)生接受綠色化學(xué)的思想，用思想來引導(dǎo)學(xué)生的行為。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該有效利用教學(xué)資源，有計劃和有針對性地對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)。如學(xué)習(xí)了化學(xué)對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)以及化學(xué)給人類生活帶來便利的同時，教師可以介紹綠色化學(xué)的概念，使學(xué)生準(zhǔn)確了解綠色化學(xué)的重要性。通過對于綠色化學(xué)概念以及特點(diǎn)等進(jìn)行講解，對于綠色化學(xué)的重要性有深刻的認(rèn)識。教師應(yīng)該讓學(xué)生理解化學(xué)并不是污染的代名詞，并且有效利用化學(xué)知識可以使學(xué)生改善人們的生活，優(yōu)化人類生存的環(huán)境。所以這就需要我們科學(xué)利用化學(xué)知識，秉持綠色化學(xué)理念。教師應(yīng)該對于綠色化學(xué)實驗以及生產(chǎn)的方法進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠知道怎樣更加環(huán)保地應(yīng)用化學(xué)知識促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。只有加強(qiáng)綠色化學(xué)理念的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，才能夠保證學(xué)生在綠色化學(xué)理念下進(jìn)行化學(xué)實驗的時候，有效提高化學(xué)實驗教學(xué)的有效性。

四、在化學(xué)實驗實踐中滲透綠色化學(xué)思想

想要使學(xué)生在綠色化學(xué)理念下更加有效地學(xué)習(xí)化學(xué)實驗相關(guān)知識，關(guān)鍵在于教師能否引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)實踐中不斷理解綠色化學(xué)理念，在實踐中滲透綠色化學(xué)理念。通過這樣的方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)的效率大大提高在綠色化學(xué)理念下進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如，在進(jìn)行《硫在氧氣中燃燒》的實驗的時候，教師應(yīng)該要求學(xué)生嚴(yán)格按照要求開展實驗。要嚴(yán)格保證硫的使用量，避免產(chǎn)生的二氧化硫?qū)τ诳諝庠斐晌廴尽＝處煈?yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似的實驗，使學(xué)生在實驗實踐中能夠更好理解綠色化學(xué)理念，并且可以在實驗過程中更加有效的踐行綠色化學(xué)實驗的理念只有這樣，才能夠保證綠色化學(xué)實驗的順利實施，減少對于環(huán)境的危害，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，在我國大力提倡科學(xué)發(fā)展觀的背景下，在初中化學(xué)實驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的理念已經(jīng)成為了中發(fā)展的趨勢。在初中化學(xué)實驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的理念是一項長遠(yuǎn)的過程，所以，這就需要教師應(yīng)該采取循序漸進(jìn)的方式，通過對于課本中綠色素材的挖掘和使用，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷地探索，找到開展綠色化學(xué)實驗教學(xué)的有效方法。只有不斷滲透綠色化學(xué)理念，使學(xué)生對于綠色實驗化學(xué)有真正的理解，才能夠使其為綠色化學(xué)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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