淺談高三生物復習策略

謝穩(wěn)穩(wěn)

摘 要：復習時間比較緊，生物學科的內(nèi)容又相當多，如何在短的時間內(nèi)高效的完成既定的復習計劃，這需要一個有效的復習策略。本文主要從指導思想；給學生清晰的思想、生物學研究的觀點、把握高考方向；基礎(chǔ)知識要重視；生物科目上科學的方法；加強對實驗的理解；提升做題能力等方面淺談高三生物復習策略。

關(guān)鍵詞：高三；生物；復習；策略

復習時間比較緊，生物學科的內(nèi)容又相當多，尤其是高考一輪復習，要涉及的知識點非常龐大。如何在短的時間內(nèi)高效的完成既定的復習計劃，達到自己的復習目標。這需要一個有效的復習策略。

1、指導思想

以考試說明為綱，教材為本，抓牢課本；夯實基礎(chǔ)，突出重點，挖掘主干知識為出發(fā)點，增強復習的針對性；習題訓練為抓手，訓練學生的應(yīng)試技能；講評為媒介，形成良好的解答思路。

復習的兩個基本點：通過復習，首先解決知識的問題，然后借助知識，培養(yǎng)能力問題。知識是培養(yǎng)能力的媒介，能力是通過知識來培養(yǎng)的。

2、給學生清晰的思想、生物學研究的觀點、把握高考方向

立足于能力的培養(yǎng)；立足于基礎(chǔ)知識；立足于理論聯(lián)系實際；立足于學科內(nèi)綜合。讓學生清楚在生物學的發(fā)展和運用生物學知識解決實際問題中經(jīng)常要用到的觀點，生命物質(zhì)性的觀點；生物進化的觀點等。給出學生復習基礎(chǔ)知識的思路，加深理解—遷移綜合—聯(lián)系實際。

通過研究近幾年的高考題發(fā)現(xiàn)，高考題中大部分考查的是基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題：中檔題：難題大概7：2：1所以學生在復習的過程中一定要重視基礎(chǔ)。一定要注重基礎(chǔ)知識的積累，通過復習把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。同時要注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學知識先串成鏈，再織成網(wǎng)，使知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，將所學知識濃縮其中，了解各知識點在知識體系中的具體位置，清楚各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。講究知識的梳理，注重掃描，加大知識的外延。

3、基礎(chǔ)知識要重視

高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎(chǔ)知識是學生取勝高考必須具備的。生物學科有其自身的特點，對基礎(chǔ)知識的識記要求較高，當然僅是熟記這些基礎(chǔ)知識是遠遠達不到高考要求的，還必須深刻理解和把握這些基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準確，遷移靈活，運用合理。才能解決考題中設(shè)置的新情景問題。

4、生物科目上科學的方法

（1）概括法。如證明細胞有生命活力的事實有：保護作用、細胞的相互識別、細胞分泌等現(xiàn)象、有生命活力的花生種子胚不能被紅墨水染色。再如證明細胞膜具有流動性的證據(jù)可歸納有：高爾基體產(chǎn)生分泌小泡的行為、白細胞在炎癥部位的組織細胞間隙變形運動及吞噬細菌的過程、細胞的內(nèi)吞和外排過程、受精時細胞膜的融合過程。

（2）比較和歸類的方法。比較是把有關(guān)的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點。歸類可采用科學歸類法和實用歸類法。如有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂的比較；鑒定物質(zhì)方法和所用試劑的比較。

5、加強對實驗的理解

生物實驗是生物學的基礎(chǔ)，它在高考中占有相當大的比重，高考實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗?zāi)芰?。高考要求的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應(yīng)用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關(guān)的生物探究實驗中，是高考對考生實驗?zāi)芰疾榈木唧w體現(xiàn)。因此在實驗復習時，要認真領(lǐng)會每個實驗的設(shè)計意圖和總結(jié)實驗方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結(jié)果和推導實驗結(jié)論等內(nèi)容；能夠設(shè)計實驗方案。要重視綜合實驗題，要把實踐動手能力的培養(yǎng)放在更加重要的位置。學習貴在總結(jié)，我們不應(yīng)孤立地看待這些顯、隱性實驗，而應(yīng)該從這些實驗的原理、所用材料、步驟、數(shù)據(jù)采集與處理上的異同等角度出發(fā)，給這些實驗分門別類，從而組成不同的實驗板塊。

6、提升做題能力

①審題能力。造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內(nèi)部語言傳遞"過程中的過分跳躍。培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進行必要的指導和點撥。審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

②分析綜合能力。學會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

③表述能力的提升。用準確的生物學術(shù)語表述答案而不是口水話。

參考文獻：

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