談初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)

馮燕

摘要：隨著教育體制的深入改革，素質(zhì)教育理念成為了教學(xué)的主要目標(biāo)，而初中道德與法治教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)中具有至關(guān)重要的作用，因此初中教師必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理創(chuàng)新教學(xué)模式，加大互動教學(xué)的應(yīng)用力度，發(fā)揮其自身存在的優(yōu)勢，幫助學(xué)生認(rèn)識到道德與法治教育的重要性，從而使他們的綜合素質(zhì)得到有效的提升，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;互動教學(xué)

引言：初中道德與法治課教學(xué)以培養(yǎng)初中生的良好道德品質(zhì)為宗旨，體現(xiàn)出立德樹人的教育功能，因此教師必須要充分考慮初中生的實(shí)際情況，關(guān)注學(xué)生在初中道德與法治課教學(xué)中的互動性，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的溝通和對話，充分調(diào)動學(xué)生在初中道德與法治課學(xué)習(xí)中的積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維，促進(jìn)初中道德與法治課教學(xué)效率以及質(zhì)量得到有效提升，從而為學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成提供有利幫助。

1互動教學(xué)在初中道德與法治課教學(xué)中的積極作用

初中道德與法治課對于落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)具有十分重要的價值，特別是通過大力實(shí)施互動教學(xué)，能夠發(fā)揮更加積極的作用。通過實(shí)施互動教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生“知行合一”的意識和能力，比如在開展課堂教學(xué)的過程中，通過“游戲化”教學(xué)方式進(jìn)行互動，可以讓學(xué)生情景游戲的過程中更深入的理解道德與法治知識，同時通過角色扮演使學(xué)生深刻認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)意義，并且能夠在生活與學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行實(shí)踐，這對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的價值。

通過實(shí)施互動教學(xué)，可以極大的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由于互動教學(xué)能夠?qū)⒄n堂交給學(xué)生，學(xué)生變成了課堂的主人，這將使學(xué)生的積極性得到顯著提升，比如通過“寓教于樂”的方式，將游戲教學(xué)與互動教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，學(xué)生的積極性必然會得到提升，進(jìn)而使學(xué)生投入到道德與法治課堂學(xué)習(xí)中來。

2互動教學(xué)在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1培養(yǎng)學(xué)生互動意識

互動教學(xué)最主要的就是要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因而一定要在培養(yǎng)學(xué)生互動意識方面狠下功夫，努力使學(xué)生積極主動的參與到互動教學(xué)中來，這需要廣大教師進(jìn)行深入的研究和系統(tǒng)的設(shè)計。教師要牢固樹立“主線”意識，將互動教學(xué)與初中道德與法治課教學(xué)進(jìn)行有效融合，比如在課堂教學(xué)方面，都可以采取“提問”和“追問”的方式實(shí)現(xiàn)師生互動，也可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互動。教師還可以采取“對分課堂”的方式進(jìn)行，在前半段教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，在后半段則將課堂交給學(xué)生，并通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解，并且收集更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料進(jìn)行系統(tǒng)研究，對于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識以及合作探究能力都具有重要作用。

2.2創(chuàng)新互動教學(xué)方法

從根本上來說，互動教學(xué)屬于一種教學(xué)模式，在開展初中道德與法治課教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新互動教學(xué)方法，使其更具有針對性和效能性。要在應(yīng)用“微課”、多媒體PPT、希沃白板等開展“人機(jī)互動”學(xué)方面狠下功夫。

比如，在開展課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)對多媒體PPT 課件進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，并且采取“問題預(yù)設(shè)”的方式，多媒體PPT 課件的每一頁都應(yīng)當(dāng)預(yù)留相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，在此基礎(chǔ)上教師在利用“演示功能”給出正確符合，通過“人機(jī)互動”，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，而且也有利于提升教學(xué)效果。創(chuàng)新互動教學(xué)方法，還應(yīng)當(dāng)更加高度重視對其他教學(xué)方法的有效融合，比如在對于法治教育來說，可以將社會上的不法行為作為“反面案例”，通過“案例教學(xué)”使學(xué)生了解違法的危害等等。

2.3構(gòu)建互動教學(xué)體系

對于開展互動教學(xué)來說，一定要在構(gòu)建互動教學(xué)體系方面實(shí)現(xiàn)新的更大的突破，特別是要善于運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，大力加強(qiáng)互動教學(xué)體系的優(yōu)化和完善，努力互動教學(xué)在應(yīng)用的過程中更具有實(shí)效性。要在構(gòu)建“生活化”教學(xué)體系方面下功夫，比如在開展具體的教學(xué)活動過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生“孝”文化，并且引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動孝敬父母。要更加高度重視“游戲化”教學(xué)體系建設(shè)，比如，在具體的教學(xué)活動過程中，可以通過“角色游戲”的方式進(jìn)行，能夠讓學(xué)生對知識理解更加透徹。構(gòu)建互動教學(xué)體系，還要更加高度重視教師之間的合作，要對互動教學(xué)方法進(jìn)行深入的研究和探索，實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)資源共建、共享、共用，促進(jìn)互動教學(xué)更具有系統(tǒng)性。

3結(jié)束語

綜上所述，初中道德與法治課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與意識，增強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流和互動，充分調(diào)動學(xué)生的開放性、創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德素質(zhì)和法治意識，深入透徹地理解初中道德與法治課教學(xué)知識內(nèi)容，提升初中道德與法治教學(xué)效率，從而使初中學(xué)生能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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