高職民辦院校會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究

楊健文

摘要：高職民辦院校會計專業(yè)的教學(xué)資源類型豐富多樣，其作為一個服務(wù)的平臺，對人們獲取信息帶來了很大的方便。和以往傳統(tǒng)的紙質(zhì)材料和教學(xué)方式相比進步了很多，然而受經(jīng)濟、地區(qū)等因素的影響，很多高職院校也存有一定的問題。因此，推進高職院校的改革步伐，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的利用率，培養(yǎng)更多的人才顯得尤為重要。下面我們就來具體的探討一下高職民辦會計專業(yè)的教學(xué)資源庫建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職民辦院校;會計專業(yè);資源庫;研究

一、為什么要改革會計專業(yè)的核心課程以及建設(shè)教學(xué)資源庫

1、為了適應(yīng)高職民辦院校的教育特性

加強對學(xué)生們職業(yè)技能的培訓(xùn)是高職民辦院校的教育目標(biāo)，他們重視培養(yǎng)學(xué)生們的能力水平以及對理論知識的掌握，進而提升他們的職業(yè)能力及適應(yīng)性。學(xué)生在校期間應(yīng)該達到對一般會計崗位的練習(xí)要求，然后讓他們在畢業(yè)的時候能夠具備普通會計崗位的一些知識和技能，懂得上崗后該如何做好自己的本職工作，并且盡量縮短對崗位的適應(yīng)期，成為一名合格的會計就業(yè)人員。所以，才去改革會計專業(yè)的核心課程，以更好地培養(yǎng)學(xué)生們的技能。

2、對課程進行整合是為了適應(yīng)培養(yǎng)人才的方式

一般的高職民辦院校只有兩年的教學(xué)時間，這對于學(xué)生們的課程學(xué)習(xí)來說是有點短的，還有一年的實習(xí)時間，這一年要注重培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)技能和實訓(xùn)能力。因此，對課程進行整合很重要，會計教學(xué)資源庫的建設(shè)也是為了能讓學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生們的主體差異性和個性的發(fā)展，還能提高他們之間的合作能力以及創(chuàng)新思維能力的水平，進而使他們在畢業(yè)的時候能夠有更高的專業(yè)水平和社會適應(yīng)能力。

3、為了能夠為教師提供更多的教學(xué)資源以及提高他們開發(fā)課程資源的水平

當(dāng)前我國的高職民辦院校仍然存在專業(yè)實力不均衡的現(xiàn)象，這主要是由于地域的差異而造成的，再加上很多院校缺乏一定的政策力度和資金支持，師資能力也不高，教師們得不到高水平的培訓(xùn)，課程資源改革和教學(xué)的能力都比較低。因此，改革高等民辦職業(yè)院校的會計專業(yè)課程和建設(shè)教學(xué)資源庫很重要，有利于提供給教師們更多的教學(xué)資源，他們也就能夠更好地開發(fā)課程資源，解決師資隊伍薄弱的現(xiàn)象。還能為高職民辦院校提供更多的社會信息資源和更大的發(fā)展空間。

4、為更多地學(xué)生和樂于學(xué)習(xí)的人提供自助學(xué)習(xí)的資源

目前我國高職民辦院校會計專業(yè)的生源規(guī)模越來越大，對學(xué)習(xí)資源的要求也越來越高。所以，加強對教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)很重要，可以在最短的時間內(nèi)共享自主學(xué)習(xí)的資源，提高資源利用率和學(xué)習(xí)效率，對他們具有很大的社會價值。

5、為了給企業(yè)提供更多的人才，給社會提供更多的服務(wù)

為企業(yè)提供更多高質(zhì)量的專業(yè)人才是高職民辦院校培養(yǎng)學(xué)生的一個重要目的，但企業(yè)對人才也是有要求的，他們需要能夠滿足崗位的條件，和企業(yè)一塊成長進步。所以，才要改革會計專業(yè)的核心課程，開發(fā)實訓(xùn)課程，提高學(xué)生們的實訓(xùn)能力，培養(yǎng)出來的人才能夠更加適應(yīng)企業(yè)的要求，為社會提供更多的服務(wù)。

二、當(dāng)前我國高職民辦院校會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)面臨的主要問題

1、資源建設(shè)簡單，質(zhì)量低

當(dāng)前大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)資源僅僅是對各種媒體的壓縮，其內(nèi)容并沒有多大的變化，沒有鮮明的教學(xué)特色和針對性，學(xué)習(xí)資源也不能達到學(xué)生和教師的需求，未能擺脫傳統(tǒng)的束縛，適應(yīng)性差，缺乏創(chuàng)新。

2、缺乏對教學(xué)資源庫的建設(shè)、有效的管理以及專業(yè)型技術(shù)人員

目前進行會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與管理的主要都是專業(yè)的會計教師，可是他們也有自己的任務(wù)，承擔(dān)著教學(xué)、搞科研以及社會服務(wù)等工作的壓力，使得他們很難再全身心的投入到此工作中去。此外，教學(xué)評價與審核體系也并不完善，達不到高職民辦院校的發(fā)展需求，會計專業(yè)資源庫建設(shè)也不能很好的進行。

三、高職民辦院校會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的主要目標(biāo)

其主要目標(biāo)是整合當(dāng)前會計專業(yè)的核心課程，了解高水平財經(jīng)教育的需求，教師在進行教學(xué)的時候要與當(dāng)前職業(yè)的需求相匹配，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)知識考取會計專業(yè)證明。教師要注重課程內(nèi)容的選取與整合、教學(xué)過程的方式與設(shè)計、評價教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)等方面，依據(jù)會計教學(xué)和考證的需求標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中要讓學(xué)生們多一些實踐練習(xí)，提高學(xué)生們的會計專業(yè)知識和技能，讓他們能夠達到一定的會計工作水平。此外，課程目標(biāo)也應(yīng)該更加地規(guī)范和具體，做到讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、共享資源等，同時也提高他們的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

四、高職民辦院校會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究的主要內(nèi)容

1、整合會計專業(yè)的核心課程，完善教學(xué)資源庫的建設(shè)

在進行會計教學(xué)的時候，要充分認識到會計專業(yè)的特點和進行教學(xué)的相關(guān)原理，并考慮到社會的需求，重點去提高學(xué)生們的專業(yè)能力，認識到整合會計專業(yè)核心課程以及建立教學(xué)資源庫的重要性。此外，還通過針對現(xiàn)有的教學(xué)模式來進行課程整合，綜合建立起了《會計基本技能》教學(xué)資源庫，策劃了“操作示范動畫”、“電子教材”、以及“案例庫”等教學(xué)資源包。

2、在建立會計專業(yè)教學(xué)資源庫的同時也要不斷探所和順應(yīng)行業(yè)的發(fā)展

在實踐中，應(yīng)該注意去分析會計行業(yè)所需的要求，并聯(lián)系著會計專業(yè)的特性和行業(yè)發(fā)展的走向重新整合會計專業(yè)的內(nèi)容，探索與會計行業(yè)相適應(yīng)的核心課程系統(tǒng)，整合以往的《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)管理》等內(nèi)容，去建立更適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。

3、建立具有生本理念的教學(xué)資源庫，使課堂教學(xué)更加靈活

隨著時代的進步，現(xiàn)在的社會越來越重視人的能力、經(jīng)驗以及資格認證，每個求職人員只有具備這三個要素，才會有更大的競爭優(yōu)勢。在考證的時候，以前都是按照傳統(tǒng)的方式去埋頭背知識點，然后再去刷大量的習(xí)題，這樣枯燥無味的學(xué)習(xí)方式很容易會讓學(xué)生們感到煩躁，所以其最后考證的結(jié)果也就不盡人意。而建立具有生本理念的教學(xué)資源庫，學(xué)生們就可以自主學(xué)習(xí)，課堂方式也靈活多樣了，而且也可以得到很多的實踐經(jīng)驗，考證通過的幾率也得到了大大的提升。

五、會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究在培養(yǎng)人才模式的創(chuàng)新之處

高職民辦院校的學(xué)生在整個三年內(nèi)，不僅學(xué)到了專業(yè)理論知識，還擁有進行綜合實踐以及上崗實訓(xùn)的機會，這三個階段循序漸進地促進了學(xué)生的能力發(fā)展，并且也為社會提供了更多地專業(yè)型人才。

總結(jié)：總而言之，雖然高職民辦院校會計專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)研究已經(jīng)取得了一定的進展，但是目前仍然還有很多問題沒有解決，因此，相關(guān)人員一定要認識到此研究的意義，多去了解如何更好的進行好各項工作，提高創(chuàng)新意識，才能更好地做好此研究。

參考文獻：

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