新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

喬育

摘要：自從我國改革開放，學(xué)校全面推行德智體美全面發(fā)展以來，教學(xué)中各個(gè)學(xué)科的平衡漸漸的得到人們的普遍重視，高中美術(shù)學(xué)習(xí)就是高中生的學(xué)習(xí)科目之一，在這樣的環(huán)境下，高中美術(shù)教師應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，把傳統(tǒng)的糟粕的學(xué)習(xí)觀念逐漸拋棄，走出一條適合教學(xué)發(fā)展的新模式，新路子。應(yīng)該結(jié)合高中美術(shù)教學(xué)大綱的要求，綜合美術(shù)專業(yè)自身的學(xué)科特點(diǎn)，采取合適的授課方法，努力提升高中美術(shù)的授課專業(yè)性，使學(xué)生得到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)過程，發(fā)揮高中美術(shù)應(yīng)該發(fā)揮的作用。

關(guān)鍵詞：新課改；高中美術(shù)；存在問題；解決對(duì)策

引言：

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教學(xué)改革工作也越來越得到深入和加強(qiáng)，高中的教學(xué)活動(dòng)的靈活性得到了更大的提升，這其中就包括美術(shù)教學(xué)，美術(shù)教學(xué)迎來了新的發(fā)展時(shí)機(jī)，然而在人們的傳統(tǒng)觀念思想下，美術(shù)并不是人們所稱的“主科”，它難以引起老師和學(xué)生以及家長的重視，有的人甚至把他們完全忽略。在這種情況下，對(duì)高中美術(shù)進(jìn)行改革，使人們認(rèn)識(shí)到高中美術(shù)的重要性就顯得什么關(guān)鍵，對(duì)此，高中美術(shù)老師應(yīng)該深入思考如何提升高中美術(shù)對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)生活的作用，使學(xué)生的素質(zhì)按照德智體美全面發(fā)展。

一、高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題

1、美術(shù)教師的綜合素質(zhì)與能力有待加強(qiáng)

在實(shí)際的教學(xué)過程中，可以看出有些教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都比較低，這樣自然也就難以有效的提高高中美術(shù)教學(xué)的效率，也不利于推進(jìn)審美教育。對(duì)于高中的美術(shù)教師來說，一方面，需要對(duì)本專業(yè)的知識(shí)有熟練的了解和掌握；另一方面，也需要充分的了解化學(xué)、物理、歷史、哲學(xué)、文學(xué)等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，這樣在教學(xué)的過程中才能夠有效的將各個(gè)學(xué)科之間的知識(shí)融會(huì)貫通，豐富教學(xué)內(nèi)容。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，美術(shù)教師的知識(shí)面往往都比較窄，綜合素質(zhì)與能力也有待提高，自然也就無法完成教學(xué)目標(biāo)[1]。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出的興趣不足

雖然在高中階段依然學(xué)習(xí)美術(shù)課程，但是許多同學(xué)并沒有足夠重視，他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏興趣，綜合各方面研究，原因主要為以下幾個(gè)方面。第一，初中階段美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間有限，授課時(shí)間明顯不夠，導(dǎo)致許多老師只是泛泛的說一些美術(shù)知識(shí)，從而導(dǎo)致不能和高中的美術(shù)鑒賞實(shí)現(xiàn)對(duì)接，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。第二，現(xiàn)在許多學(xué)生并不具備美術(shù)賞析的知識(shí)和水平，不能使授課內(nèi)容得到很好的吸收和領(lǐng)悟，這就導(dǎo)致老師和學(xué)生沒有出現(xiàn)有效的溝通[2]。第三，高中時(shí)期是面臨升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，過多的學(xué)習(xí)科目以及學(xué)習(xí)壓力使得學(xué)生通常不能兼顧美術(shù)學(xué)習(xí)和高考考試科目的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生甚至在美術(shù)課上懶散松懈，影響美術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行，也使得美術(shù)教學(xué)不能取得預(yù)期的效果。

二、解決高中美術(shù)教學(xué)中存在問題的具體對(duì)策

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”，所以提高高中美術(shù)教學(xué)效率最關(guān)鍵的途徑及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，只有這樣才能夠有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在教學(xué)的過程中學(xué)生才能夠有效的參與到當(dāng)中來。因此，教師首先需要培養(yǎng)其興趣，通過對(duì)教學(xué)模式和方式的改進(jìn)和優(yōu)化，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，解放思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視程度[2]。通過對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、態(tài)度、情感等方面的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，有效的提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí)，這對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力以及教學(xué)水平和質(zhì)量具有重要的意義。

2、增強(qiáng)課堂內(nèi)容的豐富性

首先，需要有效地增加高中美術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐，這是提高教學(xué)水平與質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，教美術(shù)課程與文化課程之間進(jìn)行有效的結(jié)合；其次，美術(shù)教師還需要注意的是，應(yīng)該站在長效、全面的角度有效的開發(fā)、利用其他方面的教學(xué)資源。針對(duì)當(dāng)前在教學(xué)過程中存在的單一問題，學(xué)校以及美術(shù)教師需要加強(qiáng)重視，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容采取進(jìn)一步的評(píng)審和考核，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的豐富性[3]。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下，對(duì)教師評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化和改善，這樣一來，對(duì)高中美術(shù)教師的要求也在一定程度上有多提高和增強(qiáng)。但是，就目前的高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)與能力，其認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和接受程度還是受到了一定程度的限制，而且對(duì)新事物的適應(yīng)能力不強(qiáng)，對(duì)美術(shù)教育發(fā)展和改革產(chǎn)生了一定的影響。因此，高中的美術(shù)教師需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生視野的拓展，有效地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂內(nèi)容的豐富性。

3、優(yōu)化美術(shù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置

新課改要求全方位的提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，鑒于目前許多高中美術(shù)課程設(shè)置不合理的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)校必須深入調(diào)研，做出改變。長期的科學(xué)研究表明，在高中美術(shù)課程中按照美術(shù)鑒賞——美術(shù)繪畫——美術(shù)設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)更為科學(xué)、合理。在高中美術(shù)教學(xué)中，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析，使學(xué)生形成自己獨(dú)特的審美觀，陶冶學(xué)生的審美情操；同時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)，提高學(xué)生的繪畫技巧；然后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的藝術(shù)設(shè)計(jì)，形成自己特有的藝術(shù)風(fēng)格。

4、加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備的運(yùn)用

自從新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)施以來，在高中美術(shù)課堂教學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，已經(jīng)逐漸加強(qiáng)了對(duì)投影儀、電腦等多媒體設(shè)備的使用，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，卻仍然存在著教學(xué)方式過于單一的問題，對(duì)多媒體設(shè)備的運(yùn)用程度不高，這樣自然也就難以完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)[4]。對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。而且有些教師在運(yùn)用多媒體設(shè)備的時(shí)候，只是簡單的利用設(shè)備播放圖片、視頻等內(nèi)容，設(shè)備的優(yōu)越性沒有得到充分的發(fā)揮。因此，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效地發(fā)揮多媒體設(shè)備的優(yōu)越性，就需要加強(qiáng)對(duì)其設(shè)備的有效運(yùn)用，營造出愉悅、自由、和諧的教學(xué)氛圍。

結(jié)語：

綜上所述，美術(shù)是高中教育的一門重要的科目，其不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且可以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有重要的意義。高中美術(shù)教學(xué)對(duì)策不僅僅有以上幾點(diǎn)，更需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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