高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐思考

李英譚

摘要：素質(zhì)教育改革背景下，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展受到了人們更多的關(guān)注，其中政治這門學(xué)科就是德育教育開展的主要途徑，所以對(duì)于高中政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，也必須以“立德樹人”理念作為指導(dǎo)，才能真正體現(xiàn)其學(xué)科教學(xué)的宗旨。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師要深挖教材資源，創(chuàng)新教學(xué)呈現(xiàn)方式，還要注重強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育，從而促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和道德上得到全面的進(jìn)步。本文主要針對(duì)高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐進(jìn)行了思考，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中政治；立德樹人；滲透；實(shí)踐

引言

當(dāng)前我國(guó)高中政治課程在新課改的推動(dòng)下進(jìn)行了一系列變革，包括教學(xué)理念、方法、評(píng)價(jià)等內(nèi)容，但在這一過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題，較為突出的如“重視智育、忽視德育”、“重考試分?jǐn)?shù)、輕踐行理解”等，這不符合當(dāng)前素質(zhì)教育改革的要求。政治這門學(xué)科本質(zhì)上就是為了塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)，所以高中政治教師需要重視思考將“立德樹人”理念如何滲透到實(shí)踐教學(xué)中，從而取得良好的教學(xué)效果。

一、深挖教材資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在以往的高中政治教學(xué)過程中，都是很注重成績(jī)考核這個(gè)目標(biāo)，然而這門學(xué)科不是單純地知識(shí)教育功能，更為關(guān)鍵的是要體現(xiàn)出“立德樹人”的社會(huì)責(zé)任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的培養(yǎng)。所以，高中政治教師要注重深入挖掘教材中的文本資源，將其與思想道德教育進(jìn)行深入整合，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)立德樹人理念在教學(xué)中的滲透。具體來(lái)說(shuō)，教師需要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)準(zhǔn)備工作：一是要全面解讀教材。當(dāng)前很多教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但只是關(guān)注那些重難點(diǎn)和考點(diǎn)，忽略了對(duì)教材知識(shí)的時(shí)代意義解讀，因此必須要對(duì)教材進(jìn)行全面解讀，真正體現(xiàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行引導(dǎo)的作用；二是要深入挖掘教材內(nèi)容。教師在教學(xué)中不能只是為學(xué)生講解表面上的知識(shí)，要深入挖掘內(nèi)涵，讓學(xué)生在思想道德方面接受到良好的熏陶，發(fā)揮出德育教育的功能；三是要進(jìn)一步的豐富和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，比如要將當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入到教學(xué)中，讓學(xué)生從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面形成正確的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生價(jià)值觀[1]。

二、創(chuàng)新教學(xué)呈現(xiàn)方式，在知識(shí)傳授中滲透德育

1.緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活

新課改背景下，生活化教學(xué)理念得到了大力的倡導(dǎo)，教師要引導(dǎo)學(xué)生成為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，在教學(xué)中要樹立學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在近乎真實(shí)的情境中進(jìn)行知識(shí)的探索，實(shí)現(xiàn)立德樹人理念在生活中的滲透，從而構(gòu)建活躍高效的生活化課堂[2]。例如在教學(xué)“多彩的消費(fèi)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，當(dāng)學(xué)生掌握了消費(fèi)水平的影響因素，明確了各種消費(fèi)類型以后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“每周或者每個(gè)學(xué)期，父母都會(huì)給你們一定的生活費(fèi)，你是如何支配這些資金的呢？”這個(gè)問題就與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自然就會(huì)聯(lián)想到應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)，做理智的消費(fèi)者，樹立正確的消費(fèi)觀。

2.充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的作用

在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下，先進(jìn)的信息技術(shù)具有交互性、即時(shí)性、線性化的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的融合，比如高中政治教師就可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，運(yùn)用畫面、聲音等多樣化的形式將知識(shí)直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，融入當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題，加入時(shí)事政治內(nèi)容，這樣就能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，這樣的教學(xué)也更能讓學(xué)生接受，在落實(shí)立德樹人教學(xué)理念方面發(fā)揮著積極的作用。比如在“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”內(nèi)容的教學(xué)中，為了讓學(xué)生們更好地理解市場(chǎng)資源配置，認(rèn)識(shí)我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，教師可以采取多媒體教學(xué)的方式，為學(xué)生們展示最近國(guó)家針對(duì)市場(chǎng)上頻頻出現(xiàn)的食品安全衛(wèi)生問題，頒布相關(guān)法律法規(guī)的新聞，電視臺(tái)媒體記者也在暗訪各種“黑作坊”“黑工廠”，工商、衛(wèi)生等部門聯(lián)合執(zhí)法，保障市場(chǎng)良好的環(huán)境和秩序，這樣學(xué)生更能理解國(guó)家宏觀調(diào)控的作用，我國(guó)建立了比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治觀念和企業(yè)經(jīng)營(yíng)道德方面的教育，取得很好的教學(xué)效果。

三、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)道德養(yǎng)成功能

社會(huì)實(shí)踐把學(xué)習(xí)環(huán)境擴(kuò)展到整個(gè)自然界和人類社會(huì)，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)。在高中政治教學(xué)中，教師要遴選與學(xué)生相關(guān)的實(shí)踐主題，把課堂教學(xué)與社會(huì)考察、社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際生活為核心，倡導(dǎo)學(xué)生的親身經(jīng)歷和親自參與，讓學(xué)生積極參與探究、實(shí)踐、考察、服務(wù)、反思等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、合作探究精神和綜合實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生將德育知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中內(nèi)化為自身經(jīng)驗(yàn)，自覺地認(rèn)識(shí)自我、追尋自我和提升自我[3]。教師在“創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境-設(shè)計(jì)導(dǎo)思問題-引導(dǎo)交流感受-進(jìn)行發(fā)展訓(xùn)練”的課堂教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生將情感體驗(yàn)過程中內(nèi)心積聚的矛盾沖突充分表達(dá)，強(qiáng)化正確感受，矯正過激或偏向的感受和情緒，學(xué)生利用學(xué)到的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決實(shí)際問題，不斷建構(gòu)自己的知識(shí)體系，逐步地形成良好的行為意識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

結(jié)語(yǔ)

總之，在高中政治教學(xué)過程中，為了有效培養(yǎng)學(xué)生們良好的道德品質(zhì)，提高德育教育的實(shí)效性，教師要在做好課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，有效滲透立德樹人理念，發(fā)揮德育功能，在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭偉輝.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐思考[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2017（01）：35.

[2]張兆芳. 淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略[J].學(xué)周刊，2015（16）：49.

[3]劉海. 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2015（02）：20-23.