英語學習要注意語境的變化

李艷

在英語教學中常遇到一些學生提一些違背英語常規(guī)的問題。例如：為什么不可數(shù)名詞tea可以加‘s’？為什么some可以用在疑問句中？等。學英語不只是記住一定數(shù)量的單詞，及對英語語法有一個大概的了解。還要時刻注意語境的變化。只關注一些基本語法條文的學習，很難進一步提升英語水平。有些教師在教授語法時過于簡單，只講條文，不重視語境的變化，導致有些學生遇到超越基本條文規(guī)定的語言結構時，常感到很迷惘。這種只注重條文而忽略語境的學習英語過程是有害無益的。這里就幾個方面舉例加以說明。

一，簡練與重復

英語教科書常常告誡學生：學英語要注意簡練，避免啰嗦。如："She has a brother， and she has a sister." 這樣一句話，就應該簡練成："She has a brother， and a sister." 省掉了后半句的“she has”，這樣不但不影響內(nèi)容，反而使句子更緊湊。這一點對初學者來說的確是非常重要的，但是我們決不能認為在任何情況下都必須而且可以這樣做。請比較下列句子："She bought a skirt， a pair of shoes， and a hat." （她買了一條裙子、一雙鞋和一頂帽子）。這里只是表達了她的購物清單而已。如果這句話后面的每個物品前不省略"she bought"，意思就不一樣了。

"She bought a skirt， she bought a pair of shoes， and she bought a hat."（她買了一條裙子，她又買了一雙鞋，她還買了一頂帽子）這里的含義是指她買的東西太多了。又如："John entered the house， and turned on the light." （約翰進了屋，打開了燈）這里只是簡單敘述兩個緊接著發(fā)生的動作。如果這樣表達："John entered the house， and he turned on the light."（約翰進了屋，他竟然把燈給打開了）此句表示他打開燈這一動作使說話者感到意外或驚訝。

可見，“重復”與“簡練”應取決與要表達的內(nèi)容環(huán)境，也就是語境，不能單從形式上看問題。

二，祈使句

祈使句中由于說話的雙方都很明確，因此一般要省略主語，如，‘Sit down’， ‘Shut up’ 等。但是我們也常聽英美人說 ‘You sit down’. “You shut up” . （這時人稱代詞”you”應該重讀）這類的話。這對嗎？我們的回答是肯定的。當別人對你說 ‘You sit down’時，有兩種特殊含義：1.強調是“你”，而不是“他人”。因此可翻譯成“你坐下”。2，表示極為強烈的語氣，可翻譯成“你（給我）坐下”。這也可以說是在特殊情況下的特殊表達，在祈使句里用了主語。

三，被動語態(tài)

學生一般對主動語態(tài)變被動語態(tài)或被動變主動的句子結構形式上的變化是很重視的。這很對，但一定要注意，并不是任何句子都可以這樣變來變?nèi)サ?。Tom opened the window.（湯姆打開窗）固然可以變成The window was opened by Tom.（窗被湯姆打開了）但是，Tom turned the corner. 是決不能變成：The corner was turned by Tom. 我們可以說，Mary approached me. （瑪麗向我走來）以及被動語態(tài)：I was approached by Mary. 但是從來不說： I was approached by the car. 這就是說，能不能用被動語態(tài)，要從語境的表達上考慮，而不能機械地搬用。

四，復合不定代詞

在疑問句中是否只能用 anyone， anything， anywhere…..這一類復合不定代詞，而不能用someone， something， somewhere……？ 我們的回答是：在通常情況下是這樣的，但是也不能一概而論。例如：Has anyone been smoking in this room？ 和Has someone been smoking in this room？都是正確的句子，只是含義不同而已。當用any 時，這是一個一般疑問句，對于是否曾有人在這里抽過煙這一問題，回答可以是肯定的，也可以是否定的，發(fā)問者對此沒有傾向性?？勺g為：有人在房間抽過煙嗎？但是，當用someone時，發(fā)問者就比較肯定曾有人在此抽過煙，因此傾向于得到一個肯定的回答。意思是：有人在這個房間里抽過煙了吧？這類情況不少見，如：What are you looking so happy about ---did your dad bring you something？（怎么看上去這樣開心，你爸爸給你帶東西了吧？）What’s the big hurry---- are you going somewhere？ （這么匆忙，是出去吧？）這里的疑問句就不用anything， 和anywhere，而用something， somewhere 已表示語氣的肯定。

五，狀語

修飾動詞的狀語最常見的是出現(xiàn)在句子主要的結構之后，有時為了強調也可以位于句子主要結構之前。其位置的改變通常并不改變所表達的基本內(nèi)容，如，“The ship sailed the ocean silently.”（這艘船在海洋上靜靜地行駛）與“Silently the ship sailed the ocean”（靜靜地，這艘船在海洋上行駛著）在內(nèi)容上是相同的。這種說法在一般的語法書中是常見的?？墒牵馇闆r也確實不少。例如：“Obviously ， don’t win him”. 意思是“很明顯，別贏他”。當狀語放在句尾時：“Don't win him obviously”， 此句應該翻譯成“贏他別太明顯了?！庇秩?，“Frankly you should admit your mistake.” 應翻譯為“坦率地說，你應該承認你的錯誤。” 但如果說：“You should admit your mistake frankly.” 意思是“你應該坦率地承認你的錯誤?！边@里 “obviously” 和“frankly”放在句首時就成了修飾全句的狀語，如果放在句尾就是只修飾謂語動詞的狀語，在句子中的意思就變了。

綜上所述，有志于學好英語的同學們一定不要僅滿足于記得一些語法條文，不要停留在一知半解的理解上，而是要在具體的語言環(huán)境中充分理解語言。這就是說要注意英語感性知識的積累，即語感的培養(yǎng)。大量的閱讀是培養(yǎng)語感的有效方法，尤其是閱讀文學作品。讀幾本好的英、美文學作品，從有背景，有人物，有情節(jié)的文學作品中我們可以學到最確切、最生動、最形象的英語。