被動語態(tài)
- 例談被動語態(tài)的用法與注意事項
任苗苗被動語態(tài)在高考題中頻頻出現(xiàn)，主要出現(xiàn)在語法填空、短文改錯等題型中，前者以提示詞的形式呈現(xiàn)對動詞的考查，后者多是考查動詞的誤用、缺少動詞、動詞多余等。完形填空中也偶有出現(xiàn)，著重被動語態(tài)在不同語境中的使用。這就需要學生充分掌握被動語態(tài)的基本用法，以及被動語態(tài)在各種時態(tài)中的形式與運用規(guī)律。下面將從被動語態(tài)的基本用法、各種時態(tài)的被動語態(tài)、其它注意事項等方面，解析被動語態(tài)的相關(guān)知識以及考點，從而為學生的復習以及考試提供幫助。一、被動語態(tài)的基本用法當不知道或沒必
語數(shù)外學習·高中版中旬 2023年3期2023-06-24
- 例析被動語態(tài)的考查方式
傅曉花被動語態(tài)是高中生必須要掌握的語法知識點，同時被動語態(tài)也是高考英語試題考查的重點。高考英語試題在對被動語態(tài)進行考查時，會結(jié)合時態(tài)、情態(tài)動詞、“主謂一致”原則等考點進行綜合性考查。本文結(jié)合例題探究了被動語態(tài)的考查方式。一、結(jié)合時態(tài)與“主謂一致”原則進行考查在考查被動語態(tài)時，常會和不同的時態(tài)結(jié)合起來進行考查。這就需要考生能夠熟練掌握常見時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成方式。例如，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)為“is/am/are+過去分詞”，現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)為“i
語數(shù)外學習·高中版下旬 2022年5期2022-07-13
- 與被動語態(tài)有關(guān)的常見考點歸納
則需要使用被動語態(tài) 其基本結(jié)構(gòu)是"be動詞+及物動詞的過去分詞形式”。被動語態(tài)與時態(tài)的緊密結(jié)合 深受中考英語命題者的青昧 是近年來各地中考英語試題中一道亮麗的“風景線”。對此 筆者結(jié)合中考英語試題 歸納了被動語態(tài)的常見考點 以期對同學們有所幫助?？键c之一：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài) 主要由"am/is/are+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成 用來表示現(xiàn)在習慣性、經(jīng)常性、反復性的被動動作。在判斷題目是否考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)時 同學們一方面要結(jié)合
語數(shù)外學習·初中版 2022年5期2022-05-30
- 解答不同時態(tài)的破動語態(tài)題的技巧
季春華被動語態(tài)一直是高考英語的常見考點。在解答有關(guān)被動語態(tài)的問題時，同學們需要結(jié)合時態(tài)、主謂一致等語法知識，除了要準確記憶詞語、理解題意外，還需要掌握對應的語法知識和句型結(jié)構(gòu)。本篇文章從實例入手，分析了不同時態(tài)的被動語態(tài)問題的解題思路。一、一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)題高中階段，在考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)問題時，通常涉及主謂一致的知識點。同學們在解答此類問題時，要注意謂語動詞的單復數(shù)要與主語的單復數(shù)保持一致，另外需要牢記一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的句式結(jié)構(gòu)：主語+am/
語數(shù)外學習·高中版中旬 2022年3期2022-05-24
- 被動語態(tài)復習要點指南
：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是謂語動詞發(fā)出動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是謂語動詞發(fā)出動作的承受者。這里主要講一下被動語態(tài)的使用方法。一、被動語態(tài)的構(gòu)成被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成，人稱、數(shù)和時態(tài)的變化是通過be的變化表現(xiàn)出來的。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am / is /are+動詞的過去分詞;一般過去時的被動語態(tài)：was /were+動詞的過去分詞;一般將來時的被動語態(tài)：will be+動詞的過去分詞;現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)：a
初中生學習指導·中考版 2021年2期2021-09-10
- 語態(tài)錯誤大曝光
為主動語態(tài)和被動語態(tài)，在學習與使用中，如果不注意就會出現(xiàn)誤用語態(tài)、誤用構(gòu)成、漏用詞、誤用詞或詞組等錯誤。下面把這些情況分別作示例解析，供同學們參考。一、誤用語態(tài)練習：選擇正確的答案1. —Have all the students known that our class will visit the factory this afternoon？—Yes， every student _____ about it.A. tells B. told C.
初中生學習指導·提升版 2021年4期2021-09-10
- 初中英語被動語態(tài)的命題熱點剖析
郁春苗 被動語態(tài)，強調(diào)主語是動作的承受者，是英語動詞的基本語態(tài)形式之一，也是初中英語學習的重難點內(nèi)容之一。對此，筆者歸納了英語被動語態(tài)的命題熱點，以期同學們能夠了然于胸。熱點之一：被動語態(tài)的基本用法被動語態(tài)，通常由“be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成，其基本用法如下：（1）當句子主語是動作的承受者時，應使用被動語態(tài)。如：The window was broken by him （這個窗戶是他打破的）;The newspaper was taken away b
語數(shù)外學習·初中版 2021年1期2021-09-10
- 被動語態(tài)考點歸納（一）
法點擊I. 被動語態(tài)的概念和構(gòu)成。被動語態(tài)是英語動詞的一種特殊形式，表示句子的主語是動作的承受者，也就是動作的對象。一般說來，只有需要動作對象的及物動詞才有被動語態(tài)。不及物動詞通常不能用于被動語態(tài)，但是若其后和某些小品詞（介詞或副詞）連用構(gòu)成短語動詞后，相當于一個及物動詞，此時可以用于被動語態(tài)。被動語態(tài)是由“助動詞be+過去分詞”（有時也可用“get+過去分詞”）構(gòu)成。被動語態(tài)的時態(tài)是通過be動詞的變化來體現(xiàn)的，它必須與主語的人稱和數(shù)一致。高考?？嫉牟煌瑫r
考試與評價·高二版 2021年1期2021-09-10
- 現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)
列句子轉(zhuǎn)化為被動語態(tài)。1. They are colleting money for the broadband project. 2. They are writing a report about the negative effects of cellphones in school.3. They are building a computer center for the students.4. The parents are taking go
考試與評價·高二版 2020年2期2020-09-10
- 高中英語被動語態(tài)考點解讀
李元元被動語態(tài)，主要由“助動詞be+過去分詞”構(gòu)成，是英語中重要的語言現(xiàn)象，也是高考英語測試的一大熱點內(nèi)容?？键c之一：被動語態(tài)的基本用法主動語態(tài)和被動語態(tài)是英語中兩種重要語態(tài)，主動語態(tài)的句子主語是謂語動作的執(zhí)行者，而被動語態(tài)的句子主語則是謂語動作的承受者。一般地，當動作的承受者是談話的中心或需要特別強調(diào)，而動作的執(zhí)行者處于次要地位時，通常要用被動語態(tài)，如：Herbike has been repaired。她的表修好了。（自行車修好了是談話的中心，而是誰修
語數(shù)外學習·高中版下旬 2020年2期2020-09-10
- 被動語態(tài)用法指南（1）
：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。如： More and more foreigners speak Chinese in the world now. 現(xiàn)在世界上越來越多的外國人說漢語。 （foreigners是動作speak的執(zhí)行者，屬于主動語態(tài)） Chinese is spoken by more and more foreigners in the world now. 現(xiàn)在漢語被世界上
初中生學習指導·中考版 2020年4期2020-09-10
- 主動語態(tài)變被動語態(tài)的注意事項
括主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種基本形式。當動作的發(fā)出者是主語時，謂語動詞用主動語態(tài);當動詞的承受者是主語時，謂語動詞則用被動語態(tài)。在將主動語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)時，不少同學由于知識掌握不到位，導致錯誤頻現(xiàn)。對此，筆者揭秘了主動語態(tài)變被動語態(tài)的幾個注意事項，以期對同學們有所幫助。一、帶雙賓語的動詞主動語態(tài)變被動語態(tài)有些動詞后常跟間接（指人）賓語和直接（指物）賓語，在將帶雙賓語的動詞由主動語態(tài)變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">被動語態(tài)時，通常要將間接賓語（指人）變?yōu)橹髡Z，而直接賓語（指物）則保持不變
語數(shù)外學習·高中版下旬 2020年6期2020-09-10
- 被動語態(tài)
一、重點1.被動語態(tài)的構(gòu)成2.被動語態(tài)的用法3.主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換4.被動語態(tài)的一些特殊的運用形式二、專題梳理動詞的被動語態(tài)語態(tài)是動詞的一種形式，表示主語和謂語之間的具體關(guān)系，分為主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種。主動語態(tài)表示主語是謂語動詞所表示的動詞的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語不是動作的執(zhí)行者，而是謂語動詞所表示的動作的承受者。在初中階段我們所學的句子絕大部分都是主動語態(tài)。（一）被動語態(tài)的構(gòu)成1.被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：be+動詞過去分詞2.各種時態(tài)的主動被動語態(tài)
瘋狂英語·初中版 2020年1期2020-03-02
- 被動語態(tài)主動語態(tài) 變被動語態(tài)的方法
態(tài)的賓語變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">被動語態(tài)的主語，將主動謂語變?yōu)楸粍又^語（be+過去分詞），將主動語態(tài)的主語變?yōu)閎y短語（在被動句中用作狀語）：He stole our money.→Our money was stolen by him.【注】（1）若不強調(diào)動詞執(zhí)行者，被動語態(tài)中的by短語通?？梢允÷裕篢he house was built in 1978. 這座房子是1978年建的。（2） 在轉(zhuǎn)變語態(tài)時，要注意保持兩種語態(tài)時態(tài)的一致性：The students will s
閱讀與作文（英語高中版） 2019年9期2019-11-07
- 高中英語被動語態(tài)與有效教學模式
趙轉(zhuǎn)強被動語態(tài)是高中英語語法中的一個重要知識點，但它對于學生而言具有理解上的困難，教師需要在教學方法上實現(xiàn)創(chuàng)新與優(yōu)化，才能讓學生對被動語態(tài)實現(xiàn)全面有效地掌握。在教學中，教師需要從被動語態(tài)的本質(zhì)切入，改善教學活動，促進學生對被動語態(tài)的理解掌握。一、對被動語態(tài)的認知被動語態(tài)是一種語法形式，在漢語中往往是通過“被”這樣的字眼來表達被動關(guān)系，而在英語中，往往是通過語法結(jié)構(gòu)“be+done”來表達。在不同的時態(tài)中，被動語態(tài)的表達方法也有差異。在一般現(xiàn)在時和一般將來時
山西教育·教學 2019年11期2019-09-10
- 分析初中英語被動語態(tài)教學中思維導圖的應用
導圖教學中,被動語態(tài)教學是一個教學重要環(huán)節(jié),將英語內(nèi)容以圖形體現(xiàn),并可創(chuàng)建層級之間連接,激發(fā)學生學習潛力,進一步增強英語教學效果。本文是針對思維導圖在初中英語被動語態(tài)教學中重要性,以及思維導圖運用于初中英語教學改善策略。1 思維導圖在初中英語被動語態(tài)教學中重要價值傳統(tǒng)初中英語被動語態(tài)學習,教師多只是停留在語序與語言形式上,忽視語態(tài)層面問題,而語言表達與教學目的有較大聯(lián)系,因此,應重視被動語態(tài)教學。思維導圖是一種常見教學方式,初中英語被動語態(tài)教學中運用思維導
探索科學(學術(shù)版) 2019年8期2019-01-28
- 淺析英語中常用8種時態(tài)的被動語態(tài)
翟曉靜一、被動語態(tài)概述英語有主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種語態(tài)形式。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。被動語態(tài)是動詞的一種特殊形式，一般說來，只有需要動作對象的及物動詞才有被動語態(tài)。漢語中常用“被”、“受”、“給”等詞來表示被動意義。如：They didnt finish the job他們沒有完成那項工作（主動語態(tài)）The job wasnt finished by them. 那項工作沒有被他們完成（被動語態(tài)）二、被動語態(tài)的構(gòu)成被
東方教育 2018年19期2018-08-23
- 被動語態(tài)大揭秘
有主動語態(tài)和被動語態(tài)之分。當句子的主語是動作的執(zhí)行者時，謂語動詞需要使用主動語態(tài)形式。如果句子的主語是動作的承受者，則謂語動詞要用被動語態(tài)形式。一般說來，只有及物動詞或不及物動詞加介詞（副詞）構(gòu)成的及物性動詞短語才有被動語態(tài)。相比之下，漢語往往用“被、受、給”等來表示被動的意義。□考點透視一、被動語態(tài)不同時態(tài)的構(gòu)成被動語態(tài)由“be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成，其中過去分詞形式是不變的，be有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，必要時用by引出行為動作的執(zhí)行者?，F(xiàn)以do為例
瘋狂英語·新策略 2018年2期2018-08-21
- 被動語態(tài)六大重難點
為主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者， 被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。只有及物動詞或含及物意義的短語動詞才能轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)。作為高考英語中一個重要的考點，被動語態(tài)是一個綜合性比較強的考點。在許多情況下，被動語態(tài)會與時態(tài)、主謂一致、情態(tài)動詞考點等綜合在一起進行考查。筆者在此為同學們梳理被動語態(tài)應注意的六大重難點。[被動語態(tài)的不同時態(tài)]被動語態(tài)由“be+過去分詞”構(gòu)成，句中人稱、數(shù)和時態(tài)都通過be體現(xiàn)。近年來，各地高考試題中，對被動語態(tài)時態(tài)的
高中生學習·高三版 2017年12期2018-01-29
- 被動語態(tài)十大高頻考點聚焦
湖南 劉 景被動語態(tài)十大高頻考點聚焦湖南 劉 景被動語態(tài)是高考頻繁考查的重要考點之一，在復習備考中，需要突出針對性，明確命題規(guī)律，掌握答題技巧，這樣才能科學高效備考。一、基本句型結(jié)構(gòu)類 別 被動語態(tài)結(jié)構(gòu) __________例 句一般現(xiàn)在時 主語+ am/ is/ are + done Visitors are requested not to touch the exhibits. 游客請勿觸____________________________摸陳列
教學考試(高考英語) 2017年1期2017-03-27
- 被動語態(tài)or系表結(jié)構(gòu)
：or前面是被動語態(tài)，按照對稱原則，or后面應該也是相同的結(jié)構(gòu)，即接及物動詞的過去分詞。答案應該在A或C中選。然而本題的正確答案是D。因為第58題考查的不是被動語態(tài)，而是形容詞辨析。was needed在此處不是被動語態(tài)而是系表結(jié)構(gòu)，needed在這里相當于形容詞，那么or后面同樣要接形容詞。結(jié)合后面一句They let him and the other man go，此處選擇D更為貼切。那么，被動語態(tài)和系表結(jié)構(gòu)（連系動詞+用作表語的過去分詞），兩者在形
高中生學習·高三版 2017年3期2017-03-23
- 被動語態(tài)考查“面面觀”
□ 邱世才被動語態(tài)考查“面面觀”□ 邱世才英語中的語態(tài)有主動語態(tài)和被動語態(tài)之分。只有及物動詞或不及物動詞加上適當?shù)慕樵~構(gòu)成的動詞詞組才有被動語態(tài)。從各地中考英語試題來看，對被動語態(tài)的考查側(cè)重在一般現(xiàn)在時、一般過去時和含情態(tài)動詞的被動語態(tài)的構(gòu)成與辨析，以及主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換等方面。一、主動語態(tài)與被動語態(tài)轉(zhuǎn)換的考查鏈接中考：1.Sometimes we use smart phones to take pictures instead of camera
初中生天地 2016年30期2016-12-07
- 英語被動語態(tài)全攻略
被動關(guān)系，即被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，而被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。這種現(xiàn)象在漢語中也有體現(xiàn)，我們在小學語文中所學習的“把”字句和“被”字句就是如此。比如“我把蘋果吃了”就相當于英語中的主動語態(tài)，而“蘋果被我吃了”就相當于英語中的被動語態(tài)。被動語態(tài)作為北京乃至全國都重點考查的語法點，其作用不僅體現(xiàn)在試卷上，也體現(xiàn)在我們平時使用英語的過程中。下面我們就來全方位地學習一下被動語態(tài)。被動語態(tài)和時態(tài)的關(guān)系不管是語態(tài)還是時態(tài)，都是跟動詞相關(guān)的。由
新東方英語·中學版 2016年9期2016-09-21
- 被動語態(tài)的應用
李順發(fā)[被動語態(tài)的構(gòu)成]被動語態(tài)是由“助動詞be或動詞get+過去分詞”構(gòu)成的，過去分詞保持不變，而所有的變化，即人稱、數(shù)、時態(tài)的變化，都體現(xiàn)在助動詞be或動詞get的變化上。The Civil Rights Act was passed in 1965.They are playing very well but one of them got hurt.[被動語態(tài)的各種時態(tài)]一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am （are， is）+過去分詞一般過去時的被動語態(tài)：
高中生學習·高二版 2016年7期2016-05-14
- 中考英語被動語態(tài)考點歸納及分析
：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。被動語態(tài)由“助動詞be +及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。解答被動語態(tài)題目時，首先要判斷主語和動作的關(guān)系。如果主語是動作的執(zhí)行者，就用主動語態(tài)；如果主語是動作的承受者，就用被動語態(tài)。助動詞be有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，其變化通過連系動詞be的變化來表現(xiàn)。被動語態(tài)否定式為“be not done”。例如：Chinese is spoken by more and
中學生英語·中考指導版 2016年5期2016-05-14
- 被動語態(tài)與系表結(jié)構(gòu)
□楊進山被動語態(tài)與系表結(jié)構(gòu)□楊進山同學們都知道，“be+過去分詞”這一結(jié)構(gòu)既可能是被動語態(tài)，也可能是系表結(jié)構(gòu)，盡管二者形式相同，但意義卻不一樣。被動語態(tài)是就動作而言的，強調(diào)動作。但有時be后面的過去分詞轉(zhuǎn)化為形容詞時，在句中作表語，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示主語的特點或所處的某種狀態(tài)。那么大家該如何辨別它們呢？【依據(jù)一】根據(jù)句中有無by引導的短語來確定英語中的被動語態(tài)表示句子的主語是動作的承受者，動作的執(zhí)行者一般由介詞by引導的短語來表示。因此，當句中含有“be+
初中生天地 2016年36期2016-03-28
- 英語動詞“變態(tài)”研究
為主動語態(tài)和被動語態(tài)。在學習被動語態(tài)之前，同學們接觸到的句子絕大多數(shù)都是主動語態(tài)。在主動語態(tài)環(huán)境下，我們陸續(xù)學完了英語的8大時態(tài)，就在我們感覺時態(tài)終于學完了的時候，我們又開始學習被動語態(tài)。這時，老師會故作神秘地說：“以前學過的8大時態(tài)，都有自己的被動語態(tài)！”——一聽這話，不少同學的腦袋一下就懵了！其實，被動語態(tài)并沒有那么難，下面就讓我們來研究一下動詞語態(tài)的變化吧！一、語態(tài)基本概念與辨析越是復雜的問題，越要從最基本的概念說起。主動語態(tài)，顧名思義，“主動”，即
初中生天地 2016年33期2016-03-28
- 中學英語被動語態(tài)歸納
0）中學英語被動語態(tài)歸納張新迎 （河北省平鄉(xiāng)縣第一中學 054500）本文主要探討了被動語態(tài)的定義，主動語態(tài)與被動語態(tài)之間如何轉(zhuǎn)換，被動語態(tài)的具體使用，以及中學常見的被動語態(tài)形式。被動語態(tài) 主語 賓語語態(tài)是英語動詞的一種形式，它表示主語和謂語動詞間的邏輯關(guān)系。英語語態(tài)有兩種形式：主動語態(tài)和被動語態(tài)。人們根據(jù)表達的意圖而采用不同的語態(tài)。如果主語是動作的執(zhí)行者，或者說動作是由主語完成的，要用主動語態(tài)。反之，如果主語是動作的承受者，或者要強調(diào)動作的執(zhí)行者，則用被
學周刊 2015年17期2015-12-26
- 系表結(jié)構(gòu)，還是被動語態(tài)
又可以出現(xiàn)在被動語態(tài)里。因此，我們可以把這種情況稱為靜動句的混合體。靜句是用來描寫事物的性質(zhì)或狀態(tài)的；動句用來描寫動作及其過程。由于這兩種結(jié)構(gòu)在形式上是一樣的，都由be+ed分詞構(gòu)成，這樣就給區(qū)分系表結(jié)構(gòu)和被動語態(tài)帶來了麻煩。其實，我們可以從以下幾個方面來分辨它們。從動詞的性質(zhì)來區(qū)分英語中的不及物動詞不用于被動語態(tài)。但是，不及物動詞的過去分詞可以和動詞be連用構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。在這個結(jié)構(gòu)中，過去分詞只表示動作已經(jīng)完成，強調(diào)事物的狀態(tài)。常見的這種形式的不及物動詞
高中生學習·高二版 2015年4期2015-08-04
- 被動語態(tài)小結(jié)
傅俊生一、被動語態(tài)英語中有兩種語態(tài)，即主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語為動作的承受者，被動語態(tài)常用來陳述客觀事實。二、各種時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成主動語態(tài)變被動語態(tài)時，分下面幾個步驟：①主動語態(tài)句中的賓語變成被動語態(tài)句中的主語；②主動語態(tài)中的動詞改為相應時態(tài)的被動語態(tài)；③主動語態(tài)句中的主語成為被動語態(tài)句中的動作的發(fā)出者；④句子的其他成分（定語、狀語）不變。下面舉例說明：1.一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)一般現(xiàn)在時：am/i
試題與研究·教學論壇 2015年7期2015-07-06
- 當心！別誤解這些假被動語態(tài)
知道，英語的被動語態(tài)由“be+過去分詞”構(gòu)成，但是并不是所有的“be+過去分詞”都是被動語態(tài)。英語中有些比較特殊的表達，雖然表面上看很像被動語態(tài)，但其實不是——它們要么已變成系表結(jié)構(gòu)，要么已構(gòu)成固定搭配，或有其他特殊意思和用法。同學們在學習時應該對這類假被動語態(tài)引起注意。英語中有不少過去分詞可以轉(zhuǎn)化為形容詞，像這樣由過去分詞轉(zhuǎn)化來的形容詞用作表語時，從形式上看很像被動語態(tài)，此時若將其按被動語態(tài)來理解，則很容易出錯。如：She was too excited
第二課堂(初中版) 2015年5期2015-06-18
- 論英語被動語態(tài)的語用功能
關(guān)瑾論英語被動語態(tài)的語用功能On Pragmatic Functions of English Passive VoiceGUAN Jin（Guangdong University of Foreign Studies， Guangzhou， Guangdong 510420）Abstract Passive voice is used when the doer of an action is unknown or when the target of
科教導刊 2015年14期2015-06-09
- 面對“被動語態(tài)”不“被動”
：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)強調(diào)主語是謂語動作的執(zhí)行者，二者為主動關(guān)系。被動語態(tài)強調(diào)主語是謂語動作的承受者，二者為被動關(guān)系。如：I have done the job. （主動關(guān)系）The job has been done. （被動關(guān)系）為了在面對被動語態(tài)時不”被動”，讓我們從以下三大方面來掌握被動語態(tài)。[被動語態(tài)的構(gòu)成]被動語態(tài)由助動詞be加及物動詞的過去分詞構(gòu)成。被動語態(tài)可以用于各種時態(tài)，高考主要考查以下八種：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)（am/is/ar
高中生學習·高二版 2015年2期2015-03-27
- 及物，還是不及物？
使用主動還是被動語態(tài)都說明人在這一動作中的作用。而用不及物動詞表達則弱化了人的作用。掌握同一含義的及物動詞（短語）和不及物動詞（短語）的表達方式，就能了解在不同的語境下該用哪種語態(tài)。請看例子：1. 表示“降價”時，可用bring down和go down，其中bring down及物。Can you try to get them to bring down the price？你能請他們降一點價嗎？因此，bring down可用于被動語態(tài)。例如：The
高中生學習·高二版 2014年12期2015-03-19
- 英語商務信函和合同中被動語態(tài)的語用意義及其翻譯
信函和合同中被動語態(tài)的語用意義及其翻譯楊陽(北京理工大學珠海學院國際教育學院 519088)被動語態(tài)被廣泛地運用在英語商務信函和英語合同中'比起主動語態(tài)'被動語態(tài)使語氣顯得更加委婉、含蓄以及客觀許多。在漢語中'被動語態(tài)一般使用的比較少。所以一般在翻譯英語的商務信函與合同的過程中'主動語態(tài)通常都被翻譯為被動語態(tài)'再進行適當?shù)恼Z言修飾'從而保證翻譯之后的文章流暢通順。英語商務信函被動語態(tài)作為商務英語中比較常見的一種語法現(xiàn)象，有助于體現(xiàn)合作的禮貌與原則。而商務英
學周刊 2015年4期2015-01-28
- 淺析英語中主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)化
即主動語態(tài)和被動語態(tài).每一種時態(tài)在語法允許范圍內(nèi)，都可以轉(zhuǎn)化成它的被動語態(tài).那么，主動語態(tài)是如何轉(zhuǎn)化成被動語態(tài)的呢？或者，二者之間又有哪些特例呢？帶著這些問題，讓我們一起讀以下的內(nèi)容吧！主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者；被動語態(tài)表示主語是動作的承受者.例如，我們常說“我們說英語”或“英語被我們講”，前者是主動語態(tài)，后者是被動語態(tài).為什么要用被動語態(tài)來表達呢？當我們不知道誰是動作的執(zhí)行者或沒必要指出誰是動作的執(zhí)行者，或需要強調(diào)動作的承受者，而不是執(zhí)行者時，都要
基礎(chǔ)教育論壇 2014年28期2014-08-15
- 含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)“闖五關(guān)”
有情態(tài)動詞的被動語態(tài)是情態(tài)動詞和被動語態(tài)中的重要內(nèi)容，也是中考的重要考點，學習時應闖過以下幾關(guān)：【第一關(guān)】概念關(guān)英語動詞有兩種語態(tài)，即主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者， 被動語態(tài)表示主語是動作的承受者?！镜诙P(guān)】構(gòu)成關(guān)被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)為“情態(tài)動詞+助動詞be+及物動詞的過去分詞”。例如：Teenagers should be allowed to go out with th
閱讀與作文（英語初中版） 2013年7期2013-08-20
- 中考英語被動語態(tài)考點及真題分析
：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。被動語態(tài)是初中階段的英語語法的重難點之一。本文對初中英語試題中常見的被動語態(tài)的知識要點進行歸納總結(jié)，并對2013年各地中考英語真題進行分析，希望能夠?qū)Υ蠹业慕忸}和備考有所幫助。一、被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)英語的語態(tài)是通過動詞形式的變化表現(xiàn)出來的。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。被動語態(tài)由“助
中學生英語 2013年36期2013-08-15
- 英語中的被動語態(tài)
沈風勁被動語態(tài)(PassiveVoice)是相對于主動語態(tài)(Ac?鄄tiveVoice)而言的。主動語態(tài)表示主語是動作的施動者,被動語態(tài)表示主語是動作的受動者。英語的及物動詞一般都有被動語態(tài)。被動語態(tài)由動詞be加過去分詞構(gòu)成。被動語態(tài)可用于各種時態(tài),還可以與情態(tài)動詞連用,句式為“情態(tài)動詞+be+過去分詞(need除外)”。一、被動語態(tài)的用法(一)把句子的重點放在事件本身而不必提到施動者時,常用被動語態(tài)。Morethan60thousandpeoplewer
中學教學參考·語英版 2009年4期2009-08-17
- 如何變主動語態(tài)為被動語態(tài)
又輕松的變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">被動語態(tài)就是其中的難點。1. 英語被動語態(tài)常用的場合1.1 不知道誰是動作的執(zhí)行者或沒有必要。如：Paper is made from wood. The house is quite old. It was built in 1950. He was wounded in the fight.1.2 需要強調(diào)動作的承受者時。如：Calwlator can't be used in the maths exam. Books and newsp
現(xiàn)代教育教學探索雜志 2009年3期2009-05-29
- 淺談初中英語語法“被動語態(tài)”的教學
思維習慣，用被動語態(tài)思維的意識卻相對薄弱。而英語中的動詞有兩種語態(tài)，所以，同學們首先要樹立兩種語態(tài)，兩者兼顧、全面思考問題的意識。筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，下面談談自己教學總結(jié)。一、語態(tài)概述英語的語態(tài)是通過動詞形式的變化表現(xiàn)出來的。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)(active voice)和被動語態(tài)(passive voice)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。例如：Many people speak Chinese.謂語speak的動作是由主語many peo
都市家教·上半月 2009年5期2009-05-13
- 用推導法教學被動語態(tài)
冰英語中的被動語態(tài)是中學英語中的一個重要語法項目。被動語態(tài)在教材中的位置由集中到分散，先后反復出現(xiàn)，教材編者把被動語態(tài)安排在各冊教材的不同單元中，由淺入深、循序漸進、不斷反復，以使學生系統(tǒng)地學習和掌握被動語態(tài)。但被動語態(tài)可用于各種時態(tài)，時態(tài)與語態(tài)相結(jié)合，使它的結(jié)構(gòu)靈活多樣，不易記憶，很多學生到了高三還未能完全掌握被動語態(tài)。為了幫助學生掌握不同時態(tài)的被動語法結(jié)構(gòu)，筆者在復習時采用一種推導法，推導出各種時態(tài)的被動語法結(jié)構(gòu)和非謂語動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)。被動語態(tài)的
教師·下 2009年1期2009-02-25
- 含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)“闖五關(guān)”
有情態(tài)動詞的被動語態(tài)是情態(tài)動詞和被動語態(tài)中的重要內(nèi)容，也是中考的重要考點，學習時應闖過以下幾關(guān)： 【第一關(guān)】概念關(guān) 英語動詞有兩種語態(tài),即主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者, 被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。 【第二關(guān)】構(gòu)成關(guān) 被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)為“情態(tài)動詞+助動詞be+及物動詞的過去分詞”。例如：Teenagers should be allowed to go out wit
中學生英語·中考指導版 2008年10期2008-12-17
- 不用被動語態(tài)的幾種情況
學習被動語態(tài),應首先明確只有及物動詞才有可能用于被動語態(tài),但也并不是說所有的及物動詞都能用于被動結(jié)構(gòu)。注意下列不能用于被動語態(tài)的情況：1. 某些表示“靜態(tài)”的及物動詞, 如have, fit, suit, hold(容納), cost, suffer, last（持續(xù)）等不用于被動語態(tài)。例如：My brain cant hold so much information at a time. 我的腦子一下子記不住這么多信息。She suffered the
中學英語之友·高一版 2008年11期2008-12-10
- 面對“被動語態(tài)”不“被動”
即主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)強調(diào)主語是謂語動作的執(zhí)行者, 二者為主動關(guān)系。被動語態(tài)強調(diào)主語是謂語動作的承受者, 二者為被動關(guān)系。如：I have done the job.(主動關(guān)系) The job has been done. (被動關(guān)系)一、被動語態(tài)的構(gòu)成:被動語態(tài)由助動詞be加及物動詞的過去分詞構(gòu)成。被動語態(tài)可以用于各種時態(tài), 高考主要考查以下八種： 1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/are+過去分詞。例如：The song is often
中學英語之友·高一版 2008年11期2008-12-10
- 勇闖“四關(guān)”學被動語態(tài)
主動語態(tài)變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">被動語態(tài)是學習中的一個難點。筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，摸索出一套勇闖“四關(guān)”的解決方法?，F(xiàn)在把它介紹給大家，同學們不妨試一試。第一關(guān)：掌握時機1. 不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者時，可用被動語態(tài)。例如：English is spoken in many countries. 許多國家都說英語。The letter was written in Japanese. 這封信是用日語寫的。Flowers should be watered often
中學英語園地·教學指導版 2008年11期2008-12-01
- 被動語態(tài)的掃描
即主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。如：We should plant many trees on the mountains. 我們應該在山上種許多樹。Many trees should be planted on the mountains. 應該在山上種許多樹。被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。人稱、數(shù)和時態(tài)的變化通過助動詞be的變化來體現(xiàn)。本單元學到的是含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)
中學英語之友·下(綜合版) 2008年8期2008-09-03