探析鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與策略

黃金香

摘要：為了促進(jìn)素質(zhì)教育的全面化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)也開設(shè)了英語課程，英語作為一門小學(xué)必修課程，在教學(xué)質(zhì)量上獲得了很大提升，然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀并不盡如人意。因為全國各地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)逐漸開設(shè)了英語課程，但是因為師資力量薄弱，以及師生對英語課程開設(shè)的重要性認(rèn)識不夠等原因，很大程度影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué);英語教學(xué);現(xiàn)狀;策略

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的自信心

與城市學(xué)生對比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生接觸新鮮事物的面比較狹窄，對英語課的相關(guān)知識了解較少，缺乏足夠的自信心，另外，害怕教師的批評，同學(xué)的嘲笑，因此，在學(xué)習(xí)英語時太過謹(jǐn)慎，不敢大聲說英語。課堂上，學(xué)生大部分處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏一定的創(chuàng)新能力。大部分學(xué)生很少能夠在課堂上主動回答教師的問題，有的甚至在課上注意力不集中，有的學(xué)生甚至對英語的用途感到十分迷茫，逐漸導(dǎo)致英語成績下降，也削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）家長對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不夠重視

小學(xué)英語作為一門新的課程，一部分家長沒有引起足夠的重視，沒能理解英語對孩子將來發(fā)展的重要性，平時只關(guān)心語文和數(shù)學(xué)成績，對英語成績漠不關(guān)心，這樣也導(dǎo)致了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，學(xué)生學(xué)習(xí)困難是每個家庭都應(yīng)該關(guān)心的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)了這種情況，家長都會感到失落和失望，有的家長甚至?xí)W(xué)生產(chǎn)生過激的行為。另一部分家長重視英語，但是因為自身英語水平不高，無法幫助孩子學(xué)習(xí)，不能及時解決孩子在學(xué)習(xí)英語時遇到的問題，久而久之，孩子學(xué)習(xí)英語的積極性就會降低，最終放棄學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足，大多數(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)沒有多媒體教室，也沒有語音室，有的學(xué)校甚至連最基礎(chǔ)的教學(xué)工具都沒有配備，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足極大地阻礙了英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生對英語充滿了好奇心，這種心理狀態(tài)能夠有效激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，但是學(xué)生的興趣會隨時間的推移而發(fā)生消退，產(chǎn)生這種情況的主要原因是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)上處于被動的狀態(tài)。此外，缺少必要的語言學(xué)習(xí)環(huán)境也其中的原因之一，英語是一門實踐性很強的學(xué)科，如果沒有一個較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是對剛處于啟蒙時期的小學(xué)生而言是十分不利的，因為小學(xué)英語是第二學(xué)習(xí)語言，周課時只有1到2節(jié)，這是遠(yuǎn)不足夠的，加之一些學(xué)校的教師和家長對小學(xué)英語這門學(xué)科不夠了解和重視，教師的職業(yè)素養(yǎng)又不高，課堂40分鐘根本無法確保教學(xué)的優(yōu)質(zhì)和高效。學(xué)生課后根本就沒有足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，很多學(xué)校也沒有安排早讀和自習(xí)，因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)沒有營造一個良好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能被有效激發(fā)。

二、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的對策

要想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)得以穩(wěn)健、快速的發(fā)展，需要針對上述現(xiàn)狀問題，采取如下的對策：

（一）加強教學(xué)的管理和指導(dǎo)

首先，從教育部門到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真履行新課改以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開設(shè)英語課程的精神，要不斷更新教育觀念，強化對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的管理和指導(dǎo)，其次，要加大檢查和監(jiān)督力度，各級學(xué)校應(yīng)該針對存在的問題制定出科學(xué)合理的對策，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）加強師資隊伍的建設(shè)

1、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教師隊伍的建設(shè)

第一，從師范學(xué)院選拔優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生，擴充鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的師資隊伍;第二，對有一定英語基礎(chǔ)的現(xiàn)有教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，采用“送出去”和“請進(jìn)來”，結(jié)合上級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的方式，對教研員、英語骨干教師進(jìn)行全面地培訓(xùn)，并建立教師繼續(xù)教育體系，讓全體教師都有學(xué)習(xí)英語的機會，營造一個良好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境;第三，制定巡回授課制度，中心校的專任教師每周都要到附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行巡回授課。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教師要努力提高職業(yè)素質(zhì)

首先，小學(xué)英語教師需要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng);其次，小學(xué)英語教師要盡力提升自身的教學(xué)能力。教師要不斷增加自己的專業(yè)知識儲備，提升自身的語言示范能力。語音和語調(diào)要純正、流利，要求教師必須掌握一定的口語能力，板書字跡工整。此外，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教師，還需要具備能唱會跳等才藝，不斷提升自身的教學(xué)能力。隨著新課改的不斷實施，教師必須要具備新知識和新經(jīng)驗，重新認(rèn)識自我，并繼續(xù)接受教育，要善于學(xué)習(xí)、鉆研、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，根據(jù)不斷變化的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗。一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教師應(yīng)該是充滿活力的，并且富有創(chuàng)新能力和超前意識的，才能不斷提升工作效率。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)要努力改善英語教學(xué)環(huán)境

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該結(jié)合聽和看，生動直觀地展示教學(xué)的內(nèi)容，利用多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和注意力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)需要創(chuàng)造環(huán)境逐漸建立語音室，配合投影儀、錄音機、軟件、掛圖等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。

（四）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

如何培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，是一個值得探索的問題。要想激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，第一，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教材內(nèi)容，采用放松式教學(xué)方式，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)英語。第二，充分發(fā)揮小學(xué)英語教材的優(yōu)勢，選擇貼近學(xué)生生活的教材內(nèi)容，創(chuàng)造給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的機會。第三，教師對學(xué)生的評價應(yīng)該多表揚鼓勵，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，建立民主平等的師生關(guān)系，教師要為學(xué)生營造輕松和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心不受傷害，鼓勵其敢于用英語表達(dá)，主動參加英語教學(xué)活動。第五，教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

總而言之，當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的師資水平、課時安排、教學(xué)設(shè)備、語言學(xué)習(xí)環(huán)境等都存在問題，我們需要正確看待這些問題以及解決問題，否則會對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生阻礙作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬麗. 解析鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與策略[J]. 人生十六七， 2018（2Z）：1-1.

[2]高明旻. 關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的幾點思考[J]. 學(xué)周刊， 2018， No.369（21）：76-77.

[3]柏林麗. 小學(xué)英語教學(xué)實踐研究[J]. 華夏教師， 2018， No.101（17）：13.