新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)工作研究

彭晶

摘要：隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，影響大學(xué)生的各種價值觀與意識形態(tài)通過各類新媒體工具不斷進入社會、校園以及家庭等各領(lǐng)域，使得大學(xué)生思想政治教育面臨著新環(huán)境和新挑戰(zhàn)。高校應(yīng)直面科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，加強馬克思主義理論人才培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息隊伍建設(shè)，充分研究新媒體及其基本特征，以及對高校意識形態(tài)的影響，掌握新媒體背景下高校意識形態(tài)領(lǐng)域的話語主導(dǎo)權(quán)，使其與思想政治理論課，校園文化環(huán)境，實踐教育活動有機結(jié)合，并服務(wù)于社會主義核心價值觀的培育，創(chuàng)新并形成大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行的有效途徑，使其在完成培養(yǎng)優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)接班人和合格建設(shè)者任務(wù)的同時履行好教書育人的重任。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；意識形態(tài)；研究

一、新媒體環(huán)境的基本特征

所謂新媒體，即相對于傳統(tǒng)媒體而言的新興媒體，是指借助于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)，通過固定或移動終端實施信息傳輸、交流和互動的全部新型傳播形式和手段的總稱。與傳統(tǒng)的傳播媒介相比較，作為信息傳播形式和手段的新媒體環(huán)境具有如下特征：

1.新媒體環(huán)境的即時性和兼容性

新媒體與傳統(tǒng)的報紙、電視、廣播、雜志等信息處理和傳播方式相比，第一次使人類在信息傳播領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了傳播者與受眾之間的關(guān)系平等。新媒體環(huán)境的兼容性使得信息聲色俱全、圖文并茂、動靜結(jié)合，為提高思想政治教育的吸引力、有效性提供了新空間。

2.新媒體環(huán)境的交互性和平等性

新媒體告別了“籠統(tǒng)式”地面對受眾的信息傳播模式，可以實現(xiàn)信息傳播的受眾精確細分，也可以實現(xiàn)受眾接受信息的“私人訂制”。平等性體現(xiàn)在信息傳播、交流不再像傳統(tǒng)媒體一樣有一個控制中心，以“一對多”的模式傳播，而是呈現(xiàn)“一對一”、“多對多”的的新模式，每個用戶都可以自由地發(fā)布、傳播及接受信息。新媒體環(huán)境的平等性提升了思想政治教育受教育者的主體性，極大地激發(fā)了大學(xué)生接受教育的積極性和主動性。

3.新媒體環(huán)境的海量性和全面性。

新媒體環(huán)境的全面性是指新媒體在傳播時效上，可以全時段傳播；在傳播空間上，新媒體可以全域傳播；在傳播主體上，新媒體領(lǐng)域的傳播者有職業(yè)和專業(yè)的區(qū)別，但在功能上似乎每個人都可以是“記者”，每個人都可以當“編輯”；在傳播效率上，新媒體可以全速傳播、實時傳播；在傳播廣度上，借助于文字、音頻、圖像、視頻等多種呈現(xiàn)方式及其組合，新媒體可以實現(xiàn)多維傳播，打破了版面、時段和內(nèi)容的限制；在傳播途徑上，新媒體可以全渠道傳播，打破了傳播終端固定化的限制。

二、新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)工作現(xiàn)狀

1.新媒體環(huán)境下各類思潮嚴重沖擊了馬克思主義意識形態(tài)的說服力、感染力和影響力。

新媒體環(huán)境的開放性，使得以美國為首的西方發(fā)達資本主義國家更加便利地輸出其意識形態(tài)內(nèi)容。他們利用網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代傳媒技術(shù)的領(lǐng)先優(yōu)勢，生產(chǎn)了大量宣揚西方資本主義價值觀念的意識形態(tài)文化產(chǎn)品，不斷借助各類新媒體工具如微視頻、微電影等，進入無國界的新媒體環(huán)境，具有較大的隱蔽性，極大地沖擊著大學(xué)生的思想意識，試圖瓦解中國特色社會主義政治制度，對社會主義核心價值觀構(gòu)成嚴重威脅。同時，由于新媒體環(huán)境的開放性與匿名性，使得一些正處在世界觀、人生觀與價值觀形成時期的大學(xué)生，很容易被新媒體環(huán)境中眾多真假難辨、良莠不齊的信息內(nèi)容所欺騙，為高校意識形態(tài)工作提出了全新挑戰(zhàn)。

2.高校意識形態(tài)工作者媒介素養(yǎng)與新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)工作能力水平有較大差距。

新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育傳導(dǎo)主體的挑戰(zhàn)，主要反映在各大高校一線思想政治教育工作者群體，也就是大學(xué)生思想政治理論課教師與主要負責(zé)大學(xué)生日常思想政治教育管理與活動開展的輔導(dǎo)員和班主任。教師群體的理論知識儲備雖然多于大學(xué)生，但在新媒體環(huán)境下，作為傳導(dǎo)主體的教師，其知識更新的速度卻不一定超過大學(xué)生，甚至因為年齡、生活等現(xiàn)實情況，教師的知識更新速度及利用思想政治教育理論知識解決問題的能力，很可能低于思維活躍、新媒體工具使用更加嫻熟的大學(xué)生，從而給教師帶來了一定壓力。部分教師存在著新媒體技術(shù)使用率較低、接受新鮮事物的敏銳性不高等不足，從而在思想政治理論課與日常思想政治教育活動中，無法使用與大學(xué)生認知特點相匹配的教學(xué)手段和生動有趣的活動方式，對思想政治教育實效性實現(xiàn)影響較大。作為思想政治教育傳導(dǎo)主體的教育工作者尤其是一線思想政治教育工作者，應(yīng)該盡快熟練掌握各類新媒體技術(shù)、適應(yīng)新媒體環(huán)境，提高自身的新媒體素養(yǎng)，以切實應(yīng)對新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育實效性的新挑戰(zhàn)。

三、新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺鞏固壯大主流思想輿論。

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)已成為第一輿論場和輿論斗爭的主戰(zhàn)場。高校也要重視這個陣地，除了辦好學(xué)校官方網(wǎng)站、微博、微信，還要關(guān)注網(wǎng)上熱點問題，組織師生討論或開辦一些講座，針對師生中的問題、引導(dǎo)他們用馬克思主義立場、觀點和方法去看待問題，鼓勵他們在網(wǎng)上傳播正能量，從而鞏固壯大主流思想輿論。在意識形態(tài)斗爭日益激烈的大背景下，高校黨校要敢于擔(dān)當，有針對性地開展對教職工、學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)和高校黨建及思想政治工作理論與實踐問題研究， 特別要在入黨積極分子中大張旗鼓地批駁 “普世價值”、“憲政民主”、“歷史虛無主義”、“新自由主義”等錯誤思潮。同時，還要在師生中引領(lǐng)關(guān)于 “如何看待當前發(fā)展中出現(xiàn)的問題”、關(guān)于“蘇聯(lián)解體中的意識形態(tài)因素”、關(guān)于“西方民主輸出與后發(fā)國家的政治發(fā)展”等問題的討論，力爭抓住入黨積極分子這個“關(guān)鍵少數(shù)”，并通過他們將正能量思想傳遞給更多的身邊人， 著力提高高校意識形態(tài)工作成效。

2.積極提高高校意識形態(tài)工作者新媒體素養(yǎng)。

提升高校意識形態(tài)工作者的新媒體素養(yǎng)，需要加強高校對高校意識形態(tài)工作者新媒體素養(yǎng)的重視，將新媒體素養(yǎng)作為教師教學(xué)、管理考核內(nèi)容之一，定期開展意識形態(tài)工作者新媒體技術(shù)競賽，組織新媒體技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，例如常用新媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用、微課的制作與使用、慕課開發(fā)與設(shè)計、信息技術(shù)與教育深度融合的理論與實踐等等培養(yǎng)意識形態(tài)工作者正確地、建設(shè)性地使用大眾傳播資源的能力，充分利用新媒體資源完善自我，包括形成先進的新媒體理念，使用新媒體技術(shù)，有效利用新媒體資源及對傳媒的合理批判。高校意識形態(tài)工作者要努力成為運用現(xiàn)代傳媒新手段新方法的行家里手。年輕人和老同志也要相互學(xué)習(xí)各自的長處。 不斷“充電”、不斷學(xué)習(xí)，既要對黨的理論有著深刻的認識，又要對熱點問題的有著高度敏感，形成更加敏銳的政治觀察力和鑒別力，對理論進行精準權(quán)威的闡述，不斷提高能力和水平；又要用最高的標準要求自己去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律、新媒體運用方法，提高自身勝任網(wǎng)絡(luò)條件下意識形態(tài)工作的能力。

高校的意識形態(tài)工作者既能夠借助互聯(lián)網(wǎng)思維來組織課堂教學(xué)工作，又能夠創(chuàng)作出適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的思想政治理論教育精品，從而把思想政治理論教育延伸到網(wǎng)上。各有關(guān)部門和高校要制定政策，鼓勵高校的意識形態(tài)工作者通過自己創(chuàng)造性的工作，增強社會主義意識形態(tài)的影響力和吸引力。