普通高校大學(xué)生體育社團(tuán)與高校體育課程改革的研究

摘要：大學(xué)生體育社團(tuán)是課外體育活動開展的有效保障之一，其對于高校體育課程改革工作的開展也有著一定的推動作用。本文將結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生體育社團(tuán)的特點(diǎn)，分析當(dāng)前高校體育課程教學(xué)中存在的問題，探討將高校大學(xué)生體育社團(tuán)與高校體育課程結(jié)合的方法和策略。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；體育社團(tuán)；體育課程改革

社團(tuán)是高校學(xué)生提升自身能力，發(fā)展自我的重要組織，而大學(xué)生體育社團(tuán)是高校體育教育的重要補(bǔ)充，其能夠有效的提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富高校體育活動的開展，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，使其養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。

一、高校體育社團(tuán)的特點(diǎn)

1、參與體育社團(tuán)人員具有廣泛性和自愿性

體育社團(tuán)與高校體育課程相比具有鮮明的區(qū)別，其具有廣泛性和自愿性的特點(diǎn)，體育社團(tuán)所面向的是校園內(nèi)所有專業(yè)的學(xué)生，而不再是像過去一樣單班上課，社團(tuán)內(nèi)舉辦的一些活動，所有社員都能夠參與到其中，自愿參與。而且，體育社團(tuán)活動與高校體育課程不同，其沒有強(qiáng)制性要求學(xué)生必須要參加。如在部分高校中，其通常將體育課程與學(xué)分掛鉤，學(xué)生如果在體育考試中掛科，相應(yīng)的學(xué)分沒有修滿，則會影響?yīng)剬W(xué)金的獲取，以及優(yōu)秀干部評選。因此，對于部分學(xué)生來說，他們在學(xué)習(xí)體育課程時往往并不是因?yàn)榕d趣，而是從學(xué)習(xí)及自身利益角度出發(fā)，處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、體育社團(tuán)組織形式開放、活動靈活

體育社團(tuán)在招收新成員時，只有其符合社團(tuán)基本要求，愿意自覺遵守社團(tuán)的張承，就可以加入社團(tuán)。社團(tuán)組織既可以是同一個系、同一個院或者也可以是同一個學(xué)校內(nèi)的同學(xué)，甚至是同一城市內(nèi)其他高校的學(xué)生也可以參與到社團(tuán)活動中，其是基于興趣愛好，而將一群人聚集在一起的。同時，體育社團(tuán)的活動類型也比較多元化，其既可以開展小型的比賽，也可以組織大型團(tuán)體比賽活動，同時活動可以以院系為單位開展，也可以面向整個學(xué)校開展，能夠適應(yīng)社團(tuán)成員多元化需求。

二、高校體育社團(tuán)存在的問題

1、體育社團(tuán)在使用場地和器材時受到限制

體育活動的開展往往需要各種場地和器材，如足球運(yùn)動開展需要有足球場作為支撐，才能順利進(jìn)行。近些年來，隨著高校體育社團(tuán)的發(fā)展，體育社團(tuán)數(shù)量及成員不斷增長，其在開展活動時所需要的場地和器材也越來越多。相較于高校體育課程來說，體育社團(tuán)則屬于“民間組織”學(xué)校能夠?yàn)槠涮峁┑馁Y源有限，部分社團(tuán)活動的開展與體育課程之間存在沖突，許多活動不得不臨時取消。同時，活動開展還存在有經(jīng)費(fèi)短缺的問題。

2、缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師

學(xué)生之所以加入體育社團(tuán)就是為了能夠提升自己的運(yùn)動技術(shù)水平，進(jìn)一步發(fā)展自己的體育愛好，而部分體育活動的技巧性要求比較高，如網(wǎng)球、花式籃球、花式游泳等，這些體育活動在進(jìn)行時學(xué)生通過自主摸索，體育技能也能夠有所提升。但是如果部分技巧性活動沒有教師的專業(yè)指導(dǎo)，其能力提升速度可能相對比較緩慢。而高校的體育教學(xué)資源有限，一名體育教師往往需要擔(dān)任多個班級或者院系的體育教學(xué)活動，因此他們即使有心想要指導(dǎo)體育社團(tuán)的活動也是有心無力，而且大部分體育教師指導(dǎo)體育社團(tuán)活動也屬于個人行為，其沒有納入教學(xué)計(jì)劃，缺乏針對性。

此外，體育社團(tuán)活動在開展時，還存在有安全隱患，社團(tuán)組織的活動區(qū)缺乏多樣性。

三、高校體育課程改革要適應(yīng)體育社團(tuán)的需要

1、進(jìn)一步完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如上文所述，當(dāng)前高校體育社團(tuán)場地、器材、經(jīng)費(fèi)等有限，因此導(dǎo)致社團(tuán)活動開展質(zhì)量不佳?；谶@樣的原因，在高校體育課程改革過程中，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)而滿足學(xué)生的需要。如學(xué)校體育社團(tuán)可以嘗試與當(dāng)?shù)氐捏w育文化企業(yè)建立聯(lián)系，通過在體育比賽活動中注入企業(yè)廣告，獲取這些體育企業(yè)的贊助，完善校園的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2、加強(qiáng)體育骨干的培養(yǎng)

體育骨干是體育社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵所在。體育骨干的培養(yǎng)可以從社團(tuán)成員和教師兩個方面入手，首先從社團(tuán)成員方面來說，第一步應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)體育技術(shù)能力優(yōu)秀的社團(tuán)成員，通過這些優(yōu)秀社團(tuán)帶動其他普通社團(tuán)成員，調(diào)動成員的活動參與積極性，這樣還可以對體育社團(tuán)其他成員的技術(shù)和技能進(jìn)行簡單指導(dǎo)。其次，從教師方面來說，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)專業(yè)社團(tuán)體育指導(dǎo)教師，嘗試將社團(tuán)納入到教學(xué)計(jì)劃中，將體育課程與體育社團(tuán)結(jié)合起來，提高體育社團(tuán)成員的技能、組織能力等，幫助社團(tuán)成員規(guī)避各種體育活動風(fēng)險。

3、豐富體育社團(tuán)活動內(nèi)容

體育社團(tuán)活動內(nèi)容單一，也會制約社團(tuán)的發(fā)展，致使其難以真正的在體育課程改革中發(fā)揮積極的作用。因此，在高校大學(xué)生體育社團(tuán)與體育課程改革融合時，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步想辦法豐富社團(tuán)的活動內(nèi)容。在開展社團(tuán)體育活動時，不能僅僅只是滿足于傳統(tǒng)的籃球、足球等常規(guī)性比賽，還可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)收集社團(tuán)內(nèi)成員的體育愛好和興趣，將當(dāng)?shù)氐拿耖g體育資源融入到社團(tuán)活動中，豐富活動形式和內(nèi)容，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，高校體育社團(tuán)對于體育課程改革具有一定的促進(jìn)作用，其能夠更好的適應(yīng)體育社會化需求，提升學(xué)生的體育素質(zhì)，提升體育教學(xué)質(zhì)量，但是在發(fā)揮高校大學(xué)生體育社團(tuán)的優(yōu)勢時，也應(yīng)當(dāng)注意規(guī)避社團(tuán)已有的問題，為體育課程改革做好準(zhǔn)備。

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作者簡介：陳振，本科，職稱：助教，武漢華夏理工學(xué)院。