關(guān)于“實(shí)戰(zhàn)化”的認(rèn)知與定位

高魯 劉彬 于同剛 鄭麗珍

摘要：通過(guò)分析部隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)方面差距、戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展規(guī)律及部隊(duì)使命任務(wù)，闡釋了堅(jiān)持“實(shí)戰(zhàn)化”的時(shí)代背景。從全系統(tǒng)、全過(guò)程、全方位角度，提出了關(guān)于“實(shí)戰(zhàn)化”的認(rèn)知邏輯和科學(xué)定位，進(jìn)一步揭示了“實(shí)戰(zhàn)化”的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)化；認(rèn)知邏輯；科學(xué)定位

實(shí)戰(zhàn)化，對(duì)軍隊(duì)而言，不僅僅是軍隊(duì)使命任務(wù)的要求，更是軍隊(duì)職能所系，不僅僅是現(xiàn)實(shí)的要求，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)所系，不僅僅是一點(diǎn)的要求，更是全面所系，全面研究實(shí)戰(zhàn)化、不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化、全方位貼近實(shí)戰(zhàn)化，將是軍隊(duì)一個(gè)永恒的主題和話(huà)題。科學(xué)認(rèn)識(shí)“實(shí)戰(zhàn)化”的內(nèi)涵，是進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)化”建設(shè)，推進(jìn)“實(shí)戰(zhàn)化”進(jìn)程，提高“實(shí)戰(zhàn)化”程度和水平的前提和基礎(chǔ)。

1、堅(jiān)持“實(shí)戰(zhàn)化”的時(shí)代背景

實(shí)戰(zhàn)化是軍事訓(xùn)練的永恒主題。在和平環(huán)境下，或者是非戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下，提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，瞄準(zhǔn)“能打仗打勝仗”目標(biāo)需要，就必須突出實(shí)戰(zhàn)化，不斷提升實(shí)戰(zhàn)化能力。在當(dāng)前環(huán)境下，著力突出實(shí)戰(zhàn)化、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化，更有著特殊的需求和意義。

1.1實(shí)戰(zhàn)的差距

我軍建軍以來(lái)，經(jīng)歷了若干次大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和檢驗(yàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，使我軍在實(shí)戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)壯大，練就了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗精神，培養(yǎng)了一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗意志，建國(guó)后，抗美援朝、抗美援越、對(duì)印自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)、對(duì)越自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)，使我軍在相對(duì)和平的環(huán)境中得到了鍛煉，保持了傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)樣式的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。但是，自1979年以來(lái)，基本上沒(méi)有發(fā)生大的武裝沖突，部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)熏陶和檢驗(yàn)基本上處于“0”的狀態(tài)，尤其是隨著信息化武器裝備登上戰(zhàn)爭(zhēng)的舞臺(tái)，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)由機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)向信息化戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變，作戰(zhàn)樣式不斷變化發(fā)展，信息化武器裝備如何運(yùn)用、信息化局部戰(zhàn)爭(zhēng)如何實(shí)施、信息化部隊(duì)如何打勝仗，都對(duì)我軍提出了更高的要求與更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

我軍在實(shí)戰(zhàn)方面的差距主要體現(xiàn)在缺少實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)歷、缺少實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)、缺少實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)。經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，是由表及里、由此及彼的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，更是說(shuō)明了我軍當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)的差距所在，正是存在的實(shí)戰(zhàn)的差距，才使得我們的“實(shí)戰(zhàn)化”的提出具有了現(xiàn)實(shí)與深遠(yuǎn)的意義。

1.2戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展

隨著信息技術(shù)，特別是電子信息、預(yù)警系統(tǒng)、自動(dòng)化指揮控制、遠(yuǎn)程殺傷及精確制導(dǎo)、人工智能、隱形等高技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了深刻的變化。戰(zhàn)爭(zhēng)的深入變化與發(fā)展，對(duì)我軍適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的能力和水平提出了新的要求。

一是戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，有力地推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)向信息社會(huì)過(guò)渡的巨大變革，把戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)推向新的發(fā)展階段。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的運(yùn)用，是戰(zhàn)爭(zhēng)軌跡演變的技術(shù)支撐。隨著信息技術(shù)的廣泛深入的運(yùn)用，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)作為一種新的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)登上了戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的舞臺(tái)，并成為主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)。二是作戰(zhàn)形式的變化。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展，線(xiàn)式狀態(tài)將逐漸消失，陣地的概念也將發(fā)生變化，戰(zhàn)場(chǎng)指揮員必須建立全方位的思維方式，確立全方位的戰(zhàn)場(chǎng)概念。只有全方位的判斷情況，全方位的擬制方案，全方位的使用力量，全方位的實(shí)施保障，才能適應(yīng)這種全方位交戰(zhàn)的需要。三是武器裝備的進(jìn)步。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)表明，信息化武器裝備已成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)特別是信息化局部戰(zhàn)爭(zhēng)中奪取信息優(yōu)勢(shì)的主戰(zhàn)裝備，也是奪取未來(lái)信息化局部戰(zhàn)爭(zhēng)制高點(diǎn)——信息優(yōu)勢(shì)的重要法寶。目前，世界各國(guó)特別是軍事強(qiáng)國(guó)不惜投入大量人力和財(cái)力，秘密研制各種信息化武器裝備，如計(jì)算機(jī)病毒武器、高功率微波武器、光電干擾與激光制盲武器、信息對(duì)抗偵察裝備、電磁脈沖武器等。對(duì)于我軍而言，面對(duì)信息化局部戰(zhàn)爭(zhēng)，如何科學(xué)運(yùn)用好信息化武器裝備，是一項(xiàng)十分現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。

武器裝備不斷發(fā)展、作戰(zhàn)形式豐富多樣、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)歷史嬗變，都是我們無(wú)法逃避必須面對(duì)的大勢(shì)，要“能打仗打勝仗”，必須跨過(guò)這個(gè)坎，通過(guò)強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)，提升應(yīng)對(duì)能力。

1.3使命的召喚

在新的時(shí)代條件下，中國(guó)國(guó)家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜，隨著國(guó)家的發(fā)展，我軍所面臨的形勢(shì)更加多樣、任務(wù)更加復(fù)雜、要求更加苛刻，對(duì)實(shí)戰(zhàn)能力的召喚更加突出。

一是國(guó)家安全統(tǒng)一的需要。作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，中國(guó)仍然面臨多元復(fù)雜的安全威脅，遇到的外部阻力和挑戰(zhàn)逐步增多，生存安全問(wèn)題和發(fā)展安全問(wèn)題、傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)領(lǐng)土完整、維護(hù)發(fā)展利益的任務(wù)艱巨繁重。二是多樣化軍事任務(wù)的需要。隨著國(guó)家利益不斷拓展，國(guó)際和地區(qū)局勢(shì)動(dòng)蕩、恐怖主義、海盜活動(dòng)、重大自然災(zāi)害和疾病疫情等都可能對(duì)國(guó)家安全構(gòu)成威脅，海外能源資源、戰(zhàn)略通道安全以及海外機(jī)構(gòu)、人員和資產(chǎn)安全等海外利益安全問(wèn)題凸顯。這些問(wèn)題對(duì)我軍能力提出了更高的要求，不僅僅要求我們能夠打贏信息化局部戰(zhàn)爭(zhēng)，還要求我們能夠適應(yīng)非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)需要，能夠完成多種樣式的軍事任務(wù)，能夠有效應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)的和潛在的挑戰(zhàn)。三是中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的需要。強(qiáng)軍才能衛(wèi)國(guó)，強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍。如何始終堅(jiān)持把戰(zhàn)斗力作為唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，把我軍建設(shè)成為不斷弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，是歷史性的使命任務(wù)。站在世界新軍事革命的潮頭，如何按照信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需求規(guī)律來(lái)打造我們的軍隊(duì)，使我軍適應(yīng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、新的作戰(zhàn)形式、新的作戰(zhàn)節(jié)奏，既是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有力保證，更是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的核心要義。

我軍使命任務(wù)所系，要求我軍必須認(rèn)清實(shí)戰(zhàn)，勇于應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)要求，按照實(shí)戰(zhàn)錘煉自我，提升能力，切實(shí)提升履職盡責(zé)能力，切實(shí)有力托舉我軍的強(qiáng)軍夢(mèng)，切實(shí)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供支撐。

2、關(guān)于“實(shí)戰(zhàn)化”的認(rèn)知邏輯

“實(shí)戰(zhàn)化”其起源于實(shí)戰(zhàn)，正因?yàn)橐话闱闆r下都不愿意發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，在和平與發(fā)展是世界不可阻擋的時(shí)代潮流的大勢(shì)下，我軍已經(jīng)很久沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)歷，由于實(shí)戰(zhàn)的缺乏，才迫切需要我們能夠適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)戰(zhàn)、按實(shí)戰(zhàn)要求進(jìn)行建設(shè)、訓(xùn)練與發(fā)展。因此，我們才提出了“實(shí)戰(zhàn)化”的問(wèn)題，通俗講，就是如何使部隊(duì)的全面發(fā)展更符合實(shí)戰(zhàn)需要，更適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)規(guī)律與特點(diǎn)，切實(shí)能夠做到“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”，這就是提出“實(shí)戰(zhàn)化”的普通邏輯，也是“實(shí)戰(zhàn)化”存在的歷史必然。

從目前對(duì)“實(shí)戰(zhàn)化”相關(guān)研究看，大家研究“實(shí)戰(zhàn)化”自身的問(wèn)題相對(duì)較少，或者是基本上沒(méi)有單純研究“實(shí)戰(zhàn)化”這個(gè)詞的，而多冠以“實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練”、“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”等相應(yīng)的后綴，實(shí)際上反映了大家迫切將“訓(xùn)練”和“教學(xué)”向“實(shí)戰(zhàn)化”發(fā)展的愿望和想法。但事實(shí)上，這導(dǎo)致我們?nèi)藶榈貙ⅰ皩?shí)戰(zhàn)化”的范疇進(jìn)行了限制，對(duì)部隊(duì)而言，要實(shí)現(xiàn)“能打仗、打勝仗”的目標(biāo)，僅僅落在“實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練”或“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”這些方面上，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了要求，甚至是使我們所強(qiáng)化的“實(shí)戰(zhàn)化”陷入“死胡同”，找不到科學(xué)有效的“突破口”或“出路”，要解決好“能打仗、打勝仗”問(wèn)題，絕不能僅僅就“實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練”或“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”而就事論事，必須全過(guò)程、全領(lǐng)域的來(lái)科學(xué)定位“實(shí)戰(zhàn)化”。換言之，實(shí)戰(zhàn)化決不僅僅在于訓(xùn)練，而應(yīng)該是一種全系統(tǒng)、全過(guò)程、全方位，只有這樣，才是系統(tǒng)解決實(shí)戰(zhàn)化的問(wèn)題，才不是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，才能保證效果，才能使實(shí)戰(zhàn)化落到實(shí)處。

從上面的分析可知，關(guān)于“實(shí)戰(zhàn)化”的認(rèn)識(shí)，可以區(qū)分為“本原”和“運(yùn)用”兩個(gè)層面來(lái)理解，“本原”就是怎么去理解和把握“實(shí)戰(zhàn)化”，“運(yùn)用”就是在哪些個(gè)方面要求實(shí)現(xiàn)“實(shí)戰(zhàn)化”或者是用“實(shí)戰(zhàn)化”的標(biāo)準(zhǔn)去落實(shí)，如圖1所示。

圖1“實(shí)戰(zhàn)化”的邏輯認(rèn)知

由圖1知，對(duì)于“實(shí)戰(zhàn)化”的認(rèn)識(shí)和把握，必須站在全系統(tǒng)的角度，從靜態(tài)組成上應(yīng)具備“實(shí)戰(zhàn)化”屬性，主要解決“實(shí)戰(zhàn)化”對(duì)建設(shè)的要求；站在全過(guò)程的角度，從動(dòng)態(tài)實(shí)施上應(yīng)具備“實(shí)戰(zhàn)化”特征，主要解決“實(shí)戰(zhàn)化”對(duì)運(yùn)用的要求。無(wú)論是從全系統(tǒng)考慮，還是從全過(guò)程考慮，兩者必須做到有機(jī)銜接，互為耦合，相輔相成，才能保證“實(shí)戰(zhàn)化”的質(zhì)量和效果?！斑\(yùn)用”實(shí)際上體現(xiàn)出的是“全過(guò)程”的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)出是否實(shí)現(xiàn)“實(shí)戰(zhàn)化”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。也就是說(shuō)“全過(guò)程”的每個(gè)環(huán)節(jié)，都是圍繞這個(gè)最關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)的，從而保證部隊(duì)能夠形成實(shí)戰(zhàn)所需要的能力。

從另一個(gè)角度來(lái)看，認(rèn)識(shí)“實(shí)戰(zhàn)化”，實(shí)際上可以將其區(qū)分成兩部分，即“實(shí)戰(zhàn)”和“化”，“實(shí)戰(zhàn)”從字面意思理解，即是實(shí)際作戰(zhàn)，通俗說(shuō)就是“真刀真槍”的干，而“化”從字面理解，指的是一種傾向性，體現(xiàn)出發(fā)展變化的指向，或者是靠攏的意思。將這兩者組合起來(lái)理解，就是向著實(shí)際作戰(zhàn)靠攏和發(fā)展。而這種靠攏和發(fā)展是有限度的，我們的目標(biāo)是跟實(shí)戰(zhàn)一樣，但在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的情況下，我們所提的“實(shí)戰(zhàn)化”永遠(yuǎn)是無(wú)限靠攏的狀態(tài)，即永遠(yuǎn)朝著實(shí)戰(zhàn)的目標(biāo)前進(jìn)，體現(xiàn)出一種“程度”。

結(jié)合上面的剖析，本文給出“實(shí)戰(zhàn)化”的內(nèi)涵：所謂“實(shí)戰(zhàn)化”，是指從內(nèi)在構(gòu)成到外在實(shí)踐活動(dòng)等全系統(tǒng)、全方位、全過(guò)程與“實(shí)戰(zhàn)”相一致的程度?；诖苏J(rèn)識(shí)，“實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練”，則可以直譯為“訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)相一致的程度”，“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”則可以直譯為“教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)相一致的程度”。無(wú)論訓(xùn)練還是教學(xué)，雖然朝著實(shí)戰(zhàn)方向在努力，但如果不是“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，那永遠(yuǎn)會(huì)與“實(shí)戰(zhàn)”有一定的差距，訓(xùn)練與教學(xué)的目標(biāo)就是努力縮小這個(gè)“差距”，也就是我們所追求的“實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練”和“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”的過(guò)程。

3、關(guān)于“實(shí)戰(zhàn)化”的科學(xué)定位

在認(rèn)識(shí)了“實(shí)戰(zhàn)化”的時(shí)代背景和認(rèn)知邏輯后，本文給出“實(shí)戰(zhàn)化”的科學(xué)定位，主要體現(xiàn)著五個(gè)方面，如圖2所示。其中，“要求”是牽引，“思想”是指導(dǎo)，“設(shè)計(jì)”是基礎(chǔ)，“標(biāo)準(zhǔn)”是依據(jù)，“狀態(tài)”是目標(biāo)，五者之間互相制約，又相互協(xié)調(diào)，必須做到符合要求、貫徹思想、精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、保持狀態(tài)。

圖2 “實(shí)戰(zhàn)化”的認(rèn)識(shí)把握

3.1“實(shí)戰(zhàn)化”是一種要求

無(wú)論是訓(xùn)練，還是教學(xué)，“實(shí)戰(zhàn)化”都是一個(gè)必須努力達(dá)到的要求，這種要求是培養(yǎng)“能打仗、打勝仗”人才的要求，也是體現(xiàn)部隊(duì)職能使命的要求。在新時(shí)期強(qiáng)軍目標(biāo)指導(dǎo)下，部隊(duì)能否按照“能打仗、打勝仗”的要求形成與提升能力，確保召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝，則遵從“實(shí)戰(zhàn)化”要求是一個(gè)必然。符合“實(shí)戰(zhàn)化”要求，就必須為戰(zhàn)、學(xué)戰(zhàn)、研戰(zhàn)、教戰(zhàn)、練戰(zhàn)，始終瞄準(zhǔn)“實(shí)戰(zhàn)”，一切從“實(shí)戰(zhàn)”出發(fā)，一切落于“實(shí)戰(zhàn)”。

3.2“實(shí)戰(zhàn)化”是一種思想

“實(shí)戰(zhàn)化”是訓(xùn)練或教學(xué)的指導(dǎo)思想，是一種指向，是落實(shí)“實(shí)戰(zhàn)化”要求的根本所在，只有將“實(shí)戰(zhàn)化”作為一種思想而發(fā)自于內(nèi)，才能有效踐行于外，落實(shí)于行。因此，在訓(xùn)練或教學(xué)中必須無(wú)條件地、充分的、徹底的、全方位的貫徹這種思想，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)這種思想，讓這種思想融入血液和骨髓，做到橫向到邊、縱向到底，每時(shí)每刻都體現(xiàn)了“實(shí)戰(zhàn)化”，都源于“實(shí)戰(zhàn)化”，也都落于“實(shí)戰(zhàn)化”。

3.3“實(shí)戰(zhàn)化”是一種設(shè)計(jì)

“實(shí)戰(zhàn)化”并不是與生俱來(lái)的，也不是一蹴而就的，是一個(gè)不斷研究、深化和探索的過(guò)程，也是一個(gè)逐漸深入的過(guò)程。因?yàn)楹推江h(huán)境下，無(wú)論是對(duì)于實(shí)戰(zhàn)的研究、實(shí)戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)、實(shí)戰(zhàn)的理解及實(shí)戰(zhàn)的體驗(yàn)，都存在著一定的差距，除非是親自進(jìn)行過(guò)實(shí)戰(zhàn)，才能全方位從身體和心理上掌握實(shí)戰(zhàn)，但此實(shí)戰(zhàn)非彼實(shí)戰(zhàn)，今時(shí)的實(shí)戰(zhàn)，亦非彼時(shí)的實(shí)戰(zhàn)，此地的實(shí)戰(zhàn)，亦非彼地的實(shí)戰(zhàn)，此實(shí)戰(zhàn)的對(duì)象，亦非彼實(shí)戰(zhàn)的對(duì)象，都使得實(shí)戰(zhàn)像霧中花、水中月，必須深入研究探索、從戰(zhàn)例中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，并先導(dǎo)性的設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)，使“實(shí)戰(zhàn)化”成為一種符合實(shí)戰(zhàn)要求的先導(dǎo)設(shè)計(jì)，按照這種設(shè)計(jì)引導(dǎo)教學(xué)與訓(xùn)練，才能貼近實(shí)戰(zhàn)。

3.4“實(shí)戰(zhàn)化”是一種標(biāo)準(zhǔn)

“實(shí)戰(zhàn)化”是要求教學(xué)、訓(xùn)練都能夠按照“實(shí)戰(zhàn)”來(lái)落實(shí)，這個(gè)“化”的“度”越接近，則越能體現(xiàn)出貼近實(shí)戰(zhàn)的能力。因此，無(wú)論是教學(xué)，還是訓(xùn)練，必須將“實(shí)戰(zhàn)化”作為一種標(biāo)準(zhǔn)，將“實(shí)戰(zhàn)化”作為追求的目標(biāo)和貼近實(shí)戰(zhàn)的途徑指向。事實(shí)上，“實(shí)戰(zhàn)化”指明了發(fā)展的方向，其作為標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)逐漸發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)在“度”上不斷變化的標(biāo)準(zhǔn)，必須適應(yīng)這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，使其不斷發(fā)展、深化，使其與“實(shí)戰(zhàn)”更加一致。

3.5“實(shí)戰(zhàn)化”是一種狀態(tài)

對(duì)于部隊(duì)的教學(xué)與訓(xùn)練，根據(jù)部隊(duì)的使命任務(wù)所在，“實(shí)戰(zhàn)”既是其存在的必然，也是其最佳的狀態(tài)，在盡可能的情況下，在沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)的情況下，最大程度的做到“實(shí)戰(zhàn)化”，就是部隊(duì)的一種最優(yōu)狀態(tài)，也是履行使命任務(wù)所需要的狀態(tài)。而要達(dá)成這種狀態(tài)，更對(duì)教學(xué)與訓(xùn)練提出了更高的要求。教學(xué)與訓(xùn)練作為人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道，必須將“實(shí)戰(zhàn)化”作為一種追求，并努力使其成為一種常態(tài)。

結(jié)束語(yǔ)

本文在分析了“實(shí)戰(zhàn)化”的時(shí)代背景基礎(chǔ)上，對(duì)“實(shí)戰(zhàn)化”的我認(rèn)知邏輯進(jìn)行了重新理清，并從要求、思想、設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)和狀態(tài)五個(gè)角度對(duì)“實(shí)戰(zhàn)化”進(jìn)行了科學(xué)定位。“實(shí)戰(zhàn)化”作為一種要求，就必須不折不扣的落實(shí)，作為一種思想，就必須作為基本遵循，作為一種設(shè)計(jì)，就必須科學(xué)合理，作為一種標(biāo)準(zhǔn)，就必須有效達(dá)成，作為一種狀態(tài)，就必須經(jīng)常保持。

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"本校教學(xué)研究課題資助，課題編號(hào)：Jxlx1650"。