• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    張自鳴:生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    2019-09-10 07:22:44張自鳴
    南北橋 2019年1期
    關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)

    張自鳴

    【摘? ? 要】如果能夠?qū)W(xué)習(xí)融入到生活,而又在生活中學(xué)習(xí),利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,那么對(duì)于提高學(xué)生的知識(shí)技能、情感態(tài)度、價(jià)值三觀、學(xué)習(xí)興趣等都將有十分大的幫助。所以接下來(lái)將詳細(xì)探討如何將生活化教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

    【關(guān)鍵詞】生活化教學(xué)? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 運(yùn)用

    中圖分類號(hào):G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.127

    教育家陶行知先生說(shuō):“生活教育是給生活以教育,用生活來(lái)教育,為生活的向上向前的需要而教育。”同樣,新課標(biāo)也是更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探索一些數(shù)學(xué)相關(guān)規(guī)律、并且能夠用自己已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去解決數(shù)學(xué)問題。那么就要求教師能夠從學(xué)生的生活中剝離有關(guān)數(shù)學(xué)的生活問題,培養(yǎng)學(xué)生能夠以自己的眼光去發(fā)現(xiàn)更多問題的能力,最后還要求教師能夠利用豐富多彩的形式將生活素材和問題展現(xiàn)給學(xué)生。

    一、教師探索實(shí)際生活提取數(shù)學(xué)問題

    要想進(jìn)行生活化教學(xué),要求教師能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,從生活中去提取數(shù)學(xué)問題,然后將生活中的問題與數(shù)學(xué)相結(jié)合表達(dá)出來(lái),讓學(xué)生理解并吸收。例如:在講解時(shí)鐘的時(shí)分秒時(shí),教師就可以把時(shí)鐘拿出來(lái),讓學(xué)生們觀察,當(dāng)秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈時(shí),分針會(huì)發(fā)生什么變化,同樣的可以讓學(xué)生自己去觀察當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)時(shí)針會(huì)發(fā)生怎樣的變化。通過(guò)對(duì)生活中的時(shí)鐘的觀察,學(xué)生就可以了解時(shí)分秒三者之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)生活的實(shí)踐可以得出課本上的結(jié)果,但是相比直接得到結(jié)果,動(dòng)手實(shí)踐出來(lái)的就更加容易理解,印象也更加深刻。在實(shí)際生活中還有許許多多的問題,例如在用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)需要一小時(shí)、做作業(yè)需要45分鐘、掃地需要15分鐘,怎樣才能夠用最少的時(shí)間完成這些事情呢?當(dāng)然是在洗衣服時(shí),同時(shí)完成做作業(yè)和掃地的事情。通過(guò)對(duì)這個(gè)問題的思考,可以讓學(xué)生以后在做事情時(shí)合理安排合理規(guī)劃自己的時(shí)間。

    二、培養(yǎng)學(xué)生利用已有數(shù)學(xué)知識(shí)去生活中發(fā)現(xiàn)問題

    教師通過(guò)對(duì)生活的觀察發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題,那是否可以培養(yǎng)學(xué)生利用自己已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去生活中發(fā)現(xiàn)問題呢?答案是當(dāng)然可以。例如,教師在講解了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)或者概念過(guò)后,教師給學(xué)生舉一個(gè)自己在生活中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)例,然后讓學(xué)生通過(guò)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和教師的例子去尋找。比如說(shuō),當(dāng)講解了循環(huán)過(guò)后,教師在生活中發(fā)現(xiàn)紅綠燈不停的以一定的規(guī)律在循環(huán)。那布置的任務(wù)就是尋找生活中的循環(huán)。學(xué)生可以在家時(shí)發(fā)現(xiàn),電腦上的圖標(biāo)一直在以某種方式運(yùn)動(dòng),日歷上的工作日一直在反復(fù)循環(huán),墻上的時(shí)鐘不停地在擺動(dòng)等。學(xué)生也可以在逛超市時(shí)發(fā)現(xiàn),有一些物品以幾種顏色在不停的循環(huán)擺放,廣播里一直不停地在播放安全提示,展示板上也在不斷重復(fù)顯示提示語(yǔ)和廣告。這些觀察和發(fā)現(xiàn)都是生活中的循環(huán)。學(xué)生通過(guò)對(duì)循環(huán)的尋找,又可以發(fā)現(xiàn)有些循環(huán)是有限的,而又有些循環(huán)是一直不停地在進(jìn)行是無(wú)限的。通過(guò)對(duì)生活的觀察,幫助了學(xué)生理解有限循環(huán)和無(wú)限循環(huán)的概念。也提高了學(xué)生觀察生活和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

    三、利用多媒體設(shè)備和微視頻創(chuàng)設(shè)生活背景

    要想將生活化教學(xué)運(yùn)用到課堂上來(lái),就要給學(xué)生構(gòu)造一種生活背景,讓學(xué)生處于生活之中,才能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)加減法時(shí),教師就可以利用多媒體設(shè)備將生活中的物品以圖片的形式展現(xiàn)出來(lái),然后進(jìn)行“買賣”。小米有5根香蕉,小紅有2根香蕉,小米給了小紅1根香蕉,那小米還有幾根香蕉,而小紅又有幾根香蕉?小學(xué)生由于沒有生活經(jīng)驗(yàn),所以這樣的問題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就很困難。如果通過(guò)多媒體設(shè)備將問題形象化,就可以大大提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,讓學(xué)生能夠以輕松的方式理解抽象的問題。微視頻教學(xué)和多媒體設(shè)備教學(xué)不同,教師可以通過(guò)播放一些與生活有關(guān)的微視頻,將有關(guān)的數(shù)學(xué)問題隱藏到微視頻中去,然后讓學(xué)生觀看,找出接下來(lái)需要探討的問題。也可以通過(guò)微視頻將許許多多的生活現(xiàn)象搜集在一起,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)同類型的生活現(xiàn)象的分析和對(duì)比得出數(shù)學(xué)結(jié)論。學(xué)生自己總結(jié)歸納的結(jié)論和教師直接給出的結(jié)論,其意義和作用大不相同,當(dāng)遇到某一個(gè)難以解決的問題時(shí),如果學(xué)生當(dāng)時(shí)記不住教師是怎樣得出的結(jié)論,那么基本上這個(gè)問題學(xué)生就沒有辦法解答了,但是如果是學(xué)生自己得出的結(jié)論,學(xué)生就可以通過(guò)回憶,再次得出自己的結(jié)論,然后再對(duì)問題進(jìn)行解答。

    四、小組學(xué)習(xí)交流

    在生活中會(huì)有許許多多的現(xiàn)象和問題,如果僅僅依靠一個(gè)人的觀察就得出結(jié)論,難免會(huì)難以服眾。所以通過(guò)小組交流學(xué)習(xí),學(xué)生可以相互分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)和在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題,通過(guò)學(xué)生相互之間的分享,他們的思維將進(jìn)行碰撞,然后產(chǎn)生自己從未有過(guò)的靈感。當(dāng)有了靈感的產(chǎn)生過(guò)后,學(xué)生就會(huì)以別樣的眼光再次看待世界,然后去發(fā)現(xiàn)更多更有趣的生活現(xiàn)象和問題。教師也可以通過(guò)搜集學(xué)生的靈感去拍攝更多有趣的微視頻,因?yàn)閷W(xué)生的想法有時(shí)候更加獨(dú)特,可以看見許多教師看不見觀察不到的東西,所以教師也要加入到學(xué)生的小組交流當(dāng)中去。小組交流學(xué)習(xí)還可以加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加親密,在以后的生活之中學(xué)生也會(huì)更加主動(dòng)積極地去詢問教師一些數(shù)學(xué)問題。

    五、將生活中的數(shù)學(xué)問題趣味化

    如果說(shuō)能夠?qū)⑸钪械臄?shù)學(xué)問題以游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí),那么就會(huì)有更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),整個(gè)課堂氛圍也將十分積極熱鬧。同樣是加減法,教師可以給學(xué)生們準(zhǔn)備一些小木棍,每一個(gè)人手中都有10根,然后教師出題,讓學(xué)生湊齊不同的數(shù)目。先安排前后四人為一個(gè)小組,當(dāng)教師出題時(shí),每個(gè)人都要參加,當(dāng)教師說(shuō)10時(shí),學(xué)生四個(gè)人每一個(gè)人迅速貢獻(xiàn)一些小木棍出來(lái)構(gòu)成10這個(gè)數(shù)。在構(gòu)成這個(gè)數(shù)的過(guò)程中會(huì)有很多種可能,然后讓每一組的學(xué)生記錄下自己小組的數(shù)據(jù),然后教師在黑板上列出學(xué)生的成果,有些學(xué)生因?yàn)榛艁y沒有湊成10的整數(shù),要么少了要么多了,證明學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還不行,需要繼續(xù)這個(gè)游戲,直到培養(yǎng)到學(xué)生們能夠有計(jì)劃有安排的湊齊所需要的數(shù)為止,這時(shí)就是學(xué)生們對(duì)加減法和團(tuán)隊(duì)合作能力有一定的認(rèn)識(shí)和理解的時(shí)候了。

    問題來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)規(guī)律也來(lái)源于生活,在生活中我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)。所以教師將數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來(lái)的方式可以培養(yǎng)學(xué)生很多方面的能力,不僅對(duì)現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)有用,而且對(duì)于學(xué)生以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路也是起著受益終生的作用。但是怎樣將生活化教學(xué)完美的與小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)合,仍舊還是一個(gè)問題,如果僅僅依靠現(xiàn)存的學(xué)習(xí)方式就想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力,那是絕對(duì)不可能的。所以還需要更多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師參與進(jìn)來(lái)共同努力。

    猜你喜歡
    生活化教學(xué)運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)
    “贊賞發(fā)現(xiàn)”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
    探析集約化管理在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)用
    游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:26:45
    生活化教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響探析
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:04:04
    數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施生活化教學(xué)的研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:57:41
    切入學(xué)生生活構(gòu)筑地理生活化課堂研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:05
    農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
    培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:18:41
    體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54
    培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)發(fā)展思維能力的研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:12:56
    启东市| 长春市| 夹江县| 清涧县| 仪陇县| 斗六市| 廉江市| 平江县| 泸定县| 康保县| 静海县| 吉林市| 贺兰县| 盐源县| 老河口市| 侯马市| 阳新县| 蓝田县| 共和县| 三亚市| 托里县| 西乌珠穆沁旗| 乡城县| 汝阳县| 丹东市| 贵州省| 双牌县| 河池市| 湘潭县| 杂多县| 南投县| 通城县| 遵义市| 台湾省| 常熟市| 论坛| 仪征市| 石景山区| 高青县| 石门县| 鄂托克旗|