游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用

龔萍

【摘? ? 要】在幼兒教育中，了解幼兒心理特征，讓幼兒在歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)是最好的教學(xué)方式。但是想要寓教于樂并不是一件簡單的事，這就需要教師們充分了解幼兒興趣以及能夠充分將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到游戲中去，本篇文章將簡單探討游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法? 幼兒教育? 運(yùn)用措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.201

游戲教學(xué)法其關(guān)鍵是讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)，而不是為了游戲而游戲，所以教師在使用游戲教學(xué)法時要將重點把握準(zhǔn)確。喜歡游戲是幼兒的天性，他們是從游戲開始學(xué)習(xí)的，游戲能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，開動他們的腦筋，讓他們在游戲中不斷思考，同時有些游戲也能夠?qū)⒂變旱乃闹痛竽X共同調(diào)動起來，這樣還能夠促進(jìn)他們的健康成長。因此將游戲教學(xué)法運(yùn)用到幼兒教育中十分有必要，接下來本篇文章將給出一些建議，希望能夠給同仁們一些啟發(fā)。

一、用游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)面前，興趣的重要性不言而喻，在幼兒教育中孩子們思想單純，特別容易對新生的事物產(chǎn)生興趣，因此在游戲教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是最好的方式。游戲是為了教學(xué)而設(shè)置的，所以游戲的選擇與教學(xué)內(nèi)容要一致，將教學(xué)內(nèi)容嵌入到游戲中是最關(guān)鍵也是最難的地方。教師在備課時需要注意課堂教學(xué)的重難點及相關(guān)的教學(xué)要求，另外也要注意圍繞教學(xué)目的來進(jìn)行游戲的實施。

例如在激發(fā)幼兒們的語文學(xué)習(xí)興趣時，教師需要讓幼兒們認(rèn)識拼音字母，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是拿出拼音字母表，一個字母一個字母地教幼兒識記，這樣的教學(xué)方法太過于老套，長時期的使用會讓幼兒感覺無趣，且也無法實時的檢測幼兒的學(xué)習(xí)效果。因此，可以將游戲教學(xué)法運(yùn)用到拼音字母教學(xué)中去，讓幼兒們快樂學(xué)習(xí)，事先需要教師給幼兒們準(zhǔn)備一些道具，即拼音字母帽，給每一個小朋友都發(fā)一頂，小朋友們就會感覺十分有趣。當(dāng)開始玩游戲時，教師就點拼音字母，而小朋友們聽見叫自己時就需要站起來給同學(xué)們看，而同學(xué)們也要跟著教師一起讀。當(dāng)教師把一節(jié)課的拼音字母講完后，可以給幼兒們留一些時間，讓被講到過的戴拼音字母的幼兒來給全班同學(xué)講解，這樣能夠很好地鍛煉幼兒們的自信心，生生之間的相互學(xué)習(xí)也能夠得到一定的發(fā)展，這樣的學(xué)習(xí)方式也會讓幼兒們感到較輕松。

二、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競爭和合作意識

在幼兒階段的幼兒們，大多都比較依賴家長或者教師，如果讓他們單獨的去完成一些事會很困難，所以教師可以培養(yǎng)幼兒們的競爭意識和合作意識，讓他們在競爭中學(xué)會獨立，在合作中學(xué)會成長。在上課時教師們可以給幼兒們定一個規(guī)則，即在上課時每個人每一天至少需要回答一個問題，當(dāng)一周結(jié)束后，教師就可以給幼兒們計算回答次數(shù)，幼兒的回答次數(shù)最多的將獲得一定的獎勵，而如果有幼兒沒有完成每天至少回答一個問題，那么就將受到懲罰。通過這樣的游戲規(guī)則，能夠大大激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)激情，讓一些內(nèi)向的幼兒們也能夠得到一定的改變，但是如果仍然存在著有幼兒不愿意表達(dá)自己，那么教師要注意去了解幼兒的具體情況，然后慢慢幫助他進(jìn)行改變。

幼兒階段合作學(xué)習(xí)也很重要，教師們可以給幼兒組織一些集體游戲，教師需要給幼兒們分小組，有一些幼兒十分霸道，可能會欺負(fù)別的幼兒，所以教師要針對這樣的幼兒具體化給幼兒們分組，讓他們每一個小組的同學(xué)都能夠相互團(tuán)結(jié)共同進(jìn)退。當(dāng)然在合作之中也可以插入競爭，將競爭和合作相結(jié)合能夠讓幼兒們更加懂得合作的重要性，也能夠理解到集體的意義。例如，教師給幼兒們講解加減法，給幼兒講解加減法一般都需要將數(shù)字形象化，但是如果脫離了形象化幼兒們就將無法計算，所以為了培養(yǎng)幼兒的速算能力，教師可以利用多媒體給幼兒們在課堂上舉辦一個數(shù)字游戲比賽。開始游戲后，教師在多媒體設(shè)備上給幼兒們題目，幼兒們以小組的形式進(jìn)行搶答，當(dāng)搶答后需要整個小組立即說出答案，如果小組內(nèi)有分歧，那么則視為挑戰(zhàn)失敗。在不斷的訓(xùn)練之中，幼兒們就會慢慢地掌握技巧，在計算時也將更加有自信，數(shù)學(xué)思維能力也能夠大大提高。

三、在課堂上游戲教學(xué)法的運(yùn)用

在開始上正課時，教師們可以先以一個游戲作為導(dǎo)課，讓幼兒們在游戲之中集中注意力，然后再過渡到之后的教學(xué)之中去。當(dāng)幼兒們都被游戲吸引時，他們的心情會更加愉快，求知欲也將大大提升，思維也處在一個敏捷的狀態(tài)，所以這時將知識傳授給他們是最佳的時間。在學(xué)習(xí)時一個人的觀察能力十分重要，觀察能力會涉及到很多方面，例如學(xué)習(xí)時兩件事物的比較、題目中的關(guān)鍵字眼以及教師展示的一些課件中的重要知識內(nèi)容等等。

因此在幼兒階段培養(yǎng)他們的觀察能力十分重要，以“大家來找茬”這個游戲在英語教學(xué)中的運(yùn)用為例，在幼兒們學(xué)習(xí)句子時，有一些句子存在著一些問題，那么就需要幼兒們將錯誤的地方尋找出來，教師可以給幼兒準(zhǔn)備兩個句子，讓幼兒通過比較找出它們的不同，然后說出哪一句是錯誤的及原因，通過這樣的教學(xué)方式學(xué)可以降低幼兒們對學(xué)習(xí)的恐懼感，也能夠更加鍛煉到他們文字的提取能力和句子之間的對比能力。在“大家來找茬”的游戲之中，課堂氛圍活躍，幼兒們會更加積極地表達(dá)自己的想法，思維能力也能夠得到一定提升，對他們以后的英語學(xué)習(xí)也起著一定的導(dǎo)向作用，能夠讓他們對英語的學(xué)習(xí)更加有自信和興趣。

四、游戲教學(xué)法運(yùn)用的相關(guān)建議

游戲教學(xué)法在運(yùn)用當(dāng)中也需要注意一些問題，游戲教學(xué)法雖然能夠起到活躍課堂氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣等作用，但是它也存在著一定的缺陷。在游戲教學(xué)中主體是幼兒不是教師，而很多時候教師認(rèn)為游戲適合教學(xué)就直接使用到教學(xué)之中去，雖然想法是正確的，但是由于教師沒有事先對這個游戲進(jìn)行調(diào)研，所以教師不能保證這個游戲能夠給幼兒們帶來積極的作用。因此，在施行游戲教學(xué)之前，教師需要大量了解幼兒的心理特征，并征集廣泛幼兒和家長的意見，讓游戲更加合理化。另外，還需要注意開展游戲教學(xué)時應(yīng)該多樣化，多樣化的游戲更能維持幼兒們對學(xué)習(xí)的激情，如果長期使用一種游戲方式，幼兒們難免會感到枯燥。

游戲教學(xué)法的運(yùn)用給幼兒教育帶來了新的啟發(fā)，幼兒教育是一件需要充滿愛心才能完成的事業(yè)，所以對幼兒教師們也有一定的要求。教師們要和藹且喜歡小朋友，熱愛這項事業(yè)，那么教師們就會在平時一有想法就運(yùn)用到教學(xué)創(chuàng)新中去，對游戲教學(xué)法的開發(fā)也將越來越有成效。在幼兒教育中游戲教學(xué)法的運(yùn)用還有很多，用游戲發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)能力，是家長們喜聞樂見的，也是幼兒擁有一個快樂童年的保障，因此希望幼兒教師們能夠踴躍創(chuàng)新。