小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討

何飛翔

【摘? ? 要】隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，青少年的教育問題受到國家和社會(huì)的廣泛關(guān)注。小學(xué)教師的教學(xué)方法也亟待更新，急需探求新的教學(xué)模式，有效改變?nèi)缃癫蝗輼酚^的教學(xué)現(xiàn)狀。小學(xué)數(shù)學(xué)更是在小學(xué)課程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，它不僅是一門充滿神秘的學(xué)科，更是一門生動(dòng)有趣的學(xué)科。因此科學(xué)有效的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生求知欲和探求未知世界的好奇心。只有打開了數(shù)學(xué)世界的大門，才能找到通向知識(shí)的道路。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)方法? 探討

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.095

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，應(yīng)該從各個(gè)方面讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活的角落。因?yàn)樾W(xué)這個(gè)階段是讓一位無知的學(xué)生慢慢接受知識(shí)的洗禮，應(yīng)該讓他們一直保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在此之下，數(shù)學(xué)更是一門充滿智慧的學(xué)科，數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該對(duì)這一階段學(xué)生的心理特征有一定的了解，從根源入手才能解決問題。通過這樣的方式以便更有效地開展數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高數(shù)學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的地位。為以后進(jìn)入高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探索的重要性

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)是新知識(shí)的來源，是人類社會(huì)向前進(jìn)步的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的學(xué)生有各種各樣稀奇古怪的想法，他們會(huì)對(duì)世界發(fā)各種疑問。許多的科學(xué)家如牛頓正是對(duì)蘋果為什么往下掉而不是向上走，到最后發(fā)現(xiàn)了萬有引力。自主探索往往是學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，然后思考解決辦法培養(yǎng)大腦的創(chuàng)新力，最后形成一種全新的思維模式，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)模式只是教師努力在往學(xué)生腦袋里塞知識(shí)。這將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的向前發(fā)展有著重大的推動(dòng)作用。

2.是提高學(xué)生動(dòng)手能力的有效方式。在學(xué)習(xí)中我們往往講求學(xué)生的眼耳口鼻全都要投入到工作中，這樣能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而我們的雙手更是幫助學(xué)習(xí)的好工具?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”這是老一輩總結(jié)的真理。自主探索可以在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的過程中，讓學(xué)生通過自己的雙手去手工制作數(shù)學(xué)模型，或主動(dòng)查閱數(shù)學(xué)文獻(xiàn)，或在草稿紙上進(jìn)行演算這些方式都能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)問題的記憶。

3.能開啟學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)新的認(rèn)識(shí)。自主探索強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在教師的輔助之下，遇見數(shù)學(xué)問題自己獨(dú)立思考，自己動(dòng)手解決問題的一種過程。學(xué)生在這期間享受的是這種接觸新鮮事物的刺激感，滿足學(xué)生的好奇心，當(dāng)學(xué)生的心愿滿足之后他也就自然而然的愛上了數(shù)學(xué)。作為一名教師我們都知道“興趣是最好的老師”，在傳授給學(xué)生們知識(shí)的時(shí)候切不可操之過急，要讓學(xué)生從心底自發(fā)地想去探索數(shù)學(xué)的奧妙，這樣才能有事倍功半的結(jié)果。與此同時(shí)學(xué)生才能對(duì)數(shù)學(xué)有全新的認(rèn)識(shí)，才會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)不是死板的東西它是有生命的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

1.以講授為主同時(shí)配合練習(xí)實(shí)驗(yàn)和考察。在小學(xué)教育中“講授”依舊是起主導(dǎo)作用。但并不是說教師就只教給學(xué)生新知識(shí)，而是在講課的同時(shí)配合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察。所以就要求教師的教學(xué)范圍能足夠廣闊，教學(xué)時(shí)間足夠靈活。例如今天是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的表示和意義，教科書上一般會(huì)有分圓餅的例子，我們就可以進(jìn)行一個(gè)情景模擬，拿出一個(gè)大餅，然后將它分成若干份，不同的學(xué)生分成不同的份數(shù)來表示分?jǐn)?shù)的含義，通過圓餅可以讓學(xué)生的理解更加深刻，通俗易懂，富有生趣。

2.將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。由于新世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境要求，學(xué)生要不斷接受和深入學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程，由此小學(xué)數(shù)學(xué)教科書也發(fā)生的重大變革，跳躍性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們?cè)诟绲碾A段就接受了高難度的課程教學(xué)，比如數(shù)學(xué)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們多多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)的一些相關(guān)資料，或者在每節(jié)課上課的前幾分鐘帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)名人發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律。使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，讓我們的知識(shí)點(diǎn)更加簡(jiǎn)單化，而學(xué)生們提出來的問題也更加有價(jià)值。

3.將數(shù)學(xué)問題生活化。我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的各種知識(shí)都是為解決生活問題，數(shù)學(xué)又是應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，無論是進(jìn)行什么交易都將涉及數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，因此從小學(xué)就培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力這才是學(xué)習(xí)的真諦。作為數(shù)學(xué)教師，可以讓學(xué)生每天收集一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活素材，并針對(duì)這個(gè)問題提出解決方案。這樣不僅能讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生分析處理問題的能力，讓學(xué)生的能力得到各方位綜合性的提高。

三、關(guān)注學(xué)生的心理問題

教師是學(xué)生除父母之外關(guān)系最密切的人，學(xué)生在學(xué)校最信賴的便是教師。近年來也發(fā)生過很多小學(xué)生自殺跳樓事件，他們本應(yīng)含苞待放卻早早凋零，這都是我們教書育人的嚴(yán)重失誤，因此教師關(guān)注學(xué)生們的心理問題刻不容緩。比如在數(shù)學(xué)問題上遇到了困難，心理脆弱的學(xué)生就會(huì)一蹶不振直接放棄，那這樣他的心里就產(chǎn)生了畏懼，他以后就不愿去學(xué)習(xí)就會(huì)認(rèn)為自己沒有能力做出來。這時(shí)作為數(shù)學(xué)教師的我們就是要解決學(xué)生的這個(gè)心理問題，讓學(xué)生重拾信心，我們應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的成就感，沒有任何方法比這個(gè)更加簡(jiǎn)潔明了。

四、建立和諧融洽的師生關(guān)系

1.地位平等。 師生之間應(yīng)該建立一種平等友好和平共處的相處模式，朋友關(guān)系最拉近人與人之間的距離，當(dāng)師生兩個(gè)成為朋友之后就能暢所欲言。教師就可以了解到學(xué)生們心里真實(shí)的想法，這也會(huì)讓教師的教書生涯更加豐富有趣。

2.原則底線不可觸碰。每一位教師自己內(nèi)心都應(yīng)該有一把尺子，什么時(shí)候是教師什么時(shí)候是朋友?！盁o規(guī)矩不成方圓”教師要具備教師的威嚴(yán)，這樣才能讓學(xué)生信服，讓學(xué)生既敬畏又喜歡教師才是成功的。這樣不僅能大大提高的教學(xué)效率還能師生共同成長。

3.飽含熱情和耐心。每天都以積極飽滿的心態(tài)去教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到的熱情帶動(dòng)課堂的積極性。教師同時(shí)應(yīng)具備十足的耐心，當(dāng)有學(xué)生有需要咨詢的時(shí)候我們要認(rèn)真仔細(xì)地去幫助解決，而不是草草敷衍了事。即使他始終沒有走出錯(cuò)的思維，也不應(yīng)該厭煩而是不厭其煩地反思自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取尋找通俗易通的方法。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從德智體美全方面發(fā)展運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法讓學(xué)生想要學(xué)習(xí)并愛上學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳雪峰.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討[J].科技信息，2011（20）：154-154.