高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入的應(yīng)用

胡澤美

【摘? ? 要】學(xué)生步入高中之后，所有科目對(duì)于他們而言都變得格外重要，即便是之前所說(shuō)的副科，進(jìn)入高中之后完全沒(méi)有副科之說(shuō)。歷史也是如此，因此老師需要幫助學(xué)生學(xué)好歷史，讓他們能夠正確對(duì)待這門(mén)科目，盡可能真正地理解歷史知識(shí)，進(jìn)而可以提升高中學(xué)生的歷史水平。

【關(guān)鍵詞】高中歷史? 課堂導(dǎo)入? 應(yīng)用策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.115

歷史本身就是一門(mén)比較枯燥的學(xué)科，學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也非常多，而且高中階段的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，還要學(xué)習(xí)世界歷史，所以學(xué)生真正要學(xué)的內(nèi)容真的很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比較吃力。正是因?yàn)槿绱?，很多學(xué)生對(duì)于歷史這門(mén)課印象并不好，甚至有一些學(xué)生根本不喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)課，如果讓學(xué)生長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下，他們對(duì)歷史學(xué)科的態(tài)度會(huì)越來(lái)越差，甚至?xí)幸恍W(xué)生厭惡學(xué)習(xí)歷史。因此，老師需要改變學(xué)生對(duì)歷史的看法，讓他們能夠逐漸的喜歡上學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。課堂導(dǎo)入部分相比較整節(jié)課而言起著非常重要的作用，所以老師要正確地運(yùn)用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在開(kāi)頭就對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容感到好奇，進(jìn)而愿意去學(xué)習(xí)。

一、課堂導(dǎo)入對(duì)于高中歷史教學(xué)的意義

對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情，他們每天的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以他們的壓力會(huì)非常大，如果長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下，學(xué)生很容易會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生而言有著很大的壞處。如果能夠充分利用好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂開(kāi)始的時(shí)候先放松一下自己，可以有效地避免一些問(wèn)題，同時(shí)可以舒緩學(xué)生的壓力，讓他們能夠以一種比較平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。最重要的是，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以改變學(xué)生對(duì)于知識(shí)的看法，可以讓他們知道學(xué)習(xí)并不是一件非常死板的事情，它非常靈活，學(xué)生要建立在理解的基礎(chǔ)上，才能學(xué)好知識(shí)，否則，對(duì)于他們而言并沒(méi)有什么太大的好處。即便是在一些考試上取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，但是這并不代表學(xué)生真正的理解，終究他們會(huì)嘗到失敗的后果。所以老師要充分利用好課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，改善學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的看法，讓它們能夠采取正確的方法學(xué)習(xí)知識(shí)，以此來(lái)充分提升學(xué)生的歷史水平。

二、如何在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行課堂導(dǎo)入

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)老師的影響太深，所以很多老師在上課的時(shí)候直接將歷史知識(shí)講出來(lái)，然后就開(kāi)始講解課本內(nèi)容，根本沒(méi)有給學(xué)生了解這方面內(nèi)容的機(jī)會(huì)，這對(duì)于學(xué)生而言并不是一件好事，所以老師需要合理地進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿興趣，進(jìn)而愿意聽(tīng)老師對(duì)接下來(lái)知識(shí)的講解。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

其實(shí)現(xiàn)在課本上的內(nèi)容多多少少都有一定的聯(lián)系，尤其是處于同一章節(jié)的內(nèi)容，他們之間的聯(lián)系非常密切，所以老師完全可以采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，在課堂剛開(kāi)始的時(shí)候讓學(xué)生回顧一下以前講解的內(nèi)容，同時(shí)讓他們想一下如果按照那些內(nèi)容來(lái)看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，以這種方法來(lái)改變學(xué)生對(duì)歷史的看法，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣。除此之外，老師在采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入法的時(shí)候，可以以學(xué)生的實(shí)施學(xué)習(xí)情況為主，盡可能選一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，同時(shí)也要找一些學(xué)生知道的內(nèi)容，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。畢竟新課程改革過(guò)后，學(xué)生成為課堂的主人，老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去接觸這些歷史知識(shí)，進(jìn)而可以更好的學(xué)習(xí)。所以老師在采取這一方法的時(shí)候，需要真正的了解學(xué)生，讓學(xué)生能夠在導(dǎo)入部分復(fù)習(xí)到自己感興趣的內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得接下來(lái)講解的內(nèi)容也會(huì)非常有趣，進(jìn)而愿意聽(tīng)老師接下來(lái)對(duì)于新知識(shí)的講解。

（二）多媒體技術(shù)導(dǎo)入法

現(xiàn)如今中國(guó)的國(guó)際地位在不斷的提升，科技水平也有了很大的進(jìn)步，多媒體技術(shù)逐漸成為主流，在生活中占據(jù)非常重要的比重，而且多媒體技術(shù)也已經(jīng)進(jìn)入了課堂，成為老師上課必備工具之一，在課堂上發(fā)揮著極其重要的作用。老師完全可以利用多媒體技術(shù)導(dǎo)入知識(shí)，這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以改變學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)課的看法，讓他們知道所有學(xué)科都可以變得生動(dòng)，從而讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。在用多媒體導(dǎo)入歷史知識(shí)的時(shí)候，老師可以以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，選擇一些學(xué)生比較感興趣的元素，這樣可以更好的吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而可以讓學(xué)生真正地去感受到歷史知識(shí)的魅力。除此之外，老師也可以利用多媒體技術(shù)播放一些有趣的引入視頻，讓學(xué)生能夠以一種比較新穎的方式進(jìn)入到歷史的世界，讓他們能夠從多種角度了解歷史，以此來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，讓他們能夠真正在歷史知識(shí)的海洋中徜徉。

（三）聯(lián)系生活導(dǎo)入法

生活是所有學(xué)科的來(lái)源地，歷史本身就是生活中發(fā)生的一些事情，所以歷史與生活的密切程度不言而喻，所以老師完全可以通過(guò)聯(lián)系生活的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠感受到歷史與自己生活的聯(lián)系，讓他們感受到歷史也是一門(mén)非常重要的學(xué)科，進(jìn)而想要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。在聯(lián)系生活的時(shí)候，老師需要以學(xué)生為基礎(chǔ)，不要覺(jué)得只要聯(lián)系生活內(nèi)容就好，并非一定要是學(xué)生的生活經(jīng)歷，自己的就可以，所以有很多老師直接以自己的生活經(jīng)歷為參考點(diǎn)，將自己的生活與歷史知識(shí)聯(lián)系在一起。雖然這樣可以起到一定的作用，但是畢竟老師和學(xué)生的年齡差距比較大，有很多事情是老師經(jīng)歷過(guò)的，但是學(xué)生并沒(méi)有，如果老師聯(lián)系到這些內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生而言并沒(méi)有太大的幫助，因?yàn)樗麄兏緵](méi)有接觸過(guò)，這些內(nèi)容對(duì)他們而言是陌生的，所以老師需要以學(xué)生為基礎(chǔ)。最重要的是，老師要與學(xué)生建立比較融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠愿意把自己的想法告訴老師，這樣才可以真正選擇到合適學(xué)生的內(nèi)容，否則這一導(dǎo)入法對(duì)于學(xué)生的作用不會(huì)特別大。如果老師可以和學(xué)生建立非常融洽的關(guān)系，那學(xué)生會(huì)主動(dòng)想要和老師交流，想要把自己的所見(jiàn)所聞告訴老師，老師要從中選擇幾個(gè)最適合作為課堂導(dǎo)入的內(nèi)容，將歷史知識(shí)與它們聯(lián)系在一起，以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解程度。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，老師需要做好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂剛開(kāi)始的時(shí)候就產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，進(jìn)而可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容，讓他們能夠在高中這個(gè)非常重要的階段學(xué)好歷史這門(mén)課，在高考的時(shí)候可以取得非常優(yōu)異的歷史成績(jī)，進(jìn)而可以步入自己最理想的大學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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